第3章 3 电路的连接（主书） -【一本】2025-2026学年新教材九年级物理全一册习题课件（教科版2024）

2025-10-04

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摘要：

该初中物理课件聚焦电路的串联与并联、开关控制作用及集成电路基础，通过基础电路分析导入，结合变式练习从“基础巩固”到“能力提升”，衔接集成电路知识，构建从电路模型到实际应用的学习支架，帮助学生逐步深化理解。其亮点是融合物理观念与科学思维，以大量变式题（如判断串并联、设计照明电路）培养电路模型建构与推理能力，结合浴室电器、发光棒等生活实例（变式14、16）落实应用。学生能分层提升，教师可利用系统题型开展阶梯教学，提升效率。

内容正文：

初中物理九年级全一册·（JK版）第3章　简单电路 3　电路的连接 A 课内精讲精练 B 课后分层作业目录 CONTENTS 知识点1　串联电路与并联电路类别串联电路并联电路概念把电路元件逐个按顺序 ⁠起来的电路 ⁠电路元件并列接在电路两点间的电路首尾连接　两个或两个以上　返回目录上一页下一页类别串联电路并联电路特征 ①电流只有 ⁠通路；②用电器相互影响，单独工作； ③电路中只要有一个地方发生开路，电路中就没有电流 ①电流有 ⁠及以上通路；②用电器不相互影响，单独工作；③电路中只要有一条支路发生短路，其他支路也被短路一条　不能　两条　能　返回目录上一页下一页类别串联电路并联电路开关作用开关的作用与它的位置关，控制连入电路里的 ⁠用电器开关作用与位置关，干路（总）开关控制 ⁠ 用电器，支路开关控制 ⁠用电器无　全部　有　所有　本支路　返回目录上一页下一页类别串联电路并联电路连法从电源极开始，按电流方向顺次连接，最后回到负极 ①从电源 ⁠极开始连好一条通路；②找准分支点、汇合点；③从分支点到汇合点连好其他通路正　正　返回目录上一页下一页类别串联电路并联电路实物图与电路图实例装饰小彩灯家庭中各用电器、各路灯返回目录上一页下一页方法点拨　串、并联电路的常用识别方法（选择合适的方法熟练掌握） ①无电路图的电路：对实际看不到连接方式又无电路图的电路，如路灯、家庭电路，可凭生活经验，根据用电器是否相互影响，能否单独工作来判断，能单独工作，则为并联。 ②有电路图的电路返回目录上一页下一页 A. 电流路径法：电流从电源正极→各用电器→电源负极，看是否有多条通路，有多条通路则为并联。B. 等效电路法：用 “拆除法、节点法”画出等效电路再判断（a.拆除法：根据题意，把断开或被短路的电路去掉，再分析剩下的电路。b.节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器、电源等，导线两端点都可看成同一点，从而找出各用电器两端的公共点）。返回目录上一页下一页下面是小强同学对身边的一些电路工作情况进行观察分析得出的结论，其中不正确的是（　B　） A. 电蚊拍具有灭蚊和照明功能，灭蚊网和照明灯有时可单独工作，它们是并联的 B. 街道两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的 C. 小彩灯通电后发光，取出任意一只灯泡其余均同时熄灭，这些灯泡是串联的 D. 一般家庭中都要安装几盏照明灯和其他用电器，使用时互不影响，它们是并联的 B 返回目录上一页下一页甲、乙两图中，属于串联电路的是图，该图中断开开关S，灯熄灭。属于并联电路的是图，该图中断开开关S，灯熄灭。甲　 L1、L2　乙　 L1　返回目录上一页下一页根据如图所示的电路，完成下列各题。（1）当S1、S3断开，S2闭合时，L1、L2组成（选填“串联”或“并联”，下同）电路；当S2断开，S1、S3闭合时，L1、L2组成电路。（2）当S3闭合，S1、S2断开时，L1 （选填“发光”或“不发光”，下同），L2 ⁠。串联　并联　发光　不发光　返回目录上一页下一页（3）当S1、S2闭合，S3断开时，L1 （选填“发光”或“不发光”，下同），L2 ⁠。不发光　发光　返回目录上一页下一页知识点2　集成电路随着科学技术的发展，科学家已经能在单晶片上构接数千万个电子元件，这样的电路叫电路。、 ⁠ 是构成复杂电路的基本单元。集成　串联　并联　返回目录上一页下一页变式1. [2024·呼和浩特]晚自习时，教室中正常发光的某一盏灯突然熄灭了；新年联欢会上，一串正常发光的灯，某一盏灯灯丝烧断，其他灯正常发光。关于前灯熄灭原因，后灯与其他灯连接方式，下列判断正确的是（　D　） D 变式 A. 前灯短路，后灯串联 B. 前灯短路，后灯并联 C. 前灯开路，后灯串联 D. 前灯开路，后灯并联返回目录上一页下一页 2. [2024·成都]如图所示，纸盒外有两只灯泡和一个开关，闭合开关两灯都亮，断开开关两灯都不亮。下列判断正确的是（　B　） A. 盒内一定有两节电池 B. 盒内一定有电源供电 C. 两只灯泡一定是串联关系 D. 两只灯泡一定是并联关系 B 返回目录上一页下一页变式3. 某玩具汽车的电路图如图所示，下列有关说法中正确的是（　D　） A. 开关S2控制整个电路 B. 开关S1、S2闭合后，电动机与灯泡是串联的 C. 电动机与灯泡不能同时工作 D. 开关S1、S2闭合后，电动机与灯泡是并联的 D 变式返回目录上一页下一页 4. 在如图所示的电路中，闭合开关，灯泡L1、L2并联的是（　A　） A B C D A 返回目录上一页下一页变式5. 如图所示，实验小组的同学连接了四个电路来探究开关的控制作用。下列判断正确的是（　D　） A. 图甲电路中，开关S只控制L1 B. 图乙电路中，闭合开关S，两灯都亮 C. 图丙电路中，闭合开关S，L1亮，L2不亮 D. 图丁电路中，断开开关S，L1不亮，L2亮 D 变式返回目录上一页下一页变式6. 如图所示，闭合开关S后，灯泡L1、L2串联的电路是（　B　） B 变式返回目录上一页下一页变式7. 如图所示的电路图中，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应（　B　） A. 只闭合开关S3 B. 同时闭合开关S1、S3，断开开关S2 C. 只闭合开关S2 D. 同时闭合开关S1、S2，断开开关S3 B 变式返回目录上一页下一页 8. [2023·巴中]在如图所示的电路中，下列说法正确的是（　A　） A. 当闭合开关S1、S2、S3时，电源短路 B. 当只闭合开关S1、S2时，L1、L2并联 C. 当只闭合开关S2、S3时，L1、L2串联 D. 当只闭合开关S1、S3时，L1、L2串联 A 返回目录上一页下一页 9. 如图所示，关于开关的控制作用，下列说法不正确的是（　B　） A. 当开关S1、S2都闭合时，灯L2、L3发光 B. 只闭合开关S2，灯L1、L3不发光 C. 只让灯L3发光，应该只闭合开关S1 D. 当开关S1、S2都断开时，灯L1、L3发光 B 返回目录上一页下一页变式10. 如图所示，a、b、c、d为电路的四个连接点。下列说法中正确的是（　C　） A. c与d接、b与c接，L2亮，L1不亮 B. c与b接、a与d接，电源损坏 C. a与b接、c与d接，L1、L2都亮 D. c与b接、b与d接，L1、L2都不亮 C 变式返回目录上一页下一页 11. 将灯泡L和电动机M接入如图所示的电路中，下列说法正确的是（　D　） A. 开关S1只控制灯泡L B. 开关S2只控制灯泡L C. 先闭合开关S1，再闭合开关S2时，灯泡L短路 D. 同时闭合开关S1、S2，灯泡L和电动机M并联 D 返回目录上一页下一页 12. 如图甲所示，两灯联，如果L2灯丝断了，那么 L1 （选填“能”或“不能”）发光，因此在串联电路中，用电器之间相互。如图乙所示，两灯联，如果L1灯丝断了，那么L2 （选填“能”或“不能”）发光，因此在并联电路中，用电器之间相互 ⁠。串　不能　影响　并　能　不影响　返回目录上一页下一页变式13. 如图所示的电路中，要使两个灯串联，应闭合开关，断开开关；要使两个灯并联，应闭合开关，断开开关；若同时闭合，会造成电源短路。 S1　 S2、S3　 S2、S3　 S1　 S1、S2　变式返回目录上一页下一页变式14. [2023·达州]家里浴室装有排气扇和照明灯，在使用中，有时需要独立工作，有时需要同时工作。下列电路图中符合上述要求的是（　A　） A 变式返回目录上一页下一页 15. 小宁用四盏灯、两个开关设计了教室的照明电路，要求每个开关都能独立控制两盏灯。如图所示的电路图中，符合要求的是（　B　） B 返回目录上一页下一页 16. 小华有一发光棒（如图所示），闭合开关，众小灯一起发光；一段时间后，只有其中一只小灯熄灭。关于该小灯熄灭的原因以及众小灯的电路连接方式，下列猜想合理的是（　A　） A A. 若该小灯处开路，众小灯并联；若该小灯处短路，众小灯串联 B. 若该小灯处开路，众小灯并联；若该小灯处短路，众小灯并联 C. 若该小灯处开路，众小灯串联；若该小灯处短路，众小灯串联 D. 若该小灯处开路，众小灯串联；若该小灯处短路，众小灯并联返回目录上一页下一页 17. 关于如图所示的电路，下列说法错误的是（　B　） A. 只闭合开关S1时，灯泡L1、L3串联 B. 只闭合开关S2时，灯泡L2、L3并联 C. 只闭合开关S1、S2时，灯泡L1、L2并联后与L3串联 D. 闭合所有开关时，灯泡L1、L2并联，L3被短路 B 返回目录上一页下一页谢谢观看 $

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