第三章【跨学科主题学习】认识我国的“世界灌溉工程遗产”-【金牌导学案】2026-2027学年八年级全一册地理课堂本同步课件（人教版·新教材）

第三章 【跨学科主题学习】 认识我国的“世界灌溉工程遗产” 1 中国有多处水利工程被评为世界灌溉工程遗产。如湖南紫鹊界梯田 天然自流灌溉系统令人叹为观止。宁夏引黄古灌区通过兴建水利工程将 黄河水引到灌溉渠，使宁夏平原成为“塞上江南”。下图是中国年降水 量分布图及其它们的位置分布图。读图，完成1~2题。 1.我国年降水量空间分布总趋势是( ) A.自东南向西北递减 B.自东南向西北递增 C.自东北向西南递减 D.自东北向西南递增 A 【跨学科主题学习】认识我国的“世界灌溉工程遗产” 2 2.两处水利工程灌溉方式差异的原因是( ) A.紫鹊界梯田山泉水丰富 B.引黄灌溉区地处半湿润地区 C.紫鹊界梯田气候湿润 D.引黄灌溉区技术先进 C 【跨学科主题学习】认识我国的“世界灌溉工程遗产” 3 《水经注》卷一：“汉大司马张仲议曰：河水浊，清澄一石水，六 斗泥。而民竞引河溉田，令河不通利。至三月（农历），桃花水至则河 决，以其噎不泄也。”据此完成3~5题。 3.以上资料中描述的是我国的哪条河( ) B A.长江 B.黄河 C.珠江 D.淮河 4.“而民竞引河溉田，令河不通利”，大量引河水灌溉导致该河不能通 航的原因是( ) A A.流量减少，滩多水浅 B.引水工程易阻塞河道 C.河流落差大，流速快 D.位于上游，河谷太深 【跨学科主题学习】认识我国的“世界灌溉工程遗产” 4 5.“至三月（农历），桃花水至则河决，以其噎不泄也”，三月该河堵 塞甚至决堤的原因是( ) B A.正值雨季，降水量大 B.流冰阻塞，河水陡涨 C.冰川融化，融水量大 D.泥沙淤积，堵塞河道 【跨学科主题学习】认识我国的“世界灌溉工程遗产” 5 都江堰是世界上唯一现存的无坝引水工程，历经2 200年仍在发挥作 用，守护成都平原。读都江堰位置图及成都多年平均各月气温和降水量 图，完成6~9题。 6.都江堰位于( ) A.青藏高原 B.半湿润区 C.四川省 D.温带季风气候区 C 【跨学科主题学习】认识我国的“世界灌溉工程遗产” 6 ①夏季降水多且集中 ②岷江流经地区地势起伏大，水流急 ③以平原为主，排水不畅 ④冬季气候温和，河流无结冰期 7.图示地区在古代经常发生洪涝灾害的主要原因有( ) B A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 【跨学科主题学习】认识我国的“世界灌溉工程遗产” 7 9.成都平原成为我国商品粮基地，除都江堰 提供的水利功能外，还包括( ) A A.地形平坦，土壤肥沃 B.位于热带，一年三熟 C.人口稠密，劳动力丰富 D.适宜种植春小麦、水稻等粮食作物 8.现在都江堰仍在发挥的作用包括( ) B A.防洪、发电 B.防洪、灌溉 C.灌溉、航运 D.供水、发电 【跨学科主题学习】认识我国的“世界灌溉工程遗产” 8 截至2025年9月，中国以42项“世界灌溉工程遗产”成为世界上类型 最丰富、分布最广泛、灌溉效益最突出的国家。读中国年降水量分布图 （图1）及部分灌溉工程的位置分布图（图2），完成10~12题。 【跨学科主题学习】认识我国的“世界灌溉工程遗产” 9 10.以下降水量柱状图与图1中所示城市对应正确的是( ) D A.甲—哈尔滨 B.乙—乌鲁木齐 C.丙—北京 D.丁—广州 【跨学科主题学习】认识我国的“世界灌溉工程遗产” 10 11.湖南紫鹊界梯田为天然自流灌溉系统，宁夏引黄灌溉区通过兴建水利 工程将黄河水引到灌溉渠，两处水利工程灌溉方式差异的原因是( ) C A.紫鹊界梯田技术落后 B.引黄灌溉区气候湿润 C.紫鹊界梯田气候湿润 D.引黄灌溉区技术先进 【跨学科主题学习】认识我国的“世界灌溉工程遗产” 11 12.紫鹊界梯田其天然自流灌溉系统令人叹为观止，相对于其它开垦方式， 修筑梯田( ) C A.便于灌溉施肥 B.利于机械化耕作 C.减少水土流失 D.防止风沙侵袭 【跨学科主题学习】认识我国的“世界灌溉工程遗产” 12 截至2022年底，我国共有19项全球重要农业文化遗产，居世界前列。 读我国部分农业文化遗产分布图，完成13~15题。 13.下列农业文化遗产与其所在省级 行政区简称相关的宣传语对应正确 的是( ) A.百年冬枣林—“冀艺精湛” B.白茶生态园—“豫众不同” C.紫鹊界梯田—“晋展风采” D.彩色古盐井—“皖美消费” A 【跨学科主题学习】认识我国的“世界灌溉工程遗产” 13 14.下列关于农业文化遗产所在地的叙述，正确的是( ) D A.沧州盛产甘蔗 B.安吉气候干旱 C.新化主产小麦 D.芒康高寒缺氧 15.为更好地开发和保护我国农业文化遗产，下列做法合理的是( ) B A.封闭保护，禁止人们踏足 B.加强保护，发展生态旅游 C.全部开发为现代化的农田 D.全部拆毁，打造商业模式 【跨学科主题学习】认识我国的“世界灌溉工程遗产” 14 15 $