山东省淄博市第十八中学2025-2026学年六年级上学期9月月考语文试题

初一语文 9.28 满分150分，考试时间120分钟。 一、积累与运用（30分） 9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。学校开展了系列活动，小语和小文参加了此次活动。 下面一段文字选自9月3日当天的新华社报道，请阅读并完成下面小题。 9时整，报时钟声响起：①纪念大会开始全体肃立，80响礼炮震彻云________（霄，宵），国旗护卫队官兵擎着五星红旗、②迈着矫健的步伐，从人民英雄纪念碑行进至广场北侧升旗区。中国人民解放军联合军乐团奏响雄壮的《义勇军进行曲》③，全场齐声高唱《中华人民共和国国歌》④，鲜艳夺目的五星红旗冉冉升起，在天安门广场上空高高飘扬。 1. 文段中横线上应填的字和加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 霄 jìng B. 宵 jìng C. 宵 qíng D. 霄 qíng 2. 文段中①②③④处标点符号运用无误的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 看完阅兵式，小语写了一篇读后感，下面一段文字有语病，请根据提示修改。 【A】通过观看阅兵，让我们深刻体会到“山河已无恙，吾辈当自强”的含义。作为新时代的中学生，我不能像军人那样保家卫国，但我的“战场”就在教室里，在书本中。【B】我要学好科学文化知识，培育创新精神，未来为祖国的“钢铁长城”添砖加瓦，为中华民族伟大复兴贡献自己的力量。 （1）A处画线句有成分残缺的语病，应将“________”或“________”一词去掉。 （2）B处画线句有搭配不当的语病，应将“________”改为“________”。 4. 小文要设计一张手抄报，他准备把纪念活动标识（见下图）放在手抄报的上面，请你结合链接材料，并仿照例句形式，也写一句话，放在标识两旁，简单概括其象征意义。 【链接材料】 标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。长城象征全民族众志成城奋勇抗战，寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗战胜利的决定因素。橄榄枝象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战，用胜利赢得和平，寓意中国人民同各国人民团结起来，珍爱和维护这来之不易的和平。光辉围合而成的胜利之门，象征中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利，寓意在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。 例：铭记伟大历史胜利 我们中国是礼仪之邦。这次大会，有61位外国领导人及有关国家高级别代表、国际组织负责人、前政要等应邀出席。昔日烽火中凝成牢不可破的友谊，今日发展时同向同行。为此，小语设计了一个“有朋自远方来”的专题学习活动并设计了相关任务，请你完成下面小题。 5. 【任务一：探讨交友之道】习近平主席在讲话中指出：“中国式现代化是走和平发展道路的现代化，中国永远是世界的和平力量、稳定力量、进步力量。我们真诚希望各国都以史为鉴、以和为贵，共同推进世界现代化，开创人类更加美好的未来！”所以，“珍爱和平，共创未来”是我们国家的交友之道。那么你的交友之道是什么？请用一句名言概括。 6. 【任务二：辩论网络交友】互联网改变和丰富了现代人的交友方式，在很多人看来，网络交友有利也有弊。请你从“利”和“弊”两个方面分别谈谈你的认识。 7. 【任务三：展示个人风采】小语准备邀请本班各个学科老师参加此次活动。为此，她写了一张邀请卡，请选出其中语言不得体的一项。（ ） 尊敬的×××老师： 您好！ ①我班拟于×月×日下午5点在本班教室举办交友之道研讨会。②为此，特邀请您作为协会顾问出席，给我们作出宝贵指导。③现随函寄赠研讨会相关资料，望您拜读，以便您在会上抛砖引玉。 ④恭请届时大驾光临。 邀请人：初一×班小语 ××年×月×日 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 8. 【任务四：领略诗文魅力】中国诗词文化是中华民族独有的文化宝藏，其中体现了中国人的品格和精神。在活动展示环节，小语想在下面幻灯片中引用古诗名句，请你帮他补写完整。 诗言志。曹植《白马篇》“________，________”两句直抒胸臆，体现了视死如归的爱国精神。苏轼《望湖楼醉书》（其一）“________，________”两句连用两个比喻，写出了西湖奇丽的景色，表达了对祖国大好河山的热爱。毛泽东《长征》“________，________”两句则以奇特的想象和夸张，写出了红军大无畏的革命乐观主义精神。 二、阅读与鉴赏（60分） （一）（7分） 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 【甲】 宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 【乙】 泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 9. 下面对《宿建德江》的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 诗的前两句直抒胸臆，一个“愁”字点出全诗的感情基调。 B. 诗的后两句写景，夜幕降临，明月高悬，江水澄澈，表达了作者内心的喜悦与豪迈。 C. “月近人”是诗人的直觉，这一方面衬托出“江清”，也给漂泊在外的诗人带来一丝慰藉。 D. 整首诗写羁旅之思，从轻淡处着笔，含而不露，韵味深长。 10. 两首诗都写“月”，但是所熔铸的情感却有不同，请分别分析。 （二）（13分） 阅读下面一篇文言文，完成下面小题。 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕①过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也！” （《世说新语·德行》） 【注释】①轩冕：古代卿大夫的车服。这里的“轩冕”只取“轩”义。 11. 一词多义是文言文中常见的一种现象。“尝”在文言文中有以下义项：①试探，试验；②经历，身受；③曾经。请判断“又尝同席读书”一句中“尝”属于________（填序号）。 12. 用“/”给下面句子划分朗读停顿（划两处）。 有 乘 轩 冕 过 门 者 13. 面对“地有片金”，管宁的做法是“挥锄与瓦石不异”，华歆的做法是“________”（用原文回答）。由此可以看出管宁是一个________的人，而华歆是一个________的人。面对“有乘轩冕过门者”，管宁视而不见，华歆的表现则是________（用自己的话概括回答）。由此可以看出管宁是一个________的人，而华歆是一个________的人。 14. “割席分坐”今天已成为一个成语。读了这个故事，你觉得这个成语的含义是什么？ （三）（20分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①我又搬到外祖父那里。 ②“怎么啦，小强盗？”他用手敲着桌子，迎面对我说。“现在我不养你了，让外祖母养你吧！” ③“让我养我就养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗？” ④“那你就养好了！”外祖父大叫一声，但是马上又安静下来，对我解释道： ⑤“我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开的……” ⑥外祖母坐在窗户下快速地织着花边，线轴快乐地打击着，密密麻麻插满了铜针的枕头在春天的阳光下像刺猬似的闪光。外祖母本人像铜铸的一般，——一点儿没变！外祖父更干瘪了，满脸皱纹，他那棕红色的头发已经灰白了，安详的大模大样的动作变为急躁的忙碌，一对绿眼睛疑神疑鬼地张望。外祖母用嘲笑的口吻对我讲起她和外祖父分家的情形：他把所有的破盆破碗、瓶瓶罐罐都分给她，说道：“这是你的，再别问我要什么了！” ⑦然后，他把她所有的旧衣服、物件、狐皮大衣全拿走了，卖了七百卢布，把钱借给他的教子——一个做水果生意的犹太人——生利息。他简直害了吝啬病和丧失了羞耻心：他遍访一切老相识——从前手工业行会的同事和富商，向他们诉苦，说是孩子们把他弄得破产了，向他们哭穷要钱。他利用人家对他的尊敬，得了很多的钱——成把的大票子；外祖父拿着票子在外祖母的鼻尖下晃悠，向她吹牛，像逗小孩似的逗她：“瞧见吗，傻瓜？人家百分之一也不会给你！” ⑧他又把所收集来的钱借给他的新朋友——一个细长个子、秃顶、村子里都喊他“马鞭子”的毛皮匠——生利息；还借给这个人的妹妹——小铺子的老板娘，一个脸蛋红红、眼睛褐色、像糖稀似的又软又甜的大肥婆。 ⑨家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。 ⑩…… ⑪看着外祖父这些鬼把戏，我又好笑又厌恶，而外祖母只觉得好笑。 ⑫“你算了吧！”她安慰我说，“怎么回事啊？老头儿越老，反倒越糊涂！他八十岁的人了，也同样倒退八十！让他糊涂去吧，看谁倒霉；我来挣咱俩的面包，怕什么！” ⑬我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去拣牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！” ⑭有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴浑浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。 （节选自《童年》，刘辽逸译，人民文学出版社出版） 15. 这段文字选自高尔基的自传体小说《童年》，是通过一个叫阿廖沙的孩子的口吻展开叙述的。想想看，这样写有什么好处？ 16. 这段文字主要写了一件怎样的事？如果让你给这段文字加一个题目，你觉得加什么合适？ 17. 文中主要写了哪两个人？他们各自具有怎样的性格特征？ 18. 从描写角度赏析文中画线句子。 有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴浑浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。 19. 阿廖沙在成长过程中经历了很多痛苦和磨难。在如此艰难困苦、令人窒息的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，而是成长为一个坚强、勇敢、善良的人？你从中得到了什么启示？ （四）（20分） 阅读下面一篇文章，完成下面小题。 眉批：本文向我们展现了三段儿歌及其传唱的情境，分别是：片云致雨，孩子们欢喜地唱儿歌；（1）________；（2）________。 儿歌 邓云乡 ①古人说：“千秋万岁名，不如少年乐。”也还记得袁子才的一句名诗：“不羡神仙羡少年。”这都是至理名言。别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐趣。 ②为什么说夏天呢？因为五月端午之后，天气渐热，万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别有情趣。 ③夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云，西北风一卷，“噼里啪啦”就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑，大人在屋里、廊子上还喊不应。这时就会有一首动听的儿歌： 大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头！ ④反复地唱，欢蹦乱跳，十分顽皮。 ⑤夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着。母亲抱着被子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道： 风来了，雨来了，老和尚背着鼓来了。 ⑥至于为什么是“老和尚背着鼓来了”，却没有人注意，只是这样说。后来看到老先生们写的儿歌的书，说是“背着谷来了”，这可能是南方的说法，而北方仍然是读“鼓”的。难道说北京夏天的儿歌只是这两个吗？不然，北京夏天还有一个最美的儿歌，那是其他任何地方也没有的。 ⑦几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。在当院荷花缸、大水缸外面，在各屋的马头墙角上，在大树的根部……都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。这个背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住、或分不到房子、交不出房租而发愁，它永远是那样善良而悠闲地、像诗人散步般的爬行着。