【跨学科主题学习】认识我国的“世界灌溉工程遗产”导学案 -2025-2026学年八年级地理上册人教版（2024）

该初中地理导学案聚焦中国“世界灌溉工程遗产”，引导学生了解遗产基本信息、空间分布及与地形气候河流的关系，通过预习填空与简答题导入，衔接自然地理知识，以“快乐预习-合作探究-智能演练”为学习支架。 特色在于跨学科实践与核心素养培养，通过小组制作信息表、绘制空间分布图等任务提升地理实践力，结合案例分析自然环境关系培养综合思维与区域认知，习题兼顾历史文化与现实意义，助力学生理解人地协调。

第三章 中国的自然资源 【跨学科主题学习】认识我国的“世界灌溉工程遗产” 班级： 姓名： 【学习目标】 1.了解我国 “世界灌溉工程遗产” 的基本信息（名称、分布、修建时期），掌握其空间分布特点。 2.分析 “世界灌溉工程遗产” 与地形、气候、河流等自然环境的关系，提升跨学科（地理、历史、工程）分析能力。 3.体会古代灌溉工程体现的中华民族智慧，树立文化遗产保护与传承意识。 【学习过程】 （一）快乐预习・感知 填空题 1.我国因受______气候影响，水旱灾害经常发生，先辈们修建了大量用于______与______的水利设施 2.到 2022 年为止，我国已有______项水利工程被列入《世界灌溉工程遗产》名录 3.灌溉工程遗产的种类包含______、______、陂、灌区、梯田等 4.古代灌溉工程的修建要遵循因地制宜原则，全面考量当地的______、______、______等自然条件 5.“世界灌溉工程遗产” 不只是水利工程的典范，更是全人类的______遗产 简答题 6. 结合生活经验，说说灌溉工程对农业生产的重要性。 7. 推测 “世界灌溉工程遗产” 多分布在我国哪些地区？（从气候、农业需求角度分析） 8. 为什么说灌溉工程遗产体现了中华民族的智慧？（从工程与自然环境的协调角度） 9. 保护灌溉工程遗产有什么意义？（从历史文化、现实利用角度） 10. 列举 1—2 个你听说过的我国古代著名水利工程（如郑国渠、都江堰等）。 （二）合作探究・快乐学习 任务一：制作我国的 “世界灌溉工程遗产” 基本信息表 1.小组分工：查阅资料，列出我国入选《世界灌溉工程遗产》名录的灌溉工程名单（如郑国渠、都江堰、灵渠、姜席堰等）。 每组选择 4—6 项工程，收集并填写表 3.2（工程名称、所在地区、建设时期）。 2.小组汇总，展示各组收集的基本信息，补充完整班级 “遗产信息库”。 任务二：制作我国 “世界灌溉工程遗产” 空间分布图 1.分类：根据工程类型（堰、渠、陂、灌区、梯田等），对我国 “世界灌溉工程遗产” 进行归类。 2.设计图例：为不同类型的灌溉工程设计专属图例（如堰用 “△”、渠用 “—” 等）。 3.标注位置：小组合作，将 “世界灌溉工程遗产” 的位置标注在图 3.29 的大致位置上，完成空间分布图。 任务三：分析我国的 “世界灌溉工程遗产” 与自然环境的关系 1.对照图 3.29 与中国地形、干湿地区、内外流区图，小组分工完成表 3.3（在相应位置打 “√”）。 2.统计结果：计算 “世界灌溉工程遗产” 在不同地势阶梯、干湿地区、内外流区所占的比例，设计并绘制统计图（如饼状图、柱状图）。 3.分析关系：结合统计图，从地形（地势阶梯对工程修建难度、水源分布的影响）、气候（干湿地区对灌溉需求的影响）、河流（内外流区对水资源利用的影响）角度，分析灌溉工程与自然环境的相互关系。 任务四：认识并推介一项古代灌溉工程 1.查阅资料，了解申报 “世界灌溉工程遗产” 的条件（如工程的历史价值、科技价值、仍在发挥作用等）。 2.选择一项我国古代灌溉工程（如都江堰），撰写 100 字左右的短文，包含：① 自然环境特征（地形、气候、河流等）；② 修建时期；③ 主要功能；④ 历史影响。 3.创作一句广告词，向大家推介该灌溉工程（如 “都江堰，千年水利奇迹，润泽天府之国”）。 （三）智能演练・快乐升级 一、选择题 1.我国 “世界灌溉工程遗产” 多分布在（　　） A. 干旱的沙漠地区 B. 水旱灾害频发的季风区 C. 地势崎岖的高原区 D. 人口稀少的边疆区 2.灌溉工程遗产的修建，主要考虑的自然因素是（　　） A. 地形、气候、河流 B. 植被、土壤、矿产 C. 民族、文化、历史 D. 交通、科技、市场 3.截至 2022 年，我国入选 “世界灌溉工程遗产” 的数量约为（　　） A. 10 项 B. 20 项 C. 30 项 D. 40 项 4.下列属于我国 “世界灌溉工程遗产” 的是（　　） A. 三峡水利枢纽 B. 小浪底水利枢纽 C. 都江堰 D. 葛洲坝水利枢纽 5.保护灌溉工程遗产的主要意义是（　　） ① 传承历史文化 ② 继续服务农业 ③ 发展旅游经济 ④ 研究古代科技 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 二、简答题 6. 以郑国渠为例，说明其所在地区的自然环境特征（地势阶梯、干湿地区、内外流区）对工程修建的影响。 7. 为什么季风气候区更需要修建灌溉工程？ 三、综合题 8. 读 “我国的‘世界灌溉工程遗产’分布” 图（图 3.29），回答问题。（1）从空间分布看，我国 “世界灌溉工程遗产” 主要集中在______（东部 / 西部）季风区。 （2）结合自然环境分析，该区域多灌溉工程遗产的原因： ① 气候上，____________________________________； ② 地形上，____________________________________； ③ 河流上，____________________________________ 。 （3）请为某灌溉工程遗产设计一条保护与利用的建议（如开展生态旅游、加强水利设施维护等）。 【思维建构】 核心知识 具体内容 遗产概况 截至 2022 年，我国有 30 项 “世界灌溉工程遗产”，类型多样（堰、渠、陂等），分布广泛 空间分布 主要集中在东部季风区，与地形（二、三级阶梯为主）、气候（湿润、半湿润区）、河流（外流区）等自然环境密切相关 与自然的关系 古代人民因地制宜，利用地形、气候、河流等自然条件修建灌溉工程，既适应自然，又改造自然，保障农业生产 价值与意义 是中华民族智慧的体现，具有历史文化价值、科技研究价值，至今仍服务农业生产，需保护与传承 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $