4-3 “探界者”钟扬（主题任务式分层作业）语文统编版必修上册

第4-3课 《“探界者”钟扬》分层作业 1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（　　） A．调侃（kǎn）　  奇葩（bā）　  原核（hé）　   拟南芥（jiè） B．收敛（liǎn）   撰写（zhuàn） 奠定（jiàn）   脑溢血（yì） C．悲怆（càng）   戛然（jiá）   担当（dāng）   毛坯房（pēi） D．跌宕（dàng）   婉拒（wǎn）   屋脊（jǐ）     超负荷（hè） 2．下列句中加点的词语，没有错别字的一项是（   ） A．这是钟扬为2016年刚刚峻工的上海自然博物馆（以下简称“自博馆”）参与写作的500多块图文展板之一。 B．换言之，先锋者为成功者垫定了基础，它们在生命的高度上应该是一致的。 C．钟扬曾经这样回忆自己高考的经历，他就读的是如今鼎鼎大名的黄冈中学。 D．因为学科跨度大、文字要求高，她先后联系的几家高校都因这个项目难度太大而惋拒。 3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A．就我个人而言，我将矢志不渝地把余生献给西藏建设事业…… B．钟扬教授在生命科学领域教书育人、因地制宜，培养了许多学科专业人才，多次获国家和上海市嘉奖。 C．“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续下去。”钟扬曾说过的话犹在耳边。 D．2017年9月25日，钟扬忙碌的行程在出差赴内蒙古城川民族干部学院作报告之后戛然而止。 4．下列句中破折号的作用，解释不正确的一项是（   ） A．是谁制的蜡——给你躯体？是谁点的火——点着灵魂？（表示意思的递进） B．“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。（表示语音中断，话未说完） C．前些年一家有影响的报纸刊登了贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻”——“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。（表示解释说明） D．当时的竞争非常激烈，就在钟扬差点儿失去信心的时候，他接到了通知——考上了！（表示意思的转换） 5．下列各项，引号的用法与例句相同的一项是（   ） 例句：当钟扬的工作重心转到西藏时，他承认，自己的招生名额渐渐倾向这所他心目中的“世界最高学府”。 A．中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。 B．袁隆平在1961年发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例。 C．今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。 D．复旦大学生命科学学院副院长卢老师分管研究生的培养工作，目睹了钟扬在收学生时的不少“奇葩”事儿。 6．下列各项中，没有语病的一项是 A．秦汉魏石刻书法艺术展增进了中日两国书法艺术家的友好往来，推动两国文化交流起到了积极作用。 B．在复旦大学任教17年，他培养了80多位研究生。他的生物信息学课，是生科院最受欢迎的课，我的学生都选了他的课。 C．从3月27日国家卫生健康委员会正式挂牌算起，截至4月11日，已有11个国务院组成部门、机构和单位正式挂牌亮相，迎接新身份。 D．钟扬对职务和名利总是看得很轻，考虑的更多的是社会，是国家，不仅关注的是当下，还有长远的未来。 7．请在下文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 第十届中国花博会于2021年5月21日至7月2日在上海市崇明区举办。花博会期间，复兴馆是最热门的打卡地之一， ，涉及新品种、鲜切花、盆栽植物等11大类，不同植物大放异彩。种源是花卉业的“芯片”。近年来，各地企业和科研院所比拼品种创新和栽培技术创新。以蝴蝶兰为例，福建省的“金叶咖啡”最大的特色就是叶片带有金边。游客除了观花， 。 赞叹生物多样性的魅力， 。在展示种子的小展园，有一个位置专门留给了生物多样性保护者钟扬。为了“种子事业”，他的足迹延伸到了植物学家的“无人区”——西藏。他艰苦援藏16年，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子。2017年9月，钟扬遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。 8．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。 近日，“时代楷模”钟扬同志先进事迹在广大党员干部群众特别是知识分子、科研工作者和高校教师、青年学子中引起强烈反响，网上也掀起学习钟扬热潮。据统计，截至4月1日，《人民日报》微博、微信、客户端关于钟扬报道的阅读量已达2837万、点赞9.4万个、留言7441条（若加上秒拍、腾讯等渠道，合计阅读量达4500万）。 大家表示，钟扬同志先进事迹感人至深，我们要以钟扬同志为榜样，坚持国家至上、民族至上、人民至上，刻苦钻研、勤奋工作，立德树人、爱国奉献，不忘初心、牢记使命，铸牢实现中国梦的初心和梦想，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。 阅读下面的文字，完成下题。 “一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。青藏高原这个占我国领土面积1/7的地区，植物种类占到了1/3。有些地方甚至百年来无人涉足，植物资源被严重低估。”钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍。 他扎根在此，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。 对钟扬来说，采种子是一件乐事。“作为一个植物学家，我最喜欢的植物是蒲公英，如果发现它开花并且结了种子，我会用手抓一把，一摊开里面一般有200颗。