1.2　我们怎样学地理 课件 2025～2026学年湘教版（2024）七年级上册地理

该初中地理课件聚焦地图三要素（方向、比例尺、图例注记）及地理实践方法，通过基础要素填写、重难点点拨（如极点经纬网方向判读、比例尺计算）到实践应用（户外考察、路线规划）的递进设计，构建从理论到实践的学习支架。 其亮点在于融入区域认知（不同区域图判读）、地理实践力（考察工具选择、路线绘制）和综合思维（结合历史典故、生活情境），如六尺巷比例尺计算、北马线路图例分析等实例，贴近生活。学生能提升知识应用能力，教师可高效落实核心素养教学。

  　　 小小地图，容纳大千世界，用好地图，是学好地理的重要基础。那么在日常生活中要怎么阅读地图？ 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 第 一章　让我们走进地理 第二节　我们怎样学地理 -返回目录-   　　 1.在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。（综合思维） 2.根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。（地理实践力） 3.结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。（地理实践力） 4.结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。（地理实践力） 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 课前|知识梳理篇 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 一、学会使用地图 请同学们认真阅读课本第8~13页，回答下列问题，并在课本相应位置做好标记。 1.用绘制平面图的方法，把地球表面某一区域的景物，按一定比例[1] ，并用[2] 画在平面的相应位置上，注上必要的[3] ，一幅地图就制作完成了。 缩小 符号 文字 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 2.方向 （1）一般来说，地平面上有[4] 、[5] 、[6] 、[7] 四个基本方向，在此基础上，又分出东北、[8] 、西南、[9] ，共八个方向。 （2）有指向标：用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为北向。使用这种地图，要根据指向标来确定方向。 （3）没有指向标的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的惯例确定方向。在室外看地图时，手持地图，面朝北，背朝南，这样图上方向与实际方向就一致了。 东 南 西 北 东南 西北 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 3.比例尺 （1）比例尺表示[10] 距离比[11] 距离缩小的程度。 （2）比例尺的表示方式：[12] 式、文字式、[13] 式。 （3）在相同图幅的情况下，比例尺较小的地图，表示的范围较[14] ，呈现的内容较为[15] ；比例尺较大的地图，表示的范围较[16] ，呈现的内容较为[17] 。 （4）根据图上的比例尺，可以量算出两地之间的[18] 。 图上 实地 数字 线段 大 简略 小 详细 距离 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 4.图例和注记 （1）图例：地理事物或现象在地图上的表示符号，叫作[19] 。 （2）注记：地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深等的数字，叫作[20] 。 图例 注记 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 5.地图的分类 （1）自然地图：地形图、[21] 、水文图、植被图等。 （2）社会经济地图：[22] 、[23] 、交通分布图、人口分布图等。 （3）遥感影像：有覆盖面大、信息丰富、空间位置准确等特点，在地质测绘、[24] 、农林水利、[25] 、国防建设等领域得到了广泛应用。 气候图 工业分布图 农业分布图 城乡规划 环境监测 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 二、学会收集地理信息 请同学们认真阅读课本第13~14页，回答下列问题，并在课本相应位置做好标记。 1.从[26] 或广播的新闻、旅游、科技、综艺、体育等节目中，可以了解到许多地理知识。 2.阅读地理书籍，是获取地理信息、丰富地理知识的基本途径。 3.访问[27] 是收集地理信息的便捷途径。 电视 互联网站 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 三、学会思考地理问题 请同学们认真阅读课本第14页，回答下列问题，并在课本相应位置做好标记。 　　学习地理不仅要了解地理事物和现象的分布，还要通过对比、分析与综合等方法，探究它们的特征与成因，思考它们之间的相互关系。要善于提出各种[28] ，敢于对某些地理结论提出疑问。要多角度地观察、认识某些地理事物和现象。 地理问题 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 四、学会开展地理考察 请同学们认真阅读课本第14页，回答下列问题，并在课本相应位置做好标记。 1.地理考察的途径多种多样，通过研学、[29] 、探险、登山、漂流、定向越野等方式，可以观察到丰富多彩的地理事物和现象。 2.地理考查的准备：进行地理考察，我们要准备好[30] 、笔记本、指南针、望远镜、相机等工具，学习并掌握一般的[31] 、摄影、素描、标本制作等技能。 露营 地图 地理观察 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 课堂|重难突破篇 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- ［构建空间地图］ 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 了解地图的各种地理要素，在图中下划线上填写对应内容。 【答案】[1]正东　[2]西南　[3]西北　[4]首都　[5]铁路　[6]运河　[7]图上1厘米代表实地距离1 600千米　[8]图上1厘米代表实地距离80千米　[9]北京市区域图　[10]小　[11]详细 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- ［点拨重点难点］ 1.比例尺应用中要注意的问题 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 2.在地图上辨方向 （1）在没有任何标记的地图上判读通常用“上北下南，左西右东”确定方向。 （2）在有指向标的地图上判断A点相对于B点的方位。 ①方法：指向标平移法。 ②步骤： a.首先，将指向标平移到参考点B点。 b.其次，根据指向标箭头所指方向确定出北方，然后依次确定出其他方向。 c.最后，连接A、B两点，即可得出A点在B点的西北方向（如图所示）。 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- （3）在有经纬网的地图上判读方向。 ①在“横平竖直”的经纬网上：按照“上北下南、左西右东”的方法判断方向。 ②在经纬网呈弧线的地图上：无论经线、纬线怎样弯曲，在同一经线上，任何一点总是位于另一点的正南或正北方向；在同一纬线上，任何一点总是位于另一点的正东或正西方向。 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- ③在以极点为中心的经纬网图上： a.从北极点看，所有的经线都是指向正南方向；从南极点看，所有的经线都是指向正北方向。 b.在以北极点为中心的经纬网图上，地球自转方向（自西向东）为逆时针；在以南极点为中心的经纬网图上，地球自转方向（自西向东）为顺时针。 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- ［随堂试题检测］ 知识点一　地图的方向 （2025年广东广州月考）暑假期间，玲玲去天安门广场观看了升旗仪式。图甲为天安门广场平面图，图乙为玲玲拍摄的天安门照片。据此完成第1~2题。 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 1.图乙中天安门照片拍摄地点最有可能位于图甲中的 （ ） A.①地 B.②地 C.③地 D.④地 2.读图判断，天安门广场入口位于下车地点的 （ ） A.东北方向 B.西北方向 C.东南方向 D.西南方向 A B 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 知识点二　地图的比例尺 ［跨历史］（2025年海南模拟）在安徽有六尺巷的典故：清代安徽桐城张、吴两家因宅基地争执，大学士张英劝家人主动退让三尺，吴家看张家主动退让，深受感动，亦让三尺，形成六尺巷，传为谦让美谈。六尺巷很窄，两面墙体之间的距离仅有六尺，约为两米左右。据此完成第3~4题。 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 3.若在一幅比例尺为1∶2 000的导游图上，六尺巷图上距离为5厘米，则实地长度大约是 （ ） A.10米 B.50米 C.100米 D.200米 4.六尺巷东起西后街，西抵百子堂，巷南为宰相府，巷北为吴氏宅。下列六尺巷及周边平面图绘制合理的是 （ ） A.① B.② C.③ D.④ C A 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 知识点三　地图的图例和注记 2023年10月30日，北京马拉松长跑比赛（简称“北马”）如期举行。下图是北马比赛线路图。据此完成第5~7题。 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 5.北马沿线可以看到 （ ） ①天安门广场　②军事博物馆　③国家体育场　④天坛公园 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.图例符号 代表 （ ） A.能量补给站 B.医疗站 C.香蕉 D.比赛起点 7.参赛选手从起点出发后，在长安街沿线的跑步方向是 （ ） A.自西向东 B.自东向西 C.自南向北 D.自北向南 A A B 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 知识点四　学会收集地理信息、思考地理问题和开展地理考察 　　（2025年广东中山期中）为了验证地理课本中的相关事例，纪老师带着地理社团的学生们去户外进行考察活动。结合所学知识，完成第8~9题。 8.下列工具在社团学生们进行地理考察时需要携带的有 （ ） ①指南针　②地图　③望远镜　④跳绳 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 9.在野外进行地理考察时，不能用来判别方向的是 （ ） A.指南针 B.太阳 C.北极星 D.流星 A D 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 课后|高效提能篇 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- ［基础练］ ［区域认识］（2025年广东惠州期末）某市实验中学的学生利用周末到博物馆进行社会实践活动。下图为同学们绘制的学校周边区域简图。读图，完成第1~2题。 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 1.博物馆位于学校的 （ ） A.西北方 B.东北方 C.西南方 D.东南方 2.要想估算出学校到博物馆的距离，图中还需要补充的地图要素是 （ ） A.方向 B.比例尺 C.图例 D.注记 A B 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 　　［地理实践力］（2025年北京海淀区期末）同学们计划到天坛公园进行社会实践活动。图甲为北京城区（部分）简图，图乙为天坛公园平面图。读图，完成第3~4题。 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 3.甲、乙两图相比 （ ） A.图甲显示范围更小 B.图乙比例尺更小 C.图甲内容更简略 D.图乙图幅更大 4.图甲中的序号代表同学们不同的出发地点，下列叙述正确的是 （ ） A.①地位于天坛公园的西北方向 B.②地距离天坛公园最近 C.③地所在公路是南北走向 D.④地出发需经过动物园 C C 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 　　［地理实践力］（2025年广东中山期末）第二十四届冬季奥林匹克运动会在北京成功举行，北京成为世界上第一个“双奥之城”。其中，花样滑冰等冰上项目在国家体育馆举行。下图示意部分奥运场馆分布。读图，完成第5~6题。 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 5.小明在国家体育场观看完开幕式后，想去国家体育馆观看花样滑冰比赛，其行走方位大致为 （ ） A.西北方向 B.西南方向 C.东北方向 D.东南方向 6.小明发现慧忠路和中轴线十字路口处的指示牌有污损，通往地铁站的指示标志应修复为 （ ） A. 350米 B. 1 350米 C. 550米 D. 1 550米 A C 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- ［培优练］ 　　（2024年江苏徐州模拟）几位中学生周末前往徐州博物馆游览，感受彭城汉文化。图甲为徐州博物馆位置示意图，图乙为某学生在博物馆南门拍摄到的导览图。读图，完成第7~8题。 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 7.该学生拍摄此导览图的位置可能位于图甲中的 （ ） A.①处 B.②处 C.③处 D.④处 8.该学生游览完“俑秀凝华”展区后，想要前往“东汉彭城王墓”游览，应 （ ） A.下至二楼，再往东北方向走 B.下至二楼，再往西南方向走 C.下至一楼，再往东北方向走 D.下至一楼，再往西南方向走 A C 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- 9.读图，回答下列问题。 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- （1）上图未标图名，如果由你来命名，下列图名你认为最确切的是 （ ） A.××市地形图 B.××市交通图 C.××市部分城区图 D.××市旅游图 C 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- （2）暑假期间，某同学到该市科技学院参观科普展览，为此查阅了此图。通过图中反映的信息，她确认这是一幅大比例尺地图，你认为她的判断理由是什么？ （2）图幅表示范围较小或图中表示内容十分详细。 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- （3）该同学选择乘飞机抵达该市西苑机场，并入住百都酒店。请用笔在图中圈出西苑机场和百都酒店的位置，并说明它们的相对方位。 绘图略。西苑机场位于百都酒店的东南方（或百都酒店位于西苑机场的西北方）。 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- （4）参观期间，该同学还专程到该市动物园进行了游览，请用笔在图中描出从百都酒店到动物园的最佳路线。如果百都酒店到动物园的图上距离是4厘米，则实地距离是多少？ 绘图略。2 400米。 第二节　我们怎样学地理 课堂|重难突破篇 课后|高效提能篇 课前|知识梳理篇 -返回目录- -返回目录- $