第6单元 语文园地六-【七彩课堂】2025-2026学年五年级语文上册同步课件(五四制)

2025-09-30
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教辅
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文统编版(五四制)(2018)五年级上册
年级 五年级
章节 语文园地
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 5.73 MB
发布时间 2025-09-30
更新时间 2025-09-30
作者 北京五洲时代天华文化传媒有限公司
品牌系列 七彩课堂·小学同步
审核时间 2025-09-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54185041.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2 语文 五年级 上册 语文园地 第一课时 第二课时 3 回顾课文内容,想一想哪些地方让你感受到了父母子女之间浓浓的深情。 交流平台 第一课时 这三篇文章的结尾分别和文章的其他部分有什么联系? 就这样,我有了第一本长篇小说…… 于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。 我从心底里知道,“精彩极了 ”也好,“糟糕透了 ”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。 联系课文内容,体会下面几篇课文结尾的特点。 词句段运用 前后照应,表现了母亲支持“我”读书对“我”人生的影响。 就这样,我有了第一本长篇小说…… 这两个结尾和题目相照应。 于是,我又想起了在故乡童年时代“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。 我从心底里知道,“精彩极了 ”也好,“糟糕透了 ”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。 结合文章内容、主旨想一想:这三个结尾有什么不同点? 省略号蕴含着对母亲无尽的感激之情。 就这样,我有了第一本长篇小说…… 于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。 点明了主题,表达了作者对童年的留恋以及浓厚的思乡之情。 我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。 揭示和深化了主题,点明了作者成年后对父母之爱的不同表达方式的理解和感激,让文章主旨更加深刻。 空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗,每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。 我看各样彩排着的戏人边走边唱,看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海,卖小吃的挤得密密层层,各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了,我多馋啊!但不敢,也不忍心叫父亲买。 在这两个场景中挑选一个,说说在这段场景描 写中,你体会到了什么? 空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗,每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。 从母亲工作的场景中,我体会到了母亲工作环境的恶劣,感受到了母亲工作的辛劳。 场景描写不仅能让我们体会到作者的感情, 还能在烘托氛围的同时衬托人物形象。 我看各样彩排着的戏人边走边唱,看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海,卖小吃的挤得密密层层,各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了,我多馋啊!但不敢,也不忍心叫父亲买。 从“我”和父亲逛庙会的场景中,我体会到了庙会的热闹,感受到了儿子对父亲的体谅。 那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。 这是我第一次真正辛酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。 作者在什么情况下有了这种新的感觉? 第二课时 词句段运用 在你成长的过程中,不管是和家人、老师还是朋友,总会有一件事或某个时刻,触动了你的心弦,回忆一下自己的相关经历,谈谈自己的感受吧。 听到弟弟撕心裂肺的哭声,一遍又一遍喊着哥哥,我的内心第一次有了一种责任感,觉得自己应该担负起照顾好弟弟的重任。第一次觉得不应该和弟弟争吃、争喝、争玩具,我要有个哥哥的样子,我要替爸爸妈妈减轻负担。想到这里,我走进了厨房…… 如果这个场景中的“我”就是你的话,你有什么样的新感受?想一想,写一写吧。 爸爸妈妈晚上不在家,我饿了,姐姐给我做饭。我第一次觉得有姐姐真好! 示例: 爸爸妈妈晚上不在家,我饿了,姐姐给我做饭。她做好饭,端到我面前,帮我拿来小勺,搬来椅子,又对我说:“快尝尝好吃吗?”我第一次觉得姐姐就像妈妈一样。我为有这样的姐姐感到幸福和温暖。 克勤于邦,克俭于家。 ——《尚书》 居安思危,戒奢以俭。 ——魏征 由俭入奢易,由奢入俭难。——司马光 一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。 ——朱用纯 日积月累 克勤于邦,克俭于家。 ——《尚书》 对于国家能够勤勤恳恳,对于家庭能够勤俭持家。 处在安乐的环境中,要想到可能有的危险,用节俭来消除奢侈。 处于 用 居安思危,戒奢以俭。——魏征 由节俭进入奢侈(是)容易(的),由奢侈进入节俭(却)困难(了)。 由俭入奢易,由奢入俭难。——司马光 一粥一饭,应当想到得来是不容易的;一丝一线,应常想到,这些东西生产出来是很艰难的。 即半丝半线,极言物件之细小。 语气词,表示肯定或强调。 一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。 ——朱用纯 根据场景说出合适的名言。 大禹为治水的事业竭尽全力,在家生活又非常节俭。我们可以用哪句名言来形容他? 克勤于邦,克俭于家。 综合运用 魏征告诉唐太宗:在安全的时候要考虑到危难,可用节俭的办法来戒除奢侈。他的原话是什么? 居安思危,戒奢以俭。 我常常花钱大手大脚,突然有一天,爸爸说我应该学会勤俭节约,不再给我零钱花了,好难适应啊!这时的你想说什么? 由俭入奢易,由奢入俭难。 学校食堂里要张贴标语,教育同学们珍惜粮食,你会推荐哪句名言? 一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 良田万顷,日食一升。广厦千间,夜眠七尺。 无农不稳,无粮则乱。 饮水要思源,吃饭当节俭。粒粒盘中餐,皆是辛苦换。 节约光荣,人见人赞;浪费可耻,谁闻谁恶。 积累拓展 1.文章的几种结尾形式。 2.场景描写的作用。 3.写自己第一次的独特体验。 4.有关勤俭的名言。 课堂小结 伴你成长 $

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