我最讨厌的植物是什么呢？椰子。那么大一颗，8000颗的样本数量，我们需要两台卡车把它们拉回来。”钟扬调侃道。 然而，在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的“29块钱的牛仔裤”，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。 钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。” “那次，我们跟着钟老师去采集高山雪莲。我们从海拔5200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时，钟老师出现了严重的高原反应，头痛欲裂，呼吸急促，全身无力，随时都会有生命危险。”这位同事回忆。 大家都建议钟扬待在帐篷里，他却说：“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。”最终，钟扬带着学生在海拔6000多米的珠峰北坡，采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。 1．文中画横线句子中的意思都可以用成语表述，请按要求在下面横线处填上可以替换的成语。 ①“对钟扬来说，采种子是一件乐事”，“做某件事很快乐”可以用成语 来形容。 ②“随时都会有生命危险”可以用成语 来形容。 ③“我最清楚植物的情况”中“最清楚”可以用成语 来形容。 2．下列对于文段中数字的分析，不正确的一项是（   ） A．“1/7”说明青藏高原面积广，“1/3”说明植被覆盖面广。 B．“手抓一把”“200颗”说明蒲公英种子个头小、重量轻、易采摘。 C．“29块钱的牛仔裤”体现了钟扬生活的朴素。 D．“5200米”“6000多米”体现采集的艰难、成绩的伟大。 3．第二单元学习任务结束后，同学们根据学习内容，以对联的形式表达对袁隆平、张秉贵、钟扬的崇敬之情，以下对联表达最为准确、得体的一组是（   ） ①辛勤耕耘解决全球温饱    不懈探索推动国家发展（袁隆平） ②一谷倾心为饱千家而立命    百畦埋头凭勤己身以济国（袁隆平） ③区区凡夫一抓准显身手    拳拳温情千团火暖人心（张秉贵） ④勤勉娴熟本领过硬立服务标杆    耐心细致热情似火成岗位标兵（张秉贵） ⑤初心不改高原踏满足迹    使命已达拙作渗尽才思（钟扬） ⑥命途连结种子甘作探界先锋    情意牵系后生愿为接盘导师（钟扬） A．①④⑥ B．②③⑤ C．①③⑤ D．②④⑥ 阅读下面的文字，完成各题。 “世上有多少玲珑的花儿，出没于雕梁画栋；唯有那孤傲的藏波罗花，在高山砾石间绽放……”这是钟扬最喜欢的一首藏族民歌，也是他一生的真实写照。 钟扬长期从事植物学、生物信息学的研究和教学工作，取得了一系列重要创新。他胸怀科技报国理想，致力于长期生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集的数千万颗植物种子。他曾在海拔6000多米的珠穆朗玛峰北坡，采集到被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子，也攀登到中国植物学家采样的最高高度。他艰苦援藏16年，16年间行程超过50万公里，足迹西藏最偏远、最艰苦的地区，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究做出了重要贡献。长期的高原工作使他，多次住进医院，但他都没有因此而停下工作。他以德修身、以德立学、以德施教，______帮助学生成长成才；（ ① ），连续17年参与科普志愿服务，是深受欢迎的“科普明星”。钟扬曾说：“不是杰出者才做梦，而是善梦者才杰出。”他的梦就是收集种子，培育人才，投身公益，普及科学。他的一生是（ ② ）。如今，他收集的那些种子静静地沉睡着，等着有一天改变人类的命运，而他的人却永远地留在了鄂尔多斯市，标志性的双肩包、褪色的宽檐帽成了他留给人们的最清晰的记忆。 4．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A．成效 遍布 积劳成疾 同心协力 B．成果 遍及 积劳成疾 竭尽全力 C．成果 遍及 鞠躬尽瘁 同心协力 D．成效 遍布 鞠躬尽瘁 竭尽全力 5．文中画波浪线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．他胸怀科技报国理想，长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集的数千万颗植物种子。 B．他胸怀科技报国理想，致力于生物多样性研究和保护工作，长期率领团队在青藏高原为国家种质库收集的数千万颗植物种子。 C．他胸怀科技报国理想，致力于长期生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子。 D．他胸怀科技报国理想，长期致力于生物多样性研究和保护工作，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子。 6．文中使用了哪些修辞手法（ ） A．排比 引用 拟人 B．引用 排比 借代 C．排比 夸张 拟人 D．引用 双关 排比 7．请在文中标序号的括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 8．请根据上述材料为钟扬写一则颁奖词。不少于70字。 [河南省信阳市2024-2025学年高一上学期期末语文试题] 阅读下面的文字，完成小题。 千万颗飞扬的种子 徐鲁 一粒种子的力量究竟有多大，或许是人们无法想象的。在荒原上，在沙漠里，在岩石底下，甚至在水泥墙壁的缝隙里，我们都看到过种子的神奇力量。 老一辈植物学家蔡希陶先生，早年写过一篇幻想性质的科普故事《蒲公英》，故事的主人公有蒲公英、鸢尾花和紫罗兰，也有默默生长在岩石缝隙里的茅草们：春天到来时，总是顽强的茅草的种子，最先从岩隙里萌发出来，交给大地一片蓬勃的绿色。 ①______ 钟扬还在少年时，就是同学们眼里的“种子选手”。1978年，中国科学技术大学正式创建“少年班”。少年钟扬凭着“学霸”的实力，考入中科大第三期“少年班”。梦想的种子就像洁白的蒲公英花球，从少年的手中，朝着远方飞扬起来…… 1984年，刚满20岁的钟扬从中科大毕业，来到中科院武汉植物研究所工作。花木葱茏的植物园，成了他痴迷的乐园。他在植物研究所工作了15年。春兰秋菊，夏荷冬梅，伴随着他的青春芳华。 美丽的梦想之花迎风盛放。意气风发的钟扬，在这里创建了第一个计算机室，组建了一个计算机生物学青年实验室，还创建了一个水生植物室。理论是灰色的，但生命之树常绿。2000年，钟扬离开武汉，来到复旦大学生命科学学院任教。一个新的机缘，给他梦想的种子插上了更加有力的翅膀，他把目光投向了植物学研究更远的远方。 ②______ 2001年，适逢复旦大学对口支援西藏地区。钟扬闻讯，迫不及待地报名要求到西藏去。他的请求得到了批准，成了西藏大学一名普通的植物学教授。 这时候，古老的青藏高原和皑皑雪山，向他张开了阔大的怀抱。两千多种独特的植物，六千个能结种子的高等植物物种，就像美丽的格桑花海，正在高原上等待着他。 草原，是跑马的地方；盐池，是养骆驼的地方。“青藏高原，是高原植物种子的宝库，这里才是植物学家应该来的地方哪！”从此，他下定决心，要做一个“收集种子的人”。 在雪山下，在风雨中，在高高的悬崖边，在深深的峡谷里……他用了5年在野外奔波的时间，才渐渐适应了高原反应。 这个坚强的人，每天有着旺盛的工作激情，好像不知道什么叫做疲惫。只是他暂时还不知道，因为体质特点的不同，高原缺氧的环境，对他的心肺功能造成了看不见的损伤。 2002年，38岁的钟扬和他志同道合的妻子张晓艳，收获了他们“爱的硕果”——一对双胞胎的儿子。小哥俩儿出生时，钟扬正在研究一种红树植物。他用植物名字给两个儿子起名为：云杉、云实。 钟扬到西藏后不久，心中就有了一个美丽又清晰的目标：一定要摸清青藏高原的生物“家底”，去发现和辨认出每一个被遗忘的物种。钟扬和他的学生们一起，付出了16年的时光，在这些遥远的地方，留下了采集野生植物标本的足迹。 人们粗略地计算过，钟扬在青藏高原上走过的总行程，早就超过了10万公里；他和学生们采集到的植物种子，多达4000万颗。 ③______ 传说中有一种古老的“风花”，它长在雪谷而开在悬崖，要找到它和得到它，需要付出一生作为代价；它遥远又亲近，飘忽又朦胧，多少人舍弃一切幸福去追寻它，而一旦靠近了，就会离不开它。 就像神奇的“风花”一样，在高寒气候下生长的植物，它们的生命也在慢慢地、神奇地进化。而钟扬的心，也越来越被“风花”一样的高原植物所“蛊惑”，一旦靠近了，就真的再也离不开它们有时，为了采集到某些珍稀的植物样本和种子，他带着学生要进入人迹罕至的无人区，或者攀登到海拔5000米以上的高山上。 “科学研究的每一步，都是对人类毅力的挑战。”钟扬这样鼓励着年轻的学生们，同时也激励着自己，“上不得昆仑山，怎能盗得来灵芝仙草？”有一天，钟扬惊喜地发现了一种内核比较光滑的毛桃。为了不损坏种子的完好度，他发动全课题组的老师和学生，小心翼翼地帮着“啃”毛桃，啃出的桃核再小心地刷干、擦干，晾干后，再送入琳琅满目的种子库。他把精挑细选出的5000颗桃核，仔细地保存在样本瓶子里。有的种子样本，可能要存放上80年到120年，留给未来的研究者们。 ④______ 2015年5月，因为长期高强度的工作，钟扬突发脑溢血。幸好被及时发现送到了医院，才保住了生命。 医生再三强调，他的身体已不适合在高原工作。但一想到还有很多事情没有完成，钟扬很快又从医院返回了高原。同事们明显看到，因为多次受到高原病的折磨，他的脸已经浮肿。钟扬却淡淡一笑，说：“每个人都会死去，但我想为未来留下希望。” 他心中的“希望”，也是他的梦想：一是收集到更多植物的种子；二是在藏区播撒和培养更多人才的种子。他想象着，未来的日子里，有无数像蒲公英花球一样人才的种子，飞翔在辽阔美丽的青藏高原上…… 2017年9月25日，一个令人痛惜的日子。钟扬在去往内蒙古为民族干部授课途中，不幸遭遇车祸！他生命的年轮，停止在了53岁。 2019年2月18日，钟扬入选2018年“感动中国”年度人物。这位扎根大地的科学家，无愧于这样的颁奖词： “超越海拔6000米，抵达植物生长的最高极限。跋涉16年，把论文写满高原。倒下的时候，双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花不求雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。” （有删改） 1．下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．“种子选手”“梦想的种子”等说法，体现了钟扬在研究种子方面的天赋，以及他对种子的痴迷与热爱。 B．钟扬之所以去青藏高原，是因为这里是高原植物种子的宝库，特别是古老的“风花”，更吸引着他去探究。 C．钟扬不但希望收集到更多植物的种子，还希望培养更多人才的种子，相比之下，后者对他来说更加重要。 D．颁奖辞之中的“不求雕梁画栋”，赞美的是藏波罗花，实际上也是钟扬专心科研，淡泊名利品质的体现。 2．下列对文本艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．本文开头强调种子神奇的力量，既引入了作品的主题，也暗示了钟扬的精神。 B．文中多处写到花，如蒲公英、格桑花、风花，每种花都是顽强生命力的象征。 C．本文以时间为顺序记录钟扬的经历，具有真实感，也暗含着作者的敬仰之情。 D．文章以“感动中国”颁奖辞结尾，高度概括了钟扬的一生，具有很强的感染力。 3．请仿照《“探界者”钟扬》，提取文中词语，在横线处为本文主体部分拟写四个小标题。 4．“描写人物，要注意选取典型事例，写出人物特征。”本文选取了哪些典型事例？体现了人物的哪些特征？请在文中任选三处并简要分析。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第4-3课 《“探界者”钟扬》分层作业 1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（　　） A．调侃（kǎn）　  奇葩（bā）　  原核（hé）　   拟南芥（jiè） B．收敛（liǎn）   撰写（zhuàn） 奠定（jiàn）   脑溢血（yì） C．悲怆（càng）   戛然（jiá）   担当（dāng）   毛坯房（pēi） D．跌宕（dàng）   婉拒（wǎn）   屋脊（jǐ）     超负荷（hè） 【答案】D 【解析】本题考查学生对汉字字音的识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。 A项，“奇葩”的“葩”应读“pā”； B项，“奠定”的“奠”应读“diàn”； C项，“悲怆”的“怆”应读“chuàng”，“毛坯房”的“坯”应读“pī”。 故选D。 2．下列句中加点的词语，没有错别字的一项是（   ） A．这是钟扬为2016年刚刚峻工的上海自然博物馆（以下简称“自博馆”）参与写作的500多块图文展板之一。 B．换言之，先锋者为成功者垫定了基础，它们在生命的高度上应该是一致的。 C．钟扬曾经这样回忆自己高考的经历，他就读的是如今鼎鼎大名的黄冈中学。 D．因为学科跨度大、文字要求高，她先后联系的几家高校都因这个项目难度太大而惋拒。 【答案】C 【解析】本题考查的是识记现代汉语常见字字形的能力。解答此类试题要注意常见的字形的识记方式。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。 A项，“峻工”应改为“竣工”； B项，“垫定”应改为“奠定”； D项，“惋拒”应改为“婉拒”。故选C。 3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A．就我个人而言，我将矢志不渝地把余生献给西藏建设事业…… B．钟扬教授在生命科学领域教书育人、因地制宜，培养了许多学科专业人才，多次获国家和上海市嘉奖。 C．“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续下去。”钟扬曾说过的话犹在耳边。 D．2017年9月25日，钟扬忙碌的行程在出差赴内蒙古城川民族干部学院作报告之后戛然而止。 【答案】B 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“矢志不渝”：表示永远不变心。此处是说坚定决心，使用正确。 B.“因地制宜”：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。此处是说教书育人，可以用“因材施教”。“因材施教”：指针对学习的人的志趣、能力等具体情况施行不同的教育。 C.“毫不畏惧”：指面对危险、威胁时，毫不害怕。此处是说勇敢无畏，使用正确。 D.“戛然而止”：表示某件事情突然停止或中断，不再继续进行。此处是说行程突然终止，使用正确。 故选B。 4．下列句中破折号的作用，解释不正确的一项是（   ） A．是谁制的蜡——给你躯体？是谁点的火——点着灵魂？（表示意思的递进） B．“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。（表示语音中断，话未说完） C．前些年一家有影响的报纸刊登了贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻”——“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。（表示解释说明） D．当时的竞争非常激烈，就在钟扬差点儿失去信心的时候，他接到了通知——考上了！（表示意思的转换） 【答案】D 【解析】本题考查学生分析标点符号用法的能力。 D. “表示意思的转换”错，“他接到了通知——考上了！”中“考上了”是对通知内容的说明，故本处破折号的作用是“补充说明”。 故选D。 5．下列各项，引号的用法与例句相同的一项是（   ） 例句：当钟扬的工作重心转到西藏时，他承认，自己的招生名额渐渐倾向这所他心目中的“世界最高学府”。 A．中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。 B．袁隆平在1961年发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例。 C．今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。 D．复旦大学生命科学学院副院长卢老师分管研究生的培养工作，目睹了钟扬在收学生时的不少“奇葩”事儿。 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 例句中“世界最高学府”中引号的作用是特殊含义。 A.表示引用； B.表示特定称谓； C.表示强调； D.表示特殊含义。 故选D。 6．下列各项中，没有语病的一项是（ ） A．秦汉魏石刻书法艺术展增进了中日两国书法艺术家的友好往来，推动两国文化交流起到了积极作用。 B．在复旦大学任教17年，他培养了80多位研究生。他的生物信息学课，是生科院最受欢迎的课，我的学生都选了他的课。 C．从3月27日国家卫生健康委员会正式挂牌算起，截至4月11日，已有11个国务院组成部门、机构和单位正式挂牌亮相，迎接新身份。 D．钟扬对职务和名利总是看得很轻，考虑的更多的是社会，是国家，不仅关注的是当下，还有长远的未来。 【答案】B 【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。 A项，结构混乱，“推动……”和“对……起到了积极作用”句式杂糅，可在“推动”前加“对”； C项，不合逻辑，“部门、机构和单位”存在概念交叉； D项，语序不当，“不仅”和“关注的”要调换顺序。 故选B。 【点睛】病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语句，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。 7．请在下文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 第十届中国花博会于2021年5月21日至7月2日在上海市崇明区举办。花博会期间，复兴馆是最热门的打卡地之一， ，涉及新品种、鲜切花、盆栽植物等11大类，不同植物大放异彩。种源是花卉业的“芯片”。近年来，各地企业和科研院所比拼品种创新和栽培技术创新。以蝴蝶兰为例，福建省的“金叶咖啡”最大的特色就是叶片带有金边。游客除了观花， 。 赞叹生物多样性的魅力， 。在展示种子的小展园，有一个位置专门留给了生物多样性保护者钟扬。为了“种子事业”，他的足迹延伸到了植物学家的“无人区”——西藏。他艰苦援藏16年，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子。2017年9月，钟扬遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。 【答案】 展品种类丰富多彩 还可以观叶 更难忘守护人 【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，根据后面的举例，“涉及新品种、鲜切花、盆栽植物等11大类”可知，前面应当是一个总领句，内容是说展览的品种多之类，可以写“展品种类丰富多彩”； 第二空，前面说“金叶咖啡”最大的特色就是叶片带有金边，说明除了看花，还可看叶，后面说到“游客”“除了观花”，应用“还”来承接“除了”，内容上写观叶，因此可写“还可以观叶”； 第三空，此段提到生物多样性保护者钟扬，写了他为保护植物做出的贡献，此段意思是“赞叹生物多样性的魅力”，更不能忘记保护植物的人，因此可以写“更难忘守护人”。 8．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。 近日，“时代楷模”钟扬同志先进事迹在广大党员干部群众特别是知识分子、科研工作者和高校教师、青年学子中引起强烈反响，网上也掀起学习钟扬热潮。据统计，截至4月1日，《人民日报》微博、微信、客户端关于钟扬报道的阅读量已达2837万、点赞9.4万个、留言7441条（若加上秒拍、腾讯等渠道，合计阅读量达4500万）。 大家表示，钟扬同志先进事迹感人至深，我们要以钟扬同志为榜样，坚持国家至上、民族至上、人民至上，刻苦钻研、勤奋工作，立德树人、爱国奉献，不忘初心、牢记使命，铸牢实现中国梦的初心和梦想，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。 【答案】近日，线上线下掀起了学习钟扬热潮，广大党员干部群众表示要以钟扬同志为榜样，为国家发展贡献智慧和力量。 【解析】本题考查学生压缩语段的能力。 本题所给的语段是一则新闻，共有两段：第1段主要讲述了钟扬的先进事迹在广大党员干部群众中引起强烈反响，网上也掀起学习钟扬热潮；第2段讲述了大家表示要以钟扬为榜样，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。根据题干的要求，抓住每一段中的关键信息进行概括即可。题中有字数的限制，因此在概括过程中可考虑对一些信息进行压缩合并，如“广大党员干部群众特别是知识分子、科研工作者和高校教师、青年学子”可压缩为“广大党员干部群众”。 阅读下面的文字，完成下题。 “一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福万千苍生。青藏高原这个占我国领土面积1/7的地区，植物种类占到了1/3。有些地方甚至百年来无人涉足，植物资源被严重低估。”钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍。 他扎根在此，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。 对钟扬来说，采种子是一件乐事。“作为一个植物学家，我最喜欢的植物是蒲公英，如果发现它开花并且结了种子，我会用手抓一把，一摊开里面一般有200颗。我最讨厌的植物是什么呢？椰子。那么大一颗，8000颗的样本数量，我们需要两台卡车把它们拉回来。”钟扬调侃道。 然而，在西藏采集种子更多的是随时出现的高原反应和长时间的体力透支。而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的“29块钱的牛仔裤”，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。 钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。” “那次，我们跟着钟老师去采集高山雪莲。我们从海拔5200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时，钟老师出现了严重的高原反应，头痛欲裂，呼吸急促，全身无力，随时都会有生命危险。”这位同事回忆。 大家都建议钟扬待在帐篷里，他却说：“我最清楚植物的情况，我不去的话，你们更难找。你们能爬，我也能爬。”最终，钟扬带着学生在海拔6000多米的珠峰北坡，采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。 1．文中画横线句子中的意思都可以用成语表述，请按要求在下面横线处填上可以替换的成语。 ①“对钟扬来说，采种子是一件乐事”，“做某件事很快乐”可以用成语 来形容。 ②“随时都会有生命危险”可以用成语 来形容。 ③“我最清楚植物的情况”中“最清楚”可以用成语 来形容。 【答案】 乐在其中 命悬一线 了如指掌 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 ①结合“做某件事很快乐”可以用“乐在其中”。乐在其中：喜欢做某事，并在其中获得乐趣。 ②结合“随时都会有生命危险”可以用“命悬一线”。命悬一线：处境危险，随时可能丧失生命。 ③结合“最清楚植物的情况”可以用“了如指掌”。了如指掌：清楚得好像看自己的手掌一样。形容对事物的了解非常透彻。 2．下列对于文段中数字的分析，不正确的一项是（   ） A．“1/7”说明青藏高原面积广，“1/3”说明植被覆盖面广。 B．“手抓一把”“200颗”说明蒲公英种子个头小、重量轻、易采摘。 C．“29块钱的牛仔裤”体现了钟扬生活的朴素。 D．“5200米”“6000多米”体现采集的艰难、成绩的伟大。 【答案】 A 【解析】本题考查学生准确运用常见标点符号，理解词语、数字的语境义的能力。 A.“‘1/3’说明植被覆盖面广”错误，原文为“植物种类占到了1/3”，以全国1/7的土地面积占了1/3的植物种类，是说明这一地区植物种类多。 故选A。 3．第二单元学习任务结束后，同学们根据学习内容，以对联的形式表达对袁隆平、张秉贵、钟扬的崇敬之情，以下对联表达最为准确、得体的一组是（   ） ①辛勤耕耘解决全球温饱    不懈探索推动国家发展（袁隆平） ②一谷倾心为饱千家而立命    百畦埋头凭勤己身以济国（袁隆平） ③区区凡夫一抓准显身手    拳拳温情千团火暖人心（张秉贵） ④勤勉娴熟本领过硬立服务标杆    耐心细致热情似火成岗位标兵（张秉贵） ⑤初心不改高原踏满足迹    使命已达拙作渗尽才思（钟扬） ⑥命途连结种子甘作探界先锋    情意牵系后生愿为接盘导师（钟扬） A．①④⑥ B．②③⑤ C．①③⑤ D．②④⑥ 【答案】D 【解析】本题重点考查考生在具体情境中判断语言准确、得体的能力。 ①句“解决全球温饱”属于过分夸大袁隆平的成就，不准确； ③句“区区凡夫”用来称呼张秉贵不得体； ⑤句“拙作”属谦辞，此处使用不得体。 故选D。 阅读下面的文字，完成各题。 “世上有多少玲珑的花儿，出没于雕梁画栋；唯有那孤傲的藏波罗花，在高山砾石间绽放……”这是钟扬最喜欢的一首藏族民歌，也是他一生的真实写照。 钟扬长期从事植物学、生物信息学的研究和教学工作，取得了一系列重要创新。他胸怀科技报国理想，致力于长期生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集的数千万颗植物种子。他曾在海拔6000多米的珠穆朗玛峰北坡，采集到被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子，也攀登到中国植物学家采样的最高高度。他艰苦援藏16年，16年间行程超过50万公里，足迹西藏最偏远、最艰苦的地区，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究做出了重要贡献。长期的高原工作使他，多次住进医院，但他都没有因此而停下工作。他以德修身、以德立学、以德施教，______帮助学生成长成才；（ ① ），连续17年参与科普志愿服务，是深受欢迎的“科普明星”。钟扬曾说：“不是杰出者才做梦，而是善梦者才杰出。”他的梦就是收集种子，培育人才，投身公益，普及科学。他的一生是（ ② ）。如今，他收集的那些种子静静地沉睡着，等着有一天改变人类的命运，而他的人却永远地留在了鄂尔多斯市，标志性的双肩包、褪色的宽檐帽成了他留给人们的最清晰的记忆。 4．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A．成效 遍布 积劳成疾 同心协力 B．成果 遍及 积劳成疾 竭尽全力 C．成果 遍及 鞠躬尽瘁 同心协力 D．成效 遍布 鞠躬尽瘁 竭尽全力 【答案】B 【解析】本题考查正确使用词语的能力。 第一处，成果，工作或事业的收获。成效，功效，效果。语句的意思是取得了一定的收获，应用“成果”。 第二处，遍布，分布到所有的地方；散布到每个地方。遍及，普遍地到达。由横线后的“西藏最偏远、最艰苦的地区”可知，应是说普遍到达，用“遍及”更合适。 第三处，积劳成疾，长期劳累而患病。鞠躬尽瘁，小心谨慎，贡献出全部精力。语句强调的是生病住院，应用“积劳成疾”。 第四处，竭尽全力，全力以赴。同心协力，统一认识，共同努力。语句强调的是钟扬的个人努力，应用“竭尽全力”。 故选B。 5．文中画波浪线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．他胸怀科技报国理想，长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集的数千万颗植物种子。 B．他胸怀科技报国理想，致力于生物多样性研究和保护工作，长期率领团队在青藏高原为国家种质库收集的数千万颗植物种子。 C．他胸怀科技报国理想，致力于长期生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子。 D．他胸怀科技报国理想，长期致力于生物多样性研究和保护工作，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子。 【答案】 D 【解析】本题考查学生辨析修改病句的能力。 画波浪线的句子存在三处语病：一是语序不当，“长期”应放在“致力于”之前排除BC两项； 二是成分残缺，可在“研究和保护”后加“工作”，排除AC两项； 三是结构混乱，可将“的”改为“了”，排除AB两项。只有D项完全修改正确。 故选D。 6．文中使用了哪些修辞手法（ ） A．排比 引用 拟人 B．引用 排比 借代 C．排比 夸张 拟人 D．引用 双关 排比 【答案】 A 【解析】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 “不是杰出者才做梦，而是善梦者才杰出”等运用了引用的修辞手法； “他以德修身、以德立学、以德施教”等运用了排比的修辞手法； “他收集的那些种子静静地沉睡着”等运用了拟人的修辞手法。 文中没有使用借代、夸张、双关的修辞手法。 故选A。 7． 请在文中标序号的括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】 ①他热心科普公益事业 ②追梦育人的一生 【解析】本题考查学生补写句子的能力。 回答该问题，要关注横线前后的内容。第①空，后文写钟扬参与科普志愿服务工作，由此分析，此处应该填“他热心科普公益事业”之类的内容；第②空，前文说的是钟扬这一生的重要贡献，这句话是对他一生的总结，故可填“追梦育人的一生”之类的内容。 8．请根据上述材料为钟扬写一则颁奖词。不少于70字。 【答案】 超越海拔6000米，抵达中国植物学家采样最高点。跋涉16年，把论文写满高原。倒下的时候，双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。 【解析】本题考查学生的语言表达能力，具体考查拟写颁奖词的能力。 拟写颁奖辞时要注意把握人物的主要事迹以及其具有的精神、品格等，拟写的内容要尽可能整散结合，富有激情。