第7单元 习作：我的拿手好戏(新课标版)-【七彩课堂】2025-2026学年六年级语文上册同步课件

我的拿手好戏 语文 六年级 上册 第二课时 第一课时 习 作 任务：展示我的拿手好戏 拿手好戏我知道 活动1 第一课时 想一想：什么是拿手好戏？ 十八般武艺，样样是好戏！ ◇跳舞，唱歌，画画，变魔术 ◇剪纸，捏泥人，做标本，做航模 ◇挑西瓜，做面包，炒拿手菜 ◇吹口哨，玩魔方，钓鱼 …… 文艺类 手工类 生活类 游戏类 所擅长的，日常生活中学到的本领。 说一说：你的拿手好戏是什么？ 包饺子 干农活 弹钢琴 做手工 体育类：打篮球、踢足球、打乒乓球、游泳…… 娱乐类：讲笑话、模仿秀…… 其他类：计算机编程、制作PPT…… 拿手好戏展示台 活动2 ◇你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？ 写作内容 写作顺序 详略安排 ◇怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ ◇哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？ 私下的练习中 在他人面前展示拿手好戏的时候 …… 拿手好戏介绍卡 我的拿手好戏是 我想介绍的内容 练习的过程 发生的故事 我的收获 根据下面的卡片，选择一两个方面的内容介绍“我的拿手好戏”。 读一读《三招挑西瓜》的提纲，思考：这个提纲列了哪几部分内容？是按什么顺序列的？需要写具体的重点部分又是通过怎样的方式列清楚的？ 《三招挑西瓜》 点明拿手好戏是挑西瓜。 简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。 具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。 我用“看、拍、听”三招，自信地挑了两个大西瓜。 第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。 第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手好戏演砸啦！ 描绘动作 侧面描写 内心感受 请从自己的习作内容出发，构思习作的顺序及重点，并列出提纲。 我的拿手好戏——弹钢琴 点明我的拿手好戏是弹钢琴。 （略写） 我克服重重困难，从不会弹琴到钢琴十级水平。 （略写） （详写） 比赛前，我作好了充分的准备，但心里还是有些紧张。 演奏完毕，我获得了评委的赞赏，内心非常激动。 比赛开始了，伴随着悠扬的琴声，我的心慢慢平静下来，娴熟地演奏，越来越投入。 钢琴比赛中，我脱颖而出，获得冠军。 包饺子 除夕夜，我给家人包饺子，家人们都赞不绝口。 （详写） 点明包饺子是我的拿手好戏，回忆我向妈妈学包饺子的经历。 （略写） （略写） 我动作娴熟，包了很多花样的饺子。 弟弟不服气，非要和我进行包饺子比赛。最后，我获得了胜利，得意极了。 家人们纷纷夸奖我。 看着家人们大口吃着我包的饺子，我开心极了。 请根据你列出的提纲，试着写一写重点部分。 抓住动作描写，描绘拿手好戏 借助侧面描写，烘托拿手好戏 写出内心感受 示例 我站在灶台前，双手熟练地舞动，翻飞的锅铲带起一阵阵诱人的香气。我时而轻轻摇晃炒锅，让食材在热油中翻滚；时而快速翻炒，让每一片食材都均匀受热。当看到翠绿的蔬菜逐渐变得鲜亮，当闻到肉类散发出的诱人香气，我的心中便感到了满足和喜悦。每当妈妈品尝完我炒的菜后，她总是赞不绝口。她会说：“这味道真是太棒了！色泽鲜艳、口感鲜嫩、味道浓郁，简直是人间美味！”听到这样的夸奖，我的心中充满了自豪感和成就感。 请根据你列出的提纲，完成本次习作。 我的拿手好戏 语文 六年级 上册 习 作 第二课时 拿手好戏大比拼 活动3 习作评价表 评价项目 自我评价 同学评价 重点部分写得具体 根据提纲，有条理地写清楚，语句通顺 先读一读自己的习作，对照评价标准自评自改。再相互评价，并根据大家的评议结果进行修改、誊写。 写作达人 写作就像在纸上建造心灵的房子，一笔一画、俯仰之间都是心中所想，情之所动。一点点文思汇聚成宽广的大海，所有的欢喜汇聚成热爱。 写作的起点是阅读。日积月累的阅读，终究会在心中埋下写作的种子。妈妈说我还 习作原文 没长几岁，书就看了不少。是的，书架上的书就像我不断攀登的高峰，更不用说我用过的作文本了，厚厚一沓。所有的付出都是值得的，换来了无数嘉奖，令我满心喜悦。 在“雨荷杯”作文大赛上，当拿到题目的那一刻，我的脑海中一片空白。我苦 我 当然，我写作也有不顺利的时候。 本段缺少过渡性的语句，前后衔接不紧密。 苦思索却只字未动，整个考场都是笔在纸上写字的“沙沙”声。我的心里不免有些急躁，手心冒出了汗水，脑子越来越混乱，杂七杂八的念头全都蹦了出来。 我深吸一口气，极力调整自己的状态，在心中一一列出和题目相关的情景。恢复镇定以后，我忽然捕捉到一个绝佳的想法， 瞬间便文思泉涌。 我擦了擦手心的汗，开始进行创作，一呼一吸，不紧不慢，一分一秒，陶醉其中。在考场上，我因笔下人物的悲欢而心 潮起伏，泪流满面的我却浑然不觉。直到比赛结束，监考老师才惊恐不安地询问我 奋笔疾书的我 ； 关切 怎么回事。我无言以对，破涕为笑，让她一时丈二和尚摸不着头脑。 “欲穷千里目，更上一层楼。”我是一粒向往蓝天的种子，只有长大，才能参天入云！ 结尾与开头相照应，结构会更加完整。 的心灵向往蓝天，我要在纸上建造万丈高楼，伸手摘星辰！ 写作就像在纸上建造心灵的房子，一笔一画、俯仰之间都是心中所想，情之所动。一点点文思汇聚成宽广的大海，所有的欢喜汇聚成热爱。 写作的起点是阅读。日积月累的阅读，终究会在心中埋下写作的种子。妈妈说我还没长几岁，书就看了不少。是的，书架上的书就像我不断攀登的 写作达人 江苏省常州市丽华新村第三小学六（1）班 郭一平 指导老师：高琦琳 作文新貌 高峰，更不用说我用过的作文本了，厚厚一沓。我所 有的付出都是值得的，换来了无数嘉奖，令我满心喜悦。 当然，我写作也有不顺利的时候。在“雨荷杯”作文大赛上，当拿到题目的那一刻，我的脑海中一片空白。我苦苦思索却只字未动，整个考场都是笔在纸上写字的“沙沙”声。我的心里不免有些急躁，手心冒出了汗水，脑子越来越混乱，杂七杂八的念头全都 蹦了出来。 我深吸一口气，极力调整自己的状态，在心中一一列出和题目相关的情景。恢复镇定以后，我忽然捕捉到一个绝佳的想法，瞬间便文思泉涌。 我擦了擦手心的汗，开始进行创作，一呼一吸，不紧不慢；一分一秒，陶醉其中。在考场上，我因笔下人物的悲欢而心潮起伏，奋笔疾书的我泪流满面却浑然不觉。直到比赛结束，监考老师才关切地询问我 怎么回事。我无言以对，破涕为笑。 “欲穷千里目，更上一层楼。”我的心灵向往蓝天，我要在纸上建造万丈高楼，伸手摘星辰！ 小的时候，我就喜欢听别人弹琴，听到美妙的音乐从琴里传出来，我心里好羡慕。5岁那年，妈妈禁不住我的请求，帮我报了电子琴班。 开始的时候，我学得非常认真。一起学习的六个同学中我年龄最小，每次老师讲完了课，我一回家就把它弹得很 弹 琴 尹艺橙 开门见山 写出了“我”学习弹琴的原因。 佳作共赏 熟练，经常得到老师的表扬，我也对自己很有信心。就这样，考试时从四级到六级，我都很顺利地通过了。到了八级，乐谱明显难了很多，我渐渐地感到有些吃力。看着复杂的乐谱，我开始有些厌倦了。上课的时候我总是走神儿，回家后也不肯多练。妈妈见我打起了退堂鼓，语重心长地对我说：“弹琴是件非常辛 苦的事情，是需要毅力和努力才能学好的，不经历风雨，怎能见彩虹呢？” 是啊，我想到了老师对我说过的话：“学琴是不能半途而废的，如果有始无终，那将前功尽弃。”我羞愧地低下了头，暗下决心要好好练琴。从那之后，每次上课我都比以前更加认真。遇到复杂的乐谱，我就先把音一个一个标上去，等背熟了再擦掉，反 语言描写 妈妈和老师的话为“我”的努力指明了方向，注入了动力。 反复复，书都被我擦坏了。我每天练习弹一个小时，手脚都发麻了，但我还是坚持练下去。 就这样日复一日，年复一年，终于到考级的时候了。刚进入考场的时候，我心里七上八下的，一想到妈妈的鼓励和老师的教诲，我的心就渐渐平静下来。当美妙的乐曲从我的指尖流淌出来的时候，当评 细节描写 写出了“我”的勤奋努力，坚持练琴。 委老师们赞许地点头的时候，我觉得所有的付出都是值得的。 “不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”只有努力和坚持，成功才会属于你。虽然我已经取得了小小的成绩，但我会更加努力。请为我竖起大拇指吧！ 引用诗句 成功是用辛勤的汗水浇灌出来的，点明了文章主题。 小作者向我们具体地叙述了学习弹琴的成长历程，“羡慕—报班—表扬—厌倦—走神儿—打退堂鼓—妈妈教育—老师引导—羞愧—刻苦训练—考级成功”，随着事情的发展和情节的推进，小作者将学弹琴时酸甜苦辣的情感体验融入具体的描写中，读来倍感真实、亲切。 名师点评 我的拿手好戏 高亚丽 同学们，你们喜欢吃可乐鸡翅吗？那可是我的拿手好菜。不相信？那听我讲述一下吧。 这个星期天是爸爸的生日，我要给爸爸做一道我的拿手好菜——可乐鸡翅。于是我早早起床，陪妈妈去菜市场买菜。我和妈妈挑选了一些新鲜的鸡翅、葱和蒜， 疑问开篇 吸引读者的阅读兴趣。 还买了其他需要准备的食材，还得准备一瓶可乐，这是必不可少的。 回到家里，我先把鸡翅清洗干净，然后在锅里烧些水。水烧开后，我把鸡翅倒入锅中焯水，之后捞出鸡翅，沥干水分，这样做是为了去除血沫和腥味。我充分利用时间，在等待的时候已经把葱、蒜剥好皮，切好备用。一切准备就 准备食材 写出了做可乐鸡翅需要准备的主要食材。 绪后，我在平底锅里倒入一些花生油， 油烧热后放入鸡翅。我拿着铲子小心翼翼地煎着鸡翅。煎鸡翅时要用小火，火候太大会让鸡翅变得黑乎乎的。鸡翅的一面煎好后要翻面，翻面时要小心哟，不然溅出来的油很容易烫伤手的。等到鸡翅两面呈现出金灿灿、油亮亮的颜色，我便把可乐倒入锅里，同时放入大料、 桂皮，再倒入一些酱油。大火烧开后，鸡翅在锅里翻滚着，这时要把火调小，文火焖煮，等汤汁熬到黏稠的时候，把切好的葱、蒜撒到鸡翅上面。关火，出锅，可乐鸡翅大功告成了！ 我端着色香味俱全的可乐鸡翅放到餐桌上，爸爸已经迫不及待地拿起筷子夹起一块，塞进嘴里，慢慢咀嚼。他吃完后竖 详细描写 介绍了做可乐鸡翅的过程，步骤清楚。 动作描写 对爸爸品尝鸡翅的动作进行生动描写。 起了大拇指：“外酥里嫩，香甜可口，不错。” 同学们，听完我的讲述后，你是不是馋得口水都要流出来了？那就赶快行动起来，跟我学做这道菜吧！ 首尾呼应 问句结尾，与读者互动，亲切自然。 小作者详细地介绍了自己做可乐鸡翅的过程，步骤清楚，语言准确，让读者看完之后想马上尝试做这道菜。小作者对爸爸品尝鸡翅的动作描写得生动传神，从侧面反映出拿手好菜的美味。全文疑问开篇，问句结尾，结构完整，浑然一体。 名师点评 $