3.3 天安门广场（1）-【七彩课堂】2025-2026学年六年级数学上册同步课件（北师大版）

该小学数学课件以“不同位置观察物体的形状可能不同”为核心，通过天安门广场场景（人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂）导入，借助不同位置拍摄图片判断、实物模拟等学习支架，帮助学生建立空间观念。 其亮点在于情境真实且方法多样，通过实物模拟（桌子上物品代替建筑物）、表格对比（左图右图异同）、假设体验（假设自己在拍摄位置）等，培养数学眼光（空间观念）、数学思维（推理意识）、数学语言（应用意识）。课堂练习（A点B点看图判断）和变式训练巩固应用，学生能发展空间观念与推理能力，教师使用可提升教学效率，落实核心素养。

第3课时 天安门广场（1） 第三单元 观察物体 北师版·数学·六年级·上册 天安门坐落在首都北京市的中心、故宫的南端，与人民英雄纪念碑、人民大会堂隔长安街相望，是明清两代北京皇城的正门，始建于明朝永乐十五年，最初名“承天门”，1949年10月1日，在这里举行了中华人民共和国开国大典，由此被设计入国徽，并成为中华人民共和国的象征。1961年，中华人民共和国国务院公布其为第一批全国重点文物保护单位之一。 天安门知多少 情境导入 1 3 4 2 分别从四个不同的角度拍到的图片会是什么样子？ 探究新知 下面这两幅图分别是从哪个位置拍摄的？ 想一想，说一说。 想一想 1 3 4 2 假如是你拍照，你会站在哪个角度？ 1 3 4 2 说一说 你会看到什么？ 人民英雄纪念碑在毛主席纪念堂的前面，且能看到它们的正面。 从位置①拍摄的。 说一说 人民英雄纪念碑在毛主席纪念堂的前面和右面，看不到左面。 从位置④拍摄的。 说一说 ① ④ 下面这两幅图分别是从哪个位置拍摄的？ 想一想，说一说。 下面哪幅图是从位置②拍摄的？你有什么好办法？ 比较一下位置②和位置③，谁离左边更近一些。 离左面更近 离右面更近 我在桌子上用物品代替模拟一下，看看从两个角度看有什么区别。 1 3 4 2 说一说 位置②比位置③更靠左，拍摄的图片应该更正对建筑物的左侧。 左图 右图 相同点 不同点 在位置②和位置③都能看到人民英雄纪念碑和毛主席纪念堂的前面和左面，毛主席纪念堂都在图的左面，人民英雄纪念碑都在图的右面。 人民英雄纪念碑的正面比左面小。 人民英雄纪念碑的正面比左面大。 毛主席纪念堂之间的距离比较远。 毛主席纪念堂之间的距离比较近。 说一说 ② ③ 下面哪幅图是从位置②拍摄的？你有什么好办法？ 2 3 1 4 按照②③①④的顺序，把四幅图连起来看一看。 左前方靠后 左前方靠前 正前方 右前方 说一说 判断拍摄地点与照片的对应关系时,可以假设自己处于拍摄地点,先根据照片中主要景物的特点,联系生活经验,想想究竟能看到什么,再下结论;也可以借助实物模拟,创设模拟情境,观察并得出结论。 不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去。 （1）右面两幅图中，哪幅是在A点处看到的，哪幅是 在B点处看到的？ （ ） （ ） A B 选自教材第37页练一练第1题 课堂练习 不马虎走到C点时，可以看到房屋，看不到树木。 （2）想一想，不马虎走到C点时，可以看到什么，看 不到什么？ 不马虎沿小路向果树林看守人的小屋走去。 选自教材第37页练一练第1题 课堂练习 1.下面三张照片分别在哪个位置拍摄的，把拍摄位置 的编号写在下面的括号里。 （ ） （ ） （ ） ② ③ ① 选自《》第67页夯实基础 变式训练 2.下面的照片是空中看到的公园,房子周围有一个亭子 和几棵树。下面四幅画面,分别是站在①②③④哪个 位置看到的。 （ ） （ ） （ ） （ ） ① ② ④ ③ 变式训练 你能猜出下面四幅图片分别是从房子的哪个方向拍摄的吗？连一连。 背面 正面 右面 左面 选自《》第70页课后检测第2题 思维训练 蓝 20 这节课有什么收获呢？ 不同位置观察物体 不同位置观察到物体的形状可能是不同的。 课堂小结 从《》课时练中选取。 课后作业 22 天安门广场（1） 不同位置观察到物体的形状可能不同 板书设计 23 $