5.1 自然数、奇数、偶数-【七彩课堂】2025-2026学年四年级数学上册同步课件（冀教版）

该小学数学课件聚焦自然数、奇数、偶数核心知识，以猜谜语“青石板上挂银灯”趣味导入，通过儿歌和对话引出自然数定义，结合生活实例（如学校人数、一年天数）及直线表示法构建认知，再以电影院座位号自然过渡到奇数偶数概念，形成连贯的学习支架。 其特色在于以数学眼光观察现实世界，用谜语儿歌激发兴趣，借助生活实例和直线模型培养抽象能力。练习设计如1 - 30奇偶数书写、100以内奇偶数求和等，渗透推理意识与运算能力，帮助学生系统构建知识。对学生能提升主动探究欲，对教师提供从导入到小结的完整教学支持，便于高效开展教学。

冀教版 数学 四年级 上册 自然数、奇数、偶数 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 倍数和因数 课堂练习 5 课前导入 小朋友，你能回答下面的问题吗？ 青石板，青又青，  青石板上挂银灯。   不知银灯有多少，  数来数去数不清。 猜谜语： 自然数、奇数、偶数 返回 九折 八五折 探究新知 像1、2、3、4、5、6、7、8、9……这样的数,都是自然数。 阴天一颗也看不见，用0表示。 自然数、奇数、偶数 返回 说一说：生活中有哪些用自然数表示的事物？ 我们学校有892名学生，892是自然数。 一年有365天，365是自然数。 生活中的自然数太多啦！ 自然数、奇数、偶数 返回 自然数可以用直线上的点表示出来。 观察直线上的数，你发现了自然数的哪些特征？ 1.最小的自然数是0。 2.自然数的个数是无限的,所以没有最大的自然数。 自然数、奇数、偶数 返回 从上面的情境中，你发现了哪些问题？ 自然数、奇数、偶数 返回 1、3、5、7、9、11、13、15……是单数 。 单数又叫做奇数，双数又叫做偶数。 2、4、6、8、10、12、14、16……是双数。 0也是偶数。 自然数、奇数、偶数 返回 试一试 （1）写出自然数1-30之间所有连续的奇数。 （2）写出自然数1-30之间所有连续的偶数。 1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、25、27、29 2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30 自然数、奇数、偶数 返回 观察两组数，你发现了什么？ 1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、25、27、29 2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、26、28、30 两个连续的奇数之间相差2， 两个连续的偶数之间相差2。 自然数、奇数、偶数 返回 课堂练习 1.观察下面用小正方形拼成的图形，不用数，你能判断每个图形用小正方形的个数是奇数还是偶数吗？ 2 偶数 3 奇数 4 偶数 6 偶数 8 偶数 5 奇数 7 奇数 母题 自然数、奇数、偶数 返回 2.在括号里填上合适的自然数。 101 102 103 104 105 108 109 110 自然数、奇数、偶数 返回 3.下面各数中，哪些是自然数？ 自然数： 自然数、奇数、偶数 返回 4.把下面的数填在合适的圈里。 36 77 103 29 44 88 307 520 6 893 77 36 520 奇数 偶数 103 893 29 307 44 6 88 自然数、奇数、偶数 返回 5.（1）写出176后面5个连续的奇数： （2）写出205后面5个连续的偶数： （3）相邻两个奇数相差（ ），相邻两个偶数相差（ ）。 177 179 181 183 185 206 208 210 212 214 2 2 2 自然数、奇数、偶数 返回 问 题 讨 论 1. 1到100中，有多少个奇数，多少个偶数? 2. 100以内所有奇数的和是多少，所有偶数的和是多少? 50 50 1+3+5+7+···+93+95+97+99 ＝（1+99）+（3+97）+（5+95）+ ···+（43+57）+（45+55） 25个100 ＝100×25 ＝2500 自然数、奇数、偶数 返回 问 题 讨 论 1. 1到100中，有多少个奇数，多少个偶数? 2. 100以内所有奇数的和是多少，所有偶数的和是多少? 50 50 2+4+6+8+···+94+96+98+100 ＝（2+100）+（4+98）+（6+96）+···+（48+54）+（50+52） 25个102 ＝102×25 ＝2550 自然数、奇数、偶数 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 1.像0、1、2、3、4、5……这样的数,都是自然数。最小的自然数是0,没有最大的自然数。 2.生活中所说的单数又叫奇数,双数又叫偶数,0也是偶数。 课堂小结 自然数、奇数、偶数 返回 课后作业 从《》课时练中选取。 自然数、奇数、偶数 返回 伴你成长 $