5.1.1 种子的萌发（种子萌发的条件）导学案-2025-2026学年冀少版生物学八年级上册

该初中生物学导学案聚焦“种子萌发的条件”，引导学生掌握种子萌发的外界条件（适宜温度、适量水、充足空气）和内在条件（完整有活力的胚、非休眠状态等），理解发芽率测定方法及农业生产应用。通过“国王与煮熟种子”的故事情境导入，结合自主预习的填空、自测题搭建学习支架，帮助学生衔接前后知识，为实验探究奠定基础。 其特色在于以情境化任务驱动探究，通过“国王选子”故事渗透诚信品质，设计“春播深耕作用”“缺损种子萌发判断”等实例联系生产生活，培养学生科学思维（如实验条件分析、发芽率逻辑计算）和探究实践能力（任务链问题解决）。分层设计的自主预习、合作探究与检测反馈，助力学生自主构建知识，提升解决实际问题的态度责任，适合课堂教学与自主学习使用。

5.1.1 种子的萌发 二、种子萌发的条件 素养目标 1.通过“探究种子萌发所需的条件”提升实验设计能力。说出种子萌发的外界条件和内在条件，培养实践能力。 2.说明“探究种子萌发所需的条件”实验的设计。说出测定种子发芽率的方法，逐步发展科学思维能力。 3.举例说明种子萌发的条件在农业生产上的应用。 4.关注生物学技术在生产生活中的应用。 【自主预习】 知识点：种子萌发的条件 1.只有在 三个条件都具备的情况下，种子才能进行 ，将种子中的营养物质分解为 ，释放能量，供种子萌发利用。  2. 、适量的水和 是种子萌发所需的外界条件。  3.决定种子萌发的内在条件是具有 、有活力的 。饱满的种子含有更丰富的营养物质，有利于种子萌发。  4.有些植物的种子虽然是活的，萌发的外界条件也适宜，但是它们成熟后却不能立即萌发，需要经过一段时间才能发芽，这种现象叫作 。种子的休眠是植物 的表现。  5.种子的发芽率是指 占全部被测种子数的 。用来播种的种子，发芽率最好在 以上，如果发芽率过低，就要另换优良的种子。  1.在农业生产中，春播前农民对土地进行深耕和细耙的操作使土壤变得松软，其主要目的是为种子萌发提供 ( ) A.适宜的温度 B.充足的空气 C.适量的水 D.充足的营养 2.下列缺损的玉米种子中(阴影部位表示缺损部位)，即使外界条件适宜也不能萌发的是 ( ) A. B. C. D. 3.小明将大米播种到松软、潮湿的肥沃土壤中，等了很久也没看到大米萌发，其主要原因是 ( ) A.没有胚乳 B.外界温度太低 C.胚已被破坏 D.种子处于休眠期 【合作探究】 任务驱动：探究种子萌发的条件 古时候，有个国王年纪很大了，也没有自己的孩子。一天，国王命令大臣把一袋煮熟的种子分给王公贵族的孩子，并宣布:“谁能用这些种子种出最美的花来，谁就将是我的儿子。”七岁的孩子宋金把领来的种子种在花盆里，天天浇水，但花盆里的种子却一直没有发芽。一百天后，许多孩子都捧着开满鲜花的花盆来到皇宫，国王不由得皱起眉头。最后，国王看到了捧着空花盆的宋金时，高兴地宣布:“宋金就是我要找的儿子。” 1.国王选择宋金做儿子的理由是什么? 2.假如国王的种子要萌发，必须具备哪些自身(内在)条件?种子内部储存的营养成分有哪些? 3.种子萌发需要的外界条件是什么?农作物在播种之前要进行哪些工作? 参考答案 知识点 1.温度、水和空气　呼吸　小分子物质　 2.适宜的温度　充足的空气 3.完整　胚 4.种子的休眠　适应环境 5.萌发的种子数　百分率　90% 对点自测 1.B　2.D　3.C　 任务驱动 1.因为宋金是一个诚实的孩子。国王事先把种子煮熟，使种子不具备萌发的自身条件，只有宋金如实说出种子未发芽的情况，所以国王选择了他。 2.种子萌发必须具备发育成熟且完整的胚，需要足够的营养物质储备，有生活力，且不处于休眠状态。种子内部储存的营养成分有:淀粉、蛋白质、脂肪、水、无机盐等。 3.种子萌发需要的外界条件是适量的水、适宜的温度和充足的空气。农作物在播种之前，要进行选种和测定种子的发芽率。 学科网（北京）股份有限公司 $