第2单元 第5章 无处不在的微生物 素养测评卷-【优品单元卷】2025-2026学年新教材七年级生物上册同步试卷（苏教版2024）

24.(1)①温度对海带的生长率有影响吗②控制单一变量③10~15夏季温 度太高，不利于海带的生长（合理即可） (2)不同意减缓 【解析】(1)①某科研小组在实验室做了两个实验（实验1和实验2），探究温度 或二氧化碳对海带生长率（指实验前后海带体内物质增加的比率）的影响。由 图可知，实验1是温度与生长率的关系图像，所以实验1所要探究的问题：温 度对海带的生长率有影响吗？ ②对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条 件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计 原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态， 这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。可见实验过 程中除改变温度外，水体中二氧化碳含量等因素都应该保持一致，理由是控制 单一变量。 ③据实验1图像可知：海带在10一15℃之间时，生长率最高。由于夏季温度 太高，不利于海带的生长，所以夏季不宜种植海带。 (2)据实验2图像可知：水体中二氧化碳含量影响海带的生长率，但并不是水 体中二氧化碳含量越高，海带的生长率越大。数据表明，当水体中二氧化碳含 量超过700ppm时，海带生长率的增长将逐渐减缓。 ●期中自主评价卷 1.C2.D3.C4.B5.B6.D7.B8.C9.A10.C11.D12.B 13.A14.D15.B16.D17.A18.C 19.(1)物镜粗准焦螺旋 (2)A、E (3)d (4)A和D物镜 (5)左下方高C 20.(1)清水生理盐水 (2)气泡碘液 (3)[③]叶绿体光能 (4)④ (5)液泡 21.(1)受精卵细胞分裂染色体一致 (2)细胞分化组织器官薄壁 22.(1)上[②]表膜 (2)食物泡[①]纤毛 (3)A侧草履虫游到B侧能对外界刺激作出反应 (4)运动、摄食、消化 23.(1)细胞膜 (2)线粒体结构与功能相适应 (3)细胞分化 (4)系统 (5)①甲和乙②小于 ·82· 24.(1)A、B (2)D、F[F]葫芦藓 (3)C、D、F细胞 (4)蕨类植物具有输导组织种子外没有果皮包被 ·第4章素养测评卷0 1.B2.C3.A4.C5.A6.B7.A8.D9.A10.B11.C12.D 13.C14.D15.D16.C17.D 18.B【解析】胎生和哺乳是哺乳动物的生殖特点，可以大大提高后代的成活率， 不是提高产崽数量，B项错误。 19.(1)[C]腹部 (2)气门气管 (3)胸腹部（或头部）一只蝗虫把头部没入试管的水中，另一只蝗虫把胸腹部 没入试管的水中 (4)死亡存活 (5)胸腹部 20.(1)形态相似环带湿润潮湿 (2)感觉足外骨骼 (3)强 21.(1)鳃肺皮肤 (2)乌龟青蛙 (3)虾和蟹体内有无脊柱 22.(1)蜻蜓蝙蝠 (2)2鲸鱼 (3)节肢动物皮肤 (4)毛 (5)体形为流线型有气囊辅助呼吸（此两空合理即可） 23.(1)② (2)对照 (3)A和C (4)鳞片黏液 (5)水温对鲫鱼呼吸频率有影响，（在其他条件相同的情况下）水温越高，鲫鱼 呼吸越快（合理即可） 24.(1)相近 (2)木犀草素溶液等量 (3)平均值不大增大信鸽的导航定位与信鸽的嗅觉有关，距离越远关系越大 (4)避免偶然性，使实验结果更准确 第5章素养测评卷 1.C2.B3.B4.C5.B6.B7.D8.C9.C10.D11.C12.B 13.C14.C15.A16.A17.D18.D 19.(1)成形的细胞核芽孢 (2)叶绿体 (3)② ·83· (4)食物泡伸缩泡 20.(1)高温灭菌有无细菌肉汤的腐败是空气中的细菌进人造成的，不是自然 产生的 (2)①子实体孢子繁殖②孢子③吸收水和有机物异养 21.(1)C分裂生殖 (2)藕、嫩姜 (3)消灭杂菌适宜的温度和无氧条件 (4)先上升后下降13尽量选择浓度相对较高的盐水进行发酵，发酵时间要 长一点（合理即可） 22.(1)碘液细胞核叶绿体 (2)青绿菌丝 (3)真菌孢子 23.(1)烟草叶片汁液 (2)细菌不患病 (3)实验导致烟草患病的“感染源”不是细菌 (4)繁殖 (5)没有细胞结构 (6)感受到科学家坚持不懈的科学探索精神（合理即可） 24.(1)给细菌、真菌提供有机物 (2)② (3)B组的菌落数远少于A组的菌落数 (4)控制单一变量 (5)作对照 (6)杀死培养基和培养皿中的杂菌冷却接种后的培养基，再进行高温灭 菌，就会把已经接种的细菌、真菌杀死 (7)每组只有一个培养皿，数量太少，不能排除偶然性，应该设置重复组或进行 重复实验（合理即可） 阶段自主评价卷（二） 1.C2.B3.A4.A5.D6.C7.D8.C9.C10.C11.B12.D 13.B14.A15.B16.B17.D18.A 19.(1)薄而透明5×和10× (2)①③④② (3)[9]反光镜 (4)①右下方[12]细准焦螺旋②[3]转换器暗 20.(1)清水生理盐水碘液 (2)200 (3)[③]线粒体[⑦]叶绿体[①]液泡[②]细胞核 21.(1)细胞分裂染色体相同 (2)细胞分化组织不发生改变 (3)[④]分生 (4)输导 22.(1)B、C、E ·84·第5章素养测评卷 (满分：100分时间：60分钟) 七年级上 苏教版 、选择题（每小题3分，共54分） 1.(文山期末)下列生物中，属于真菌的是 ( A.大肠杆菌 B.肺炎链球菌C.酵母菌 D.流感病毒 2.(九江三模)小丽在显微镜下看到一个有成形的细胞核与大液 泡的生物，该生物可能是 A.乳酸菌 B.酵母菌 C.噬菌体 D.变形虫 3.（江门一模)每年3、4月份左右，广东因气温和湿度回升而易出 现“回南天”现象，不注意防潮的话，墙面容易出现一些黑色的 斑点。与这些黑色斑点结构最相似的微生物是 A.乳酸菌 B.酵母菌 C.螺旋菌 D.噬菌体 4.(咸阳期末)蘑菇是世界上人工栽培较广泛、产量较高、消费量 较大的食用菌品种。与菠菜叶肉细胞相比，蘑菇细胞中没有 ( A.细胞壁 B.细胞膜 C.叶绿体 D.细胞质 5.(龙东地区模拟)食品卫生部门在对某种食品进行检疫时，检验 出一种微小的单细胞病原微生物，该微生物没有叶绿体，没有 成形的细胞核，这种微生物可能属于 A.酵母菌 B.细菌 C.病毒 D.霉菌 6.(锦州期中)图示是细菌的三种基本形态，图中甲、乙、丙依次是 ) 甲 丙 茶 A.球菌、杆菌、螺旋菌 B.杆菌、球菌、螺旋菌 C.螺旋菌、杆菌、球菌 D.球菌、螺旋菌、杆菌 ®7.（渭南期末）如图为细菌结构示意图，相关叙述不正确的是 A.①对细菌具有保护作用 ① 2A B.②中不含有叶绿体 3 C.细菌都是单细胞生物 时 D.③是成形的细胞核 ☒ 8.(南阳期中)在下列哪种环境中，霉菌最容易生长？ A.干燥的皮肤 B.煮沸且密封的牛肉汁 C.潮湿的粮食堆 D.潮湿的沙土地 9.(吕梁三模)生物学实践课上，小华将文具盒上的微生物接种在 高温灭菌过的培养基上，盖好盖后放在阳台进行培养。几天 ·37· 后，实验结果如图所示。可推测小华文具盒上的微生物是 A.细菌 B.真菌 C.细菌和真菌 D.病毒 10.(江门期末)为检测自来水中是否含有细菌和真菌，下列实验 操作错误的是 A.在没有实施实验前，不能打开灭菌后的培养皿 B.每组两套培养皿，其中一套作为对照组 C.接种时，要注意无菌操作 D.接种后的培养皿应放在不同的环境中培养 11.(安庆期末)在食堂、操场等不同的地方打开灭菌培养皿，暴露 在空气中5分钟，再盖上盖子封好，属于细菌和真菌培养一般 步骤的 ( A.培养 B.灭菌 C.接种 D.配制培养基 12.(长沙模拟)接收和拆快递时，最好用75%的酒精处理快递， 这种操作相当于培养细菌、真菌步骤中的 ( ) A.配制培养基 B.灭菌 C.接种 D.恒温培养 13.(张家界期末)某同学在琼脂培养基上接种了甲、乙两种细菌 进行培养，同时他在培养基上放了盐水浸过的纸片。经过恒 温培养一天后，发现纸片周围只有甲菌生长。对这个实验结 果解释不合理的一项是 A.两种细菌对环境的适应能力不同 B.不同的细菌需要的生存条件不同 C.乙细菌处于休眠状态 D.乙细菌在盐水环境中不能够生存 14.(江门一模)中国疾控发布消息称，近期我国多地流感病例数 量增加。下列关于流感病毒的描述，错误的是 () A.属于动物病毒 B.不能独立生活 C.细胞结构简单 D.内部有遗传物质 15.(自贡期末)2023年11月16日，中国疾控中心网站公布，10月 1日~31日，中国内地（不含港澳台）新增报告127例猴痘（由 一种人畜共患的猴痘病毒引起的传染病)确诊病例。下列病 毒不能与猴痘病毒寄生于同一类细胞中的是 () A.烟草花叶病毒 B.狂犬病毒 C.禽流感病毒 D.天花病毒 16.(娄底三模)感染郁金香碎色病毒的郁金香呈现出美丽的条 纹，17世纪的荷兰人疯狂迷恋这些感染了病毒的美丽花朵。 下列关于郁金香碎色病毒的叙述，正确的是 () A.没有细胞结构 B.可以独立生活 C.通过分裂进行繁殖 D.可以利用光学显微镜观察 ▣38 17.[情境化试题]（黄冈中考）天宫空间站内的航天员需定期对用 水采样，进行微生物检测。以下是几种常见微生物的结构示 意图。下列相关叙述正确的是 甲 A.图中四种生物都具有细胞结构 B.甲和乙都是通过分裂进行生殖 C.乙为酵母菌，可用于制作酸奶或酿酒 D.细菌、真菌和病毒不一定都对人体有害 18.(长春一模)利用泡菜坛制作泡菜时，既要加盖，还要用水来封 口，这样做是为乳酸菌提供 A.干燥环境 B.清洁环境 C.黑暗环境 D.缺氧环境 泡菜坛 二、综合题（共46分） 19.(6分)（邵阳二模）如图分别为细菌、新月藻（单细胞藻类）、变 形虫的细胞模式图，据图回答： 液泡 造粉核 0 ③ ⑥ (④ ④ ⑦ ② ⑤⑧③ \ 伪足 乙 丙 (1)与乙、丙细胞相比，甲无 ,所以甲属于原 核生物。甲可形成 ,对不良环境有较强的抵抗能力。 (2)乙细胞有而甲、丙细胞没有的能量转换器是 (3)三种细胞中能控制物质进出的结构是 (填序号)。 (4)丙的生活与草履虫类似，摄取的食物在 (填细胞 结构)中消化；能排出多余的水分和废物的结构是 (填细胞结构)。 20.(8分)（白城期末）细菌和真菌在维持生物圈的生态平衡中起 着重要的作用，与人类的生产、生活和健康密切相关。分析回 答问题： P 肉汤未腐败打破瓶颈 肉汤腐败 图一 ·39 (1)1864年，法国科学家巴斯德通过“鹅颈瓶”实验，让人们对 自然界中广泛存在细菌有了初步的认识（其实验过程如图 一)。实验前把肉汤煮沸的目的是 ;实验的变 量是 ;分析从A到C的实验现象，得出的结论 是 (2)真菌个体大小差异较大，图二、图三分别是蘑菇、青霉的结 构图。 图二 图三 ①观察蘑菇（图二），其地上部分e的名称是 。d 是从b中散落出来的，它在适宜的条件下能够发育成新个 体。因此蘑菇的繁殖方式是 ②用放大镜观察橘子皮上的青霉（图三），呈绿色（图三中 l)的是图二中的[a] ③图二中f和图三中4的作用是 所以蘑菇和青霉的营养方式是 21.(8分)（潍坊二模）泡菜是一种风味独特的发酵蔬菜制品，其 原料多样，制作简便，成本低廉，具有良好的感官品质和适宜 的口味等优点。 (1)泡菜的发酵与下列 (填序号)过程中发挥作用的 微生物，属于同一类群，它们的繁殖方式是 A.制作米酒B.制取青霉素C.酿醋D.制腐乳 (2)在日常生活中辣椒、小黄瓜、藕、豇豆、嫩姜、西瓜皮、卷心 菜、大白菜等都可以作为泡菜的原材料，泡出不同风味的 泡菜，上述植物中，主要食用部分是茎的有 (3)为保证泡菜制作成功，泡菜坛子内壁必须洗干净，然后把 生水擦干，或干脆用开水烫一下，其目的是 除此之外还应注意的外部条件是 (4)某兴趣小组探究“盐水浓度对泡菜发酵过程中亚硝酸盐含 量的影响”，得到的数据如下图所示。 。3%1-5%—7% o 第3天第5天第7天第9天第11天第13天 由此可知，泡菜中亚硝酸盐的含量随发酵天数的增多 呈现的趋势是 ,根据本实验的结果建议 在腌制 天后食用为宜。通过上述探究，在日常生 ·40 活中制作泡菜时，为了降低泡菜中亚硝酸盐的含量，我们 应该怎么进行发酵？ 22.(7分)（商洛期末）如图是某学生做“观察酵母菌和霉菌”实验 时绘制的显微镜下观察到的酵母菌（甲）和青霉（乙）形态结构 简图，请你根据所做过的实验和观察到的实验现象，回答下列 问题： 甲 (1)显微镜下观察酵母菌细胞内部形态结构时，需要对临时装 片上的实验材料进行染色，实验用的染色剂是 酵母菌细胞中被染上颜色的结构是 ,与植物细胞 相比酵母菌的细胞中没有 (结构)。 (2)做“观察青霉”实验时，实验用橘皮上的青霉呈 色。用放大镜进一步观察可以发现，青霉的生物体是由多 细胞连接起来的 构成的 (3)酵母菌和青霉属于 ,这类微生物大部分是依靠 进行繁殖的。 3.[任务驱动](8分)（烟台期末）病毒在自然界中分布广泛，与 人类关系密切。病毒的发现经历了曲折的过程。 图一 图二 (1)1886年，德国科学家迈尔发现有些烟草叶上出现黄绿相 间的斑点，命名为烟草花叶病（图一）。他提取患病烟草叶 片汁液，注射到健康植株叶脉，结果健康烟草也出现了病 斑，因此他认为 中含有导致健康烟草患 病的“感染源”。 (2)1892年，俄国科学家伊万诺夫斯基进行了实验，过程如下： 提取患病烟用可以阻隔细菌 将过滤液注射到 草叶片汁液 的过滤器过滤 健康烟草叶脉 ①他的假设：导致烟草患病的“感染源”是 ②如果出现烟草 (选填“患病”或“不患病”)的现 象，则初步证明他的假设是正确的。遗憾的是当实验结果 与假设不一致时，他受多种因素影响没有揭开谜底。 (3)1897~1899年，荷兰微生物学家贝叶林克继续研究，开展 了如下实验： 41 提取患病烟 接种在培养细菌 实验结果： 草叶片汁液 的培养基上 没有细菌菌落生长 贝叶林克的研究通过 的方法，来进一步证实 引起烟草花叶病的“感染源”。实验结果证明： (4)贝叶林克将患病烟草叶片汁液进行多倍稀释后注射到健 康烟草叶脉，烟草的病斑症状并没有因为稀释而减弱，反 而发病更迅速、更严重。他认为该“感染源”可以在植物体 的活细胞内进行 ,从而恢复其感染能力。他将这 种“有感染性的活的物质”取名为“病毒”。 (5)直到1939年，人们才在电子显微镜下观察到烟草花叶病 毒（如图二），它与细菌在结构上的本质区别是 (6)后来，人们对病毒的研究逐步发展成为一门独立的分支学 科—病毒学。病毒的发现史对你的启示是 4.(9分)（西安二模）某校生物兴趣小组的同学利用盛有无菌培 养基的培养装置设计了探究“洗手能否减少手上的细菌和真 菌数量”的实验，请分析回答： 培养皿 A B C 配制牛肉汁培养基，高温处理后倒人无菌培养皿中冷 ① 却待用 实 用无菌棉棒在洗 用无菌棉棒在洗 用无菌棉棒直接 验 手前的手心取 手后的手心取 ② 在培养基表面 步 样，然后涂抹到 样，然后涂抹到 涂抹 骤 培养基表面 培养基表面 将A、B、C三组培养皿放人同一个温度适宜的恒温箱 ③ 中培养，24小时后观察并记录培养皿里的菌落数 实验结果 没有菌落 (1)培养基中牛肉汁的作用是 (2)实验中，相当于细菌、真菌一般培养方法中“接种”的是实 验步骤 (填序号)。 (3)预期实验结果与结论：若 ,则说明洗手能减少手上的细菌数量。 (4)步骤②中，在手心取样时，A、B两组取样面积相同，其目的 是 (5)实验中设置C组的目的是 (6)步骤①中，高温处理的目的是 ,处理后需要 后再取样涂抹，高温处理 与涂抹的操作顺序不能颠倒，原因是 (7)请指出本实验设计中存在的一个问题： ·42·