11、预防传染病 课件-2025-2026学年科学五年级上册人教鄂教版

该小学科学课件聚焦传染病的三个环节及预防措施，通过小明流感案例导入，结合动物传播疾病实例，以角色扮演为支架，引导学生从具体现象到抽象概念，再到实践应用，构建完整知识脉络。 特色在于以情境化学习驱动科学观念建构，通过角色扮演（探究实践）让学生直观理解“传染源-传播途径-易感人群”链条，结合“争做卫士”实践任务（态度责任），落实戴口罩、勤洗手等健康行为，既培养科学思维，又提升学生健康责任意识，便于教师开展互动教学。

null细菌性痢疾是由痢疾杆菌引起的肠道传染病，发病特征为发冷、发热、腹痛、频繁腹泻。腹泻的典型特征是里脊厚重感，就是患者想拉又拉不出，还总觉得没拉完，粪便呈水样便或粉红色的脓血便。之所以不能把细菌性痢疾当成一般的拉肚子，是因为痢疾杆菌经消化道感染人体后，造成结肠粘膜的炎症和溃疡，并释放毒素入血，一旦毒素被身体吸收，就会恶化成中毒性痢疾。此前多见于2到7岁体质好的儿童疾病病急骤，高热可达40度以上。患者精神萎靡，面色青灰、四肢厥冷、呼吸微弱，反复惊厥、嗜睡甚至昏迷，但肠道炎症反应减轻，若抢救不及时，短期内即可导致死亡。另外，忽视、拖延或滥用抗生素和止泻药等错误做法，还会使急性痢疾转成病程长达数月甚至数年之久的慢性痢疾。家里的大人或小孩若有如上症状，一定要及时就诊，做到早诊断、早隔离、早治疗。利基杆菌一般通过苍蝇、细菌污染过的食物、水和手等途径经口传播，所以最重要的预防措施是切断传播途径，减防病从口入，例如吃熟食、喝开水、洗净手和苍蝇等。愿大家都能不拉肚子。 科学实验 11、预防传染病 授课人：停在昨天 宋河镇小学 情景导入 TEACHING ANALYSIS 同学们，看到这张图，你的第一感觉是什么？学校里可能发生了什么事情？ 认识“敌人”——什么是传染病？ TEACHING ANALYSIS 我们的身体就像一个城堡，有些坏蛋（病毒、细菌、寄生虫）总想闯进来搞破坏，它们引起的疾病，还能从一个城堡传到另一个城堡，这就是传染病。这些坏蛋，我们统称为病原体。 细菌型传染病 TEACHING PROCESS 点击播放 传染病名称 细菌性痢疾 主要症状 肚子“闹洪水”：发烧、肚子痛、拉肚子，大便带脓或血。 传播途径 “病从口入”型：细菌污染了食物和水，通过脏手吃进去。 关键预防措施 饭前便后要洗手！ 不吃不干净、变质的食物。 细菌型传染病 TEACHING PROCESS 霍乱弧菌 A组β型溶血性链球菌 结核分枝杆菌 细菌型传染病 TEACHING PROCESS 传染病名称 主要症状 传播途径 关键预防措施 猩红热 “红色警报”：发烧、喉咙痛，身上出现密密麻麻的红色小皮疹，舌头像“草莓”。 “空气偷袭”型：通过病人咳嗽、打喷嚏的飞沫传播。 咳嗽喷嚏掩口鼻！ 生病了要戴口罩，及时就医。 结核病 “肺部慢杀手”：长期咳嗽、咳痰、下午发低烧、晚上出盗汗、慢慢变瘦。 “空气潜伏”型：通过吸入病人咳出的飞沫传播。 房间常通风！ 打卡介苗疫苗可以有效预防。 破伤风 “肌肉锁死”：受伤后，牙关紧闭、全身肌肉僵硬、抽搐，像“活木偶人”。 “伤口感染”型：细菌生活在泥土、铁锈里，通过伤口进入人体。 伤口深，要清理！ 及时去医院处理伤口并注射破伤风针。 霍乱 “上吐下泻”：剧烈的、无痛的腹泻和呕吐，像淘米水一样，严重时会脱水。 “水源污染”型：喝了被病人粪便污染的生水或吃了被污染的食物。 不喝生水！ 食物要彻底煮熟，注意环境卫生。 