北京话很奇怪，因为没有水牛，所以语言中没有“水牛”的词汇，却把蜗牛叫“水牛儿”，一个庞然大物，一个小不点，写出来两个字完全一样，这不要说外国人翻译起来容易弄错，就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋友，孩子们把它轻轻地拿在手中，几个小脑袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道： 水牛儿——水牛儿，先出犄角后出头儿噢！你爹你妈，给你买烧羊肉吃噢—— ⑧妙就妙在似通非通之间。 ⑨我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊！ （选自《燕京乡土记》，邓云乡著，中华书局2015年6月版，有删改） 旁批：此处拟声词非常形象！“噼里啪啦”说明雨来得快，下得急，但雨滴大而稀疏，并不紧密，读来情趣盎然！ 旁批：此处叠词用得真妙，妙在（3）________。 旁批：此处比喻用得真巧，巧在（4）________。 20. 阅读文章，按要求完成批注。 21. 文中的儿歌很适合朗读，请参照朗读卡1，完成朗读卡2。 朗读卡1 大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头！ 朗读设计：朗读时，“大头大头”要拉长声音，读得悠扬些，读出儿歌的韵律，而“不愁”“有伞”“大头”三处要重读，要读得响亮而活泼，读出儿童玩耍时的欢快和调皮。 朗读卡2 风来了，雨来了，老和尚背着鼓来了。 朗读设计：________…… （提示：可从语速、重音、停连、升降调、情感等角度来设计。） 22. 某学习小组就本文主题展开了热烈的讨论，请结合文章具体内容谈谈你的看法。 【作者介绍】 邓云乡是记录和研究地域文化的大家，他写北京旧事时总是喜欢寻找其文化源流和底蕴，让读者对乡土文化有更深的理解。 小语：我觉得本文的主题是表达对儿歌的热爱。 小文：不，不，这应该是一篇回忆童年文章。 老师：老师认为儿歌的背后应该有更深的内涵。我们还是结合作者介绍，再进一步分析吧。 我：________ 三、写作（60分） 23. 以《________让生活更美好》为题写一篇作文。 要求：（1）在横线上补写相关内容，使题目完整； （2）写成记叙文，内容具体，感情真挚； （3）不少于500字。 初一语文 9.28 满分150分，考试时间120分钟。 一、积累与运用（30分） 9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。学校开展了系列活动，小语和小文参加了此次活动。 【1~2题答案】 【答案】1. D 2. C 【3题答案】 【答案】 ①. 通过 ②. 让 ③. 培育 ④. 培养 【4题答案】 【答案】示例：珍爱来之不易和平 【5~8题答案】 【答案】5. 示例：君子之交淡如水 6. 示例： 利：网络交友打破地域限制，能让我们结识不同地区、不同背景的人，拓宽交友范围，还能在交流中了解多元文化与观点，丰富认知；弊：网络交友存在信息不透明的问题，难以核实对方真实身份与品行，可能遭遇欺骗、诈骗等风险，且线上交流缺乏面对面的情感传递，容易产生误解，难以建立深厚、稳固的友谊。 7. C 8. ①. 捐躯赴国难 ②. 视死忽如归 ③. 黑云翻墨未遮山 ④. 白雨跳珠乱入船 ⑤. 五岭逶迤腾细浪 ⑥. 乌蒙磅礴走泥丸 二、阅读与鉴赏（60分） （一）（7分） 【9~10题答案】 【答案】9. B 10. 《宿建德江》中“月近人”的“月”，是诗人在羁旅漂泊中所见，它贴近江水、靠近诗人，给孤独的客子带来一丝慰藉，熔铸着诗人的羁旅之愁与淡淡的释然；《泊船瓜洲》中“明月何时照我还”的“月”，是诗人眺望家乡时所见，它承载着诗人对家乡的思念，熔铸着诗人渴望归乡的急切与期盼。 （二）（13分） 【11~14题答案】 【答案】11. ③ 12. 有/乘轩冕/过门者 13. ①. 捉而掷去之 ②. 不慕名利、坚守本心 ③. 慕利但能克制 ④. 放下书本出去观看 ⑤. 专注学习、不外物所扰 ⑥. 容易被外界事物吸引 14. 指朋友间因志趣、品行不同而断绝交往，不再为友。 （三）（20分） 【15~19题答案】 【答案】15. 以儿童视角叙述，好处在于：首先，儿童天真而敏锐的观察，能更纯粹、更直观地揭示成人世界的荒诞与丑恶，如外祖父的吝啬和自私，通过孩子的眼睛显得格外刺眼。其次，孩子的困惑与不解，能自然地引出对成人行为的批判，增强了作品的讽刺力量。最后，这种视角保留了童真与温情，如外祖母的坚韧与爱，与残酷现实形成对比，使作品在批判中仍饱含人性的温暖与希望，更具感染力。 16. 主要内容：这段文字主要写了外祖父与外祖母分家后，外祖父变得极度吝啬自私，而外祖母则坚韧乐观地承担起抚养“我”的责任，“我”也开始拾荒挣钱，与外祖母相依为命的故事。 标题（示例）：分家后的日子。 17. 文中主要写了外祖父和外祖母。外祖父自私吝啬，毫无羞耻心。他与外祖母分家，拿走值钱之物放贷，甚至向人哭穷要钱来炫耀，生活上斤斤计较，尽显刻薄与市侩。外祖母则坚韧乐观，充满慈爱。她坦然面对窘境，用嘲笑化解尴尬，并坚强地承担起生活重担。她对“我”的爱深沉而温暖，是黑暗中的光芒，展现了人性的宽厚与伟大。两人形成鲜明对比。 18. 这句话运用了动作、神态和细节描写，将外祖母复杂的内心世界刻画得淋漓尽致。“偷偷地看”、“放在手掌上”等动作，以及“默默地哭了”的神态，生动展现了她不欲人知的隐忍与辛酸。而“一滴浑浊的泪水”的细节描写尤为精妙，“浑浊”二字饱含了她为生活所累的疲惫和对“我”懂事的心疼。最后泪水“挂”在“海泡石似的”鼻尖上，这个奇特的比喻将她饱经风霜的形象与深沉的母爱瞬间定格，于无声处传递出震撼人心的力量。 19. 阿廖沙之所以没有被压垮或变坏，是因为他在黑暗中始终有光。这束光主要来自外祖母。外祖母的坚韧、乐观和无私的爱，为他撑起了一片温暖的天空，教会他什么是善良与坚强。同时，阿廖沙自身也拥有观察、思考和向善的本能，他能辨别丑恶，并从外祖母身上汲取力量。 我得到的启示（示例）：一个人的成长环境固然重要，但更关键的是内心是否拥有光明和榜样。即使身处逆境，只要心中有爱，有值得坚守的善良，就能抵御外界的侵蚀，并从中汲取成长的力量，最终长成一棵向阳而生的树。我们无法选择出身，但可以选择成为什么样的人。 （四）（20分） 【20~22题答案】 【答案】20. （1）雷阵雨来，母亲望着雨唱儿歌。 （2）雨后院中，孩子们玩蜗牛唱儿歌。 （3）“绿油油”“香喷喷”“湿漉漉”从视觉、嗅觉、触觉写出雨后小院的生机与清新，叠词的运用让语言富有韵律感，贴合儿童视角的活泼与细腻，也传递出作者对小院夏日的喜爱。 （4）将“蜗牛爬行”比作“诗人散步”，既贴合蜗牛缓慢、悠闲姿态，又赋予其文雅的意趣，体现出儿童对蜗牛的喜爱，也暗含作者对这种悠然生活的欣赏。 21. 示例：朗读时，“风来了，雨来了”语速稍快，读得紧凑些，模拟风雨骤来的急切感，且“来”字可略扬调，体现情境的动态；“老和尚”后稍作停顿，“背着鼓来了”语速放缓，“鼓”字重读，读得沉稳些，既贴合母亲唱儿歌时的温柔语气，又带出儿歌的质朴韵味，传递出雨天里的安稳感。 22. 示例：我认为本文不仅表达对儿歌的热爱与童年回忆，更借儿歌展现老北京的乡土文化。文中“大头，大头”体现孩子的顽皮，“风来了，雨来了”藏着母亲的温柔，“水牛儿”儿歌带着北京独特的方言与生活情趣，这些儿歌是老北京夏日生活的缩影；结合作者“记录地域文化”的特点，可见作者借儿歌唤起对老北京乡土风情的怀念，让读者感受到北京地域文化的鲜活与温暖。 三、写作（60分） 【23题答案】 【答案】例文： 陪伴让生活更美好 傍晚的厨房总飘着暖融融的香气，奶奶系着蓝布围裙，在灶台前翻炒青菜，油星子滋滋作响，我坐在旁边的小板凳上，帮她剥蒜。阳光透过纱窗，把我们的影子拉得很长，落在瓷砖上，像一幅温柔的画。 小时候我总黏着奶奶。记得第一次学骑自行车，我攥着车把浑身发抖，奶奶没说太多话，只是在后面稳稳扶着车尾，跟着我跑了一圈又一圈。汗水浸湿了她的布衫，她却笑着说：“别怕，奶奶在呢。”直到我突然发现，她早已松开手，我自己骑着车冲出去老远，回头时，她还在原地望着我，眼里满是欣慰。那时候我不懂，为什么奶奶的目光总追着我，后来才明白，那是最踏实的陪伴。 去年冬天我生了场病，发烧到浑身无力。奶奶急得一夜没合眼，每隔半小时就摸我的额头，给我换额头上的湿毛巾。天没亮，她又裹着厚棉袄，踩着积雪去药店买退烧药。回来时，她的眉毛和头发上都沾着雪，冻得手指通红，却第一时间把药泡好，吹凉了才递给我。我喝着温热的药，看着奶奶忙碌的身影，忽然觉得，生病好像也没那么难受——有她在身边，再难的日子都像裹了层糖。 现在我上了初中，学业变忙，和奶奶相处的时间少了。但每天放学回家，总能看到她在门口等我，手里拿着我爱吃的烤红薯；写作业到深夜，客厅里总留着一盏灯，桌上放着温好的牛奶。奶奶的陪伴从不是轰轰烈烈的模样，是清晨的一碗热粥，是傍晚的一句叮嘱，是我难过时，她轻轻拍着我后背说“没事的”。 有人说生活的美好藏在盛大的时刻里，可我觉得，奶奶的陪伴才是美好本身。它像一缕暖阳，慢慢照进我心里，让我知道，无论走多远，总有一个人在身后等着我、爱着我。这份陪伴，让我的生活满是温暖，满是力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $