六年级上册数学导学案- 3.3天安门广场 第3课时、第4课时 北师大版（2014秋）

六年级数学第一学期导学案 第三单元 观察物体 第三课时 天安门广场 班级： 姓名： 座号 【知识目标】 通过观察、比较一组照片，能正确识别和判断拍摄地点与照片的对应关系。 【重点难点】 重点，难点： 正确识别和判断拍摄地点与照片的对应关系。 【知识链接】 让学生说一说观察从面前开过的汽车时，有什么体会；说一说从小区门口或者商场门口经过，不同的角度看到的大门有什么不同。 【合作探究】 实物投影教材第36页上半部分的主题图。（拍摄地点与照片的对应关系） 1.教材第36页问题1:下面这两幅图分别是从哪个位置拍摄的？想一想，说一说。 我们先完成下面的填空题，再来识别不同的拍摄地点拍到的照片，并编号。 位置①正对着（ ）和（ ）；所以第（ ）幅图是从位置①拍摄的。位置④能看到人民英雄纪念碑以及毛主席纪念堂的前面和右面，看不到左面，所以第（ ）幅图是从位置④拍摄的。 2.教材第36页问题2:下面哪幅图是从位置②拍摄的？你有什么办法？与同伴交流一下你的看法。 填空：（ ）幅图是从位置②拍摄的。 【自主尝试】 按照位置②③①④的顺序把四幅图连起来看一看。 填空：这个顺序是从（ ）边到（ ）边观察天安门广场的。 【精要点拨】 例：小巧给两个物体拍了3张照片。下面这3张照片分别是小巧在哪个位置拍摄的？把拍摄位置的编号填在照片下面的（ ）里。 分析：第一幅图，很明显是长方体盒子在前花瓶在后，因此是位置③拍摄到的；第二幅图，长方体盒子在左边，花瓶在右边，说明是小巧在位置②拍摄到的；第三幅图，与第二幅图相反，是花瓶在左边，盒子在右，因此是在位置①拍摄到的。答：这三张照片拍摄的先后顺序是③②①。 【方法宝典】 判断拍摄地点与照片的对应关系时，可以假设自己拍摄地点，根据照片中景物的特点，联系生活经验，想一想究竟能看到什么，再下结论，也可以借助实物模拟，创设模拟情景，亲身观察，得出结论。 【当堂检测】 小玲给宝塔和大树拍了4张照片。下面这4张照片分别是小玲在哪个位置拍摄的？把拍摄位置的编号填在照片下面的（ ）里。 拓展题： 小强、姐姐和爸爸、妈妈共4人在动物园为熊猫拍照。下面4幅图分别是谁