病毒型传染病 TEACHING PROCESS 病毒型传染病 TEACHING PROCESS 腮腺炎病毒 手足口病 病毒型传染病 TEACHING PROCESS 传染病名称 主要症状 传播途径 关键预防措施 流行性感冒 (流感) “全身警报”：高烧、头痛、全身肌肉酸痛、乏力，咳嗽和流鼻涕反而不太明显。 “空气闪电战”：通过病人咳嗽、打喷嚏的飞沫高速传播。 每年打疫苗！ 是预防流感最有效的方法。勤洗手、多通风。 水痘 “红包雨”：发烧，身上分批出现红色斑疹、水疱，非常痒，最后结痂。 “空气+接触”型：呼吸道飞沫传播，也可通过接触水疱液传播。 接种疫苗！ 得了水痘要在家隔离，不要抓破水疱，防止留疤和感染。 手足口病 “四處开花”：发烧，手心、脚心和口腔里出现斑丘疹或疱疹，口腔疱疹很疼，影响进食。 “密切接触”型：通过接触病人的粪便、呼吸道分泌物和疱疹液传播。 勤洗手！ 玩具、物品要常消毒。流行期不去人多拥挤的地方。 流行性腮腺炎 “大耳朵图图”：发烧，一边或两边的腮帮子（耳垂下方）肿痛，吃东西时更疼。 “飞沫传播”型：通过病人咳嗽、打喷嚏的飞沫传播。 接种麻腮风疫苗！ 患病期间要吃软烂的食物，避免酸性饮料刺激。 寄生虫——裂头蚴 TEACHING PROCESS 剑水蚤 被青蛙食用后，在青蛙体内寄生 寄生虫——裂头蚴 TEACHING PROCESS 裂头蚴是寄生虫裂头绦虫的幼虫。裂头绦虫寄生于猫、狗、虎、豹、狐等动物小肠，其虫卵随粪便排入水中，并在水中孵出幼虫，幼虫被人吃后便可引起裂头蚴感染。 寄生虫——裂头蚴 TEACHING PROCESS 12岁少年小明（化名）因咳嗽近一个月，口服头孢类药物治疗无好转，甚至还出现了腹痛症状，在父母陪伴下走进湖南省第二人民医院儿科门诊问诊。医生初步怀疑为寄生虫感染，经进一步询问病史得知，小明自小喜食牛蛙，父母经常在家做牛蛙给他吃。经进一步完善寄生虫全套检查后，提示为罕见的裂头蚴感染。 通过动物传播 TEACHING PROCESS 疟疾、登革热 细菌性痢疾、伤寒、霍乱、甲型肝炎、蛔虫病 狂犬病 追踪“敌踪”——传染病的三个环节 TEACHING ANALYSIS 一位叫小明的同学得了流感（传染源），他在教室里打了一个大喷嚏（传播途径）。周围的同学（易感人群）吸入了带病毒的空气，结果有好几个同学也生病了。 角色扮演 TEACHING ANALYSIS 三位同学分别扮演这三个角色 （ “传染源”、“传播途径”、“易感人群”） 总结与巩固 TEACHING STRATEGY 这三个环节就像一条犯罪的链条，我们只要打断其中任何一环，就能阻止传染病传播！ 传染源 传播途径 易感人群 实践应用，争做“卫士” TEACHING STRATEGY 在生活中，我们怎么才能做到： ①隔离传染源？ ②切断传播途径？ ③保护易感人群？ 隔离传染源 TEACHING STRATEGY 戴口罩 在家休息 不对着别人咳嗽 切断传播途径 TEACHING STRATEGY 勤洗手 开窗通风 消毒 保护易感人群 TEACHING STRATEGY 打疫苗 锻炼身体 营养均衡 实践应用，争做“卫士” TEACHING STRATEGY 隔离传染源 生病了戴口罩、在家休息、不对着别人咳嗽…… 切断传播途径 勤洗手、开窗通风、消毒、不吃不干净的食物…… 保护易感人群 打疫苗、锻炼身体、保证睡眠、营养均衡…… 课堂练习——抱热忱 TEACHING STRATEGY 点击开始练习 感谢观看 感谢各位同学们的观看 Thanks for viewing! 授课人：停在昨天 宋河镇小学 $ 传染病预防知识课堂练习题目及答案 一、选择题 1. 新型冠状病毒的主要症状是什么？ • A. 咳嗽、发烧、乏力 • B. 腹泻、呕吐 • C. 头痛、头晕 • D. 皮肤出疹 正确答案：A 解析： 新型冠状病毒的主要症状是咳嗽、发烧、乏力，部分患者还伴有鼻塞、流涕、腹泻等症状。  2. 细菌性痢疾的致病微生物是什么？ • A. 病毒 • B. 痢疾杆菌 • C. 真菌 • D. 寄生虫 正确答案：B 解析： 细菌性痢疾是由痢疾杆菌引起的传染病，主要症状包括发热、怕冷、腹泻、大便带脓血等。  3. 以下哪种疾病可以通过空气传播？ • A. 新型冠状肺炎 • B. 细菌性痢疾 • C. 狂犬病 • D. 疟疾 正确答案：A 解析： 新型冠状肺炎、流感、甲型肝炎、结核病等都可以通过空气传播。细菌性痢疾是通过污染的食物和水传播的。  4. 传染病在人群中传播必须具备的三个基本环节是？ • A. 传染源、传播途径、易感人群 • B. 病人、动物、昆虫 • C. 空气、水、食物 • D. 咳嗽、打喷嚏、接触 正确答案：A 解析： 传染病在人群中传播，必须具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。只要能够控制其中一个环节，就能有效阻止传染病继续传播。  5. 预防传染病，我们可以通过以下哪种方式？ • A. 隔离传染源 • B. 切断传播途径 • C. 保护易感人群 • D. 以上都是 正确答案：D 解析： 预防传染病可以通过隔离传染源、切断传播途径和保护易感人群三种方式，只要控制其中一个环节就能有效阻止传染病传播。  二、判断题 6. 传染病只能在人与人之间传播。 • 正确 • 错误 正确答案：错误 解析： 传染病是能在人与人之间、人与动物之间或动物与动物之间传播的疾病。  7. 病毒、细菌或寄生虫是引起传染病的病原体。 • 正确 • 错误 正确答案：正确 解析： 病毒、细菌或寄生虫是引起传染病的致病元凶，它们是病原体。  8. 蚊子可以传播疟疾、登革热等传染病。 • 正确 • 错误 正确答案：正确 解析： 蚊子可以传播疟疾、登革热等传染病，狗、猫等可以传播狂犬病。苍蝇可以将各种病原体传播在食物上。  9. 得了传染病后，不需要隔离，可以继续上学。 • 正确 • 错误 正确答案：错误 解析： 如果确诊得了传染病，要请医生开证明，向学校请病假，并自觉隔离，以防传染给他人。  10. 药品使用合理可以防治疾病，使用不当会影响健康。 • 正确 • 错误 正确答案：正确 解析： 药品使用合理，可以防治疾病；反之，不但不能治疗疾病，还会影响身体健康，重则致残、致死。因此，我们要按照医嘱使用药品。  三、实际生活应用题（多选题） 11. 如果你发现同学中有人出现了咳嗽、发烧等症状，你应该怎么做？ • A. 立即远离他，不与他接触 • B. 建议他及时就医，并告诉老师 • C. 和他一起玩耍，因为他是好朋友 • D. 自己也要注意防护，勤洗手 正确答案：A、B、D 解析： 正确的做法是建议同学及时就医并告诉老师，同时自己也要注意防护。立即远离虽然能保护自己，但更好的方式是帮助同学获得正确的医疗帮助。  12. 在预防传染病方面，下列哪些做法是正确的？ • A. 饭前便后洗手 • B. 生吃瓜果要洗净 • C. 喝生水 • D. 随地吐痰 正确答案：A、B 解析： 饭前便后洗手和生吃瓜果要洗净是预防传染病的正确做法。喝生水和随地吐痰会增加传染病传播的风险。 学科网（北京）股份有限公司 $