首先根据材料把握钟扬的主要事迹，如“长期从事植物学、生物信息学的研究和教学工作，取得了一系列重要创新成果”“他曾在海拔6000多米的珠穆朗玛峰北坡，采集到被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子，也攀登到中国植物学家采样的最高高度。他艰苦援藏16年，16年间行程超过50万公里，足迹遍及西藏最偏远、最艰苦的地区，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究做出了重要贡献”，这些都是钟扬的事迹，使用的时候要注意概括；然后把握人物的精神品格，作为一名科学家，为了科学和教育事业默默坚守，奉献出自己的全部人生，彰显了一名优秀共产党员“不忘初心、牢记使命”的精神品质；作为教育者，他具有爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，还具有对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德；最后看他的影响，钟扬尽管走了，但他留下的种子将会在这个地球上继续繁衍新的生命，他播种未来，为国家挺起科学的脊梁，他燃尽生命，为社会留下不朽的温度。考生可以根据这些拟写颁奖词。 [河南省信阳市2024-2025学年高一上学期期末语文试题] 阅读下面的文字，完成小题。 千万颗飞扬的种子 徐鲁 一粒种子的力量究竟有多大，或许是人们无法想象的。在荒原上，在沙漠里，在岩石底下，甚至在水泥墙壁的缝隙里，我们都看到过种子的神奇力量。 老一辈植物学家蔡希陶先生，早年写过一篇幻想性质的科普故事《蒲公英》，故事的主人公有蒲公英、鸢尾花和紫罗兰，也有默默生长在岩石缝隙里的茅草们：春天到来时，总是顽强的茅草的种子，最先从岩隙里萌发出来，交给大地一片蓬勃的绿色。 ①______ 钟扬还在少年时，就是同学们眼里的“种子选手”。1978年，中国科学技术大学正式创建“少年班”。少年钟扬凭着“学霸”的实力，考入中科大第三期“少年班”。梦想的种子就像洁白的蒲公英花球，从少年的手中，朝着远方飞扬起来…… 1984年，刚满20岁的钟扬从中科大毕业，来到中科院武汉植物研究所工作。花木葱茏的植物园，成了他痴迷的乐园。他在植物研究所工作了15年。春兰秋菊，夏荷冬梅，伴随着他的青春芳华。 美丽的梦想之花迎风盛放。意气风发的钟扬，在这里创建了第一个计算机室，组建了一个计算机生物学青年实验室，还创建了一个水生植物室。理论是灰色的，但生命之树常绿。2000年，钟扬离开武汉，来到复旦大学生命科学学院任教。一个新的机缘，给他梦想的种子插上了更加有力的翅膀，他把目光投向了植物学研究更远的远方。 ②______ 2001年，适逢复旦大学对口支援西藏地区。钟扬闻讯，迫不及待地报名要求到西藏去。他的请求得到了批准，成了西藏大学一名普通的植物学教授。 这时候，古老的青藏高原和皑皑雪山，向他张开了阔大的怀抱。两千多种独特的植物，六千个能结种子的高等植物物种，就像美丽的格桑花海，正在高原上等待着他。 草原，是跑马的地方；盐池，是养骆驼的地方。“青藏高原，是高原植物种子的宝库，这里才是植物学家应该来的地方哪！”从此，他下定决心，要做一个“收集种子的人”。 在雪山下，在风雨中，在高高的悬崖边，在深深的峡谷里……他用了5年在野外奔波的时间，才渐渐适应了高原反应。 这个坚强的人，每天有着旺盛的工作激情，好像不知道什么叫做疲惫。只是他暂时还不知道，因为体质特点的不同，高原缺氧的环境，对他的心肺功能造成了看不见的损伤。 2002年，38岁的钟扬和他志同道合的妻子张晓艳，收获了他们“爱的硕果”——一对双胞胎的儿子。小哥俩儿出生时，钟扬正在研究一种红树植物。他用植物名字给两个儿子起名为：云杉、云实。 钟扬到西藏后不久，心中就有了一个美丽又清晰的目标：一定要摸清青藏高原的生物“家底”，去发现和辨认出每一个被遗忘的物种。钟扬和他的学生们一起，付出了16年的时光，在这些遥远的地方，留下了采集野生植物标本的足迹。 人们粗略地计算过，钟扬在青藏高原上走过的总行程，早就超过了10万公里；他和学生们采集到的植物种子，多达4000万颗。 ③______ 传说中有一种古老的“风花”，它长在雪谷而开在悬崖，要找到它和得到它，需要付出一生作为代价；它遥远又亲近，飘忽又朦胧，多少人舍弃一切幸福去追寻它，而一旦靠近了，就会离不开它。 就像神奇的“风花”一样，在高寒气候下生长的植物，它们的生命也在慢慢地、神奇地进化。而钟扬的心，也越来越被“风花”一样的高原植物所“蛊惑”，一旦靠近了，就真的再也离不开它们有时，为了采集到某些珍稀的植物样本和种子，他带着学生要进入人迹罕至的无人区，或者攀登到海拔5000米以上的高山上。 “科学研究的每一步，都是对人类毅力的挑战。”钟扬这样鼓励着年轻的学生们，同时也激励着自己，“上不得昆仑山，怎能盗得来灵芝仙草？”有一天，钟扬惊喜地发现了一种内核比较光滑的毛桃。为了不损坏种子的完好度，他发动全课题组的老师和学生，小心翼翼地帮着“啃”毛桃，啃出的桃核再小心地刷干、擦干，晾干后，再送入琳琅满目的种子库。他把精挑细选出的5000颗桃核，仔细地保存在样本瓶子里。有的种子样本，可能要存放上80年到120年，留给未来的研究者们。 ④______ 2015年5月，因为长期高强度的工作，钟扬突发脑溢血。幸好被及时发现送到了医院，才保住了生命。 医生再三强调，他的身体已不适合在高原工作。但一想到还有很多事情没有完成，钟扬很快又从医院返回了高原。同事们明显看到，因为多次受到高原病的折磨，他的脸已经浮肿。钟扬却淡淡一笑，说：“每个人都会死去，但我想为未来留下希望。” 他心中的“希望”，也是他的梦想：一是收集到更多植物的种子；二是在藏区播撒和培养更多人才的种子。他想象着，未来的日子里，有无数像蒲公英花球一样人才的种子，飞翔在辽阔美丽的青藏高原上…… 2017年9月25日，一个令人痛惜的日子。钟扬在去往内蒙古为民族干部授课途中，不幸遭遇车祸！他生命的年轮，停止在了53岁。 2019年2月18日，钟扬入选2018年“感动中国”年度人物。这位扎根大地的科学家，无愧于这样的颁奖词： “超越海拔6000米，抵达植物生长的最高极限。跋涉16年，把论文写满高原。倒下的时候，双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花不求雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。” （有删改） 1.下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．“种子选手”“梦想的种子”等说法，体现了钟扬在研究种子方面的天赋，以及他对种子的痴迷与热爱。 B．钟扬之所以去青藏高原，是因为这里是高原植物种子的宝库，特别是古老的“风花”，更吸引着他去探究。 C．钟扬不但希望收集到更多植物的种子，还希望培养更多人才的种子，相比之下，后者对他来说更加重要。 D．颁奖辞之中的“不求雕梁画栋”，赞美的是藏波罗花，实际上也是钟扬专心科研，淡泊名利品质的体现。 【答案】D 【解析】本题考查学生理解分析作品内容的能力。 A.“体现了钟扬在研究种子方面的天赋，以及他对种子的痴迷与热爱”错误，“种子选手”体现的是钟扬“学霸”的实力，“梦想的种子”强调的是钟扬的梦想，两者没有体现钟扬的“研究种子方面的天赋”以及“对种子的痴迷与热爱”。 B.“特别是古老的‘风花’，更吸引着他去探究”说法不当，根据“传说中有一种古老的‘风花’”“也越来越被‘风花’ 一样的高原植物所‘蛊惑’”可知，“风花”是传说中的植物，文中是将高远植物比作“风花”。 C.“后者对他来说更加重要”错误，原文为“他的梦想：一是收集到更多植物的种子；二是在藏区播撒和培养更多人才的种子。他想象着，未来的日子里，有无数像蒲公英花球一样人才的种子，飞翔在辽阔美丽的青藏高原上”，并没有比较哪个更重要，选项于文无据。 故选D。 2.下列对文本艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（   ） A．本文开头强调种子神奇的力量，既引入了作品的主题，也暗示了钟扬的精神。 B．文中多处写到花，如蒲公英、格桑花、风花，每种花都是顽强生命力的象征。 C．本文以时间为顺序记录钟扬的经历，具有真实感，也暗含着作者的敬仰之情。 D．文章以“感动中国”颁奖辞结尾，高度概括了钟扬的一生，具有很强的感染力。 【答案】B 【解析】本题考查学生分析鉴赏作品艺术特色的能力。 B.“每种花都是顽强生命力的象征”说法不当，“就像美丽的格桑花海，正在高原上等待着 他”中的“格桑花”，象征着钟扬对西藏的向往，没有象征“顽强生命力”。另外，根据第二段内容，文中也没有明显体现出蒲公英的生命力。 故选B。 3.请仿照《“探界者”钟扬》，提取文中词语，在横线处为本文主体部分拟写四个小标题。 【答案】①种子选手；②收集种子的人；③盗来灵芝仙草；④为未来留下希望。 【解析】本题考查学生筛选信息拟写小标题的能力。 ①首段谈到，钟扬少年时就是同学们眼里的“种子选手”，后来他梦想的种子插上了更加有力的翅膀，美丽的梦想之花得以盛放。这一部分内容围绕“种子选手”展开，可拟题为：种子选手。 ②前半部分提到“他下定决心，要做一个‘收集种子的人’”；后半部分阐述这个人具体怎样在收集种子，故可拟题为：收集种子的人。 ③主要阐述钟扬怎样采集珍稀的植物样本和种子，“他带着学生要进入人迹罕至的无人区，或者攀登到海拔5000米以上的高山上”“上不得昆仑山，怎能盗得来灵芝仙草”，以“盗来灵芝仙草”比喻采得珍贵的种子，可拟题为：盗来灵芝仙草。 ④这一部分主要阐述钟扬工作的意义，钟扬自己说：“每个人都会死去，但我想为未来留下希望。”可拟题为：为未来留下希望。 4.“描写人物，要注意选取典型事例，写出人物特征。”本文选取了哪些典型事例？体现了人物的哪些特征？请在文中任选三处并简要分析。 【答案】①报名支援西藏。钟扬迫不及待地报名要求到西藏去成了西藏大学一名普通的植物学教授，为了梦想，不畏艰难，挑战自我。 ②给两个儿子起名为：云杉、云实。双胞胎的儿子出生时，钟扬用植物名字给两个儿子起名，他将事业与自己的人生结合在一起。 ③发动老师和学生“啃”毛桃。啃出的桃核再小心地刷干、擦干，晾干后送入种子库，为了科研，一丝不苟、精益求精。 ④脑溢血后从医院返回高原。他希望收集更多的种子，培养更多的人才，为了梦想，甘于奉献，不计个人生死。 ⑤用5年在野外奔波的时间适应高原反应；行程10万公里，采集植物种子多达4000万颗。体现其坚强、充满旺盛的工作激情，且取得了巨大的成绩。 【解析】本题考查学生梳理文章内容分析人物特征的能力。 ①文中有“2001年，适逢复旦大学对口支援西藏地区。钟扬闻讯，迫不及待地报名要求到西藏去。他的请求得到了批准，成了西藏大学一名普通的植物学教授”“‘科学研究的每一步，都是对人类毅力的挑战。’钟扬这样鼓励着年轻的学生们，同时也激励着自己”，可知，报名支援西藏。钟扬迫不及待地报名要求到西藏去成了西藏大学一名普通的植物学教授，为了梦想，不畏艰难，挑战自我。 ②“一对双胞胎的儿子。小哥俩儿出生时，钟扬正在研究一种红树植物。他用植物名字给两个儿子起名为：云杉、云实”，双胞胎的儿子出生时，钟扬用植物名字给两个儿子起名，他将事业与自己的人生结合在一起。 ③“钟扬惊喜地发现了一种内核比较光滑的毛桃。为了不损坏种子的完好度，他发动全课题组的老师和学生，小心翼翼地帮着‘啃’毛桃，啃出的桃核再小心地刷干、擦干，晾干后，再送入琳琅满目的种子库。他把精挑细选出的5000颗桃核，仔细地保存在样本瓶子里”，发动老师和学生“啃”毛桃。啃出的桃核再小心地刷干、擦干，晾干后送入种子库，为了科研，一丝不苟、精益求精。 ④“他心中的‘希望’，也是他的梦想：一是收集到更多植物的种子；二是在藏区播撒和培养更多人才的种子”，脑溢血后从医院返回高原，“医生再三强调，他的身体已不适合在高原工作”。但他希望收集更多的种子，培养更多的人才，为了梦想，他不顾医生的嘱托，甘于奉献，不计个人生死。 ⑤“他用了5年在野外奔波的时间，才渐渐适应了高原反应”“总行程，早就超过了10万公里；他和学生们采集到的植物种子，多达4000万颗”“这个坚强的人，每天有着旺盛的工作激情，好像不知道什么叫做疲惫”，用5年在野外奔波的时间适应高原反应；行程10万公里，采集植物种子多达4000万颗。体现其坚强、充满旺盛的工作激情，且取得了巨大的成绩。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $