5.3远离有毒物质教学设计--2025-2026学年九年级化学鲁教版（五四学制）全一册

该初中化学教学设计以生活案例导入，通过分类梳理与互动匹配构建知识体系，系统整合重金属、有毒气体、霉变物质等常见有毒物质的类别、危害及远离方法，借助“有毒物质分类卡”游戏匹配物质与类别、危害，形成“类别-危害”逻辑脉络。 特色在于结合生活场景开展探究活动，如小组讨论霉变食物处理、甲醛防护等实际问题，通过分类卡游戏与场景分析培养科学探究与实践能力，强化安全意识与健康防护的科学态度与责任。活动反馈助力教师把握学情，提升复习针对性。

教学设计 课程基本信息 学科 化学 年级 九年级 学期 全一册 课题 5.3远离有毒物质 教学目标 认识生活中常见有毒物质的类别，包括重金属（如铅、汞、镉）、有毒气体（如一氧化碳、甲醛）、霉变食物中的有害物质（如黄曲霉素）等。 了解常见有毒物质对人体的主要危害，如重金属损害神经系统和器官、有毒气体影响呼吸系统、黄曲霉素损害肝脏等。 知道远离有毒物质的基本方法和生活常识，如辨别霉变食物、防范有毒气体、正确处理有毒物质泄漏等。 重难点 1. 教学重点 常见有毒物质的类别及主要危害。 远离有毒物质的基本方法和生活常识。 2. 教学难点 突破“有毒物质风险场景识别”的难点，避免仅记忆知识点而无法联系实际，能准确判断生活中不同场景下的有毒物质隐患。 能结合有毒物质的特性灵活运用远离方法，避免方法与实际场景脱节，学会根据具体情况（如不同有毒物质类型、泄漏程度）采取科学合理的应对措施。 教学过程 一、导入新课（5分钟） 师：同学们，生活中我们会接触到各种各样的物质，其中有些物质看似普通，却可能含有有毒成分。比如新闻里曾报道过，有人误食霉变的花生后出现身体不适，还有人长期使用含铅的餐具导致健康问题。这些都是有毒物质带来的危害。今天这节课，我们就来学习“远离有毒物质”，了解哪些物质可能有毒，以及如何保护自己。 设计意图：通过生活中的真实案例，让学生直观感知有毒物质的危害，引发对“远离有毒物质”的重视，自然引出本节课主题，激发学习兴趣。 二、新知探究（30分钟） 1. 认识常见有毒物质及危害（15分钟） 师：我们先来认识几类生活中常见的有毒物质。第一类是重金属，比如铅、汞、镉等。铅可能存在于老式水管、劣质玩具、含铅化妆品中，长期接触会损害神经系统和消化系统；汞常见于废旧电池、体温计中，误食或吸入汞蒸气会伤害肾脏和神经系统；镉可能存在于某些不合格的餐具、废旧电子产品中，会损害骨骼和肾脏。 师：第二类是有毒气体，比如一氧化碳、甲醛等。一氧化碳是煤气泄漏、炭火不完全燃烧时产生的，会让人缺氧中毒；甲醛常见于新装修房屋的家具、涂料中，长期吸入会刺激呼吸道，甚至引发更严重的健康问题。 师：第三类是霉变食物中的有害物质，比如黄曲霉素。发霉的花生、玉米、坚果等食物中可能含有黄曲霉素，它毒性很强，会损害肝脏。 学生活动：“有毒物质分类卡”游戏——教师发放写有物质名称（如铅、甲醛、黄曲霉素、汞）和危害的卡片，学生分组将物质与对应的类别、危害进行匹配，教师巡视指导，核对答案。 设计意图：通过分类介绍和互动游戏，让学生系统认识常见有毒物质的类型及危害，避免抽象讲解，增强知识的直观性和趣味性。 2. 学习远离有毒物质的方法（10分钟） 师：了解了有毒物质的危害，我们更要学会如何远离它们。请同学们结合刚才学到的知识，小组讨论以下场景该怎么做：（1）购买零食和坚果时，发现有霉变迹象；（2）新装修的房子准备入住；（3）家里的体温计不小心打碎了；（4）选择儿童玩具和餐具时。 学生活动：小组讨论，教师巡视引导，随后各组派代表分享建议。 生1：发现食物霉变要立即扔掉，不能吃！ 生2：新装修的房子要通风一段时间，最好请专业机构检测甲醛浓度后再入住。 生3：体温计打碎后，要戴手套用硫粉覆盖汞珠，再收集处理，不能用手直接碰。 生4：买玩具和餐具要选正规厂家的，查看是否有安全认证，避免买颜色过于鲜艳、有刺鼻气味的。 师：大家的建议都非常实用！总结一下，远离有毒物质要做到：不吃霉变食物、远离有毒气体环境、正确处理有毒物质泄漏、选购安全合格的产品。 设计意图：通过生活场景讨论，让学生将知识转化为实际行动建议，掌握远离有毒物质的具体方法，培养解决实际问题的能力。 3. 了解急救常识（5分钟） 师：如果不小心接触或误食了有毒物质，要及时采取急救措施。比如吸入有毒气体，要立即转移到空气新鲜的地方，拨打急救电话；误食有毒食物，要立即停止食用，尽快就医并带上可疑食物；皮肤接触有毒物质，要立即用大量清水冲洗。 师：但要注意，不同有毒物质的急救方法可能不同，不能盲目处理，及时就医是最关键的。 设计意图：简要介绍基本急救常识，让学生了解紧急情况下的正确应对方式，增强自我保护能力。 三、课堂小结（5分钟） 1. 知识回顾：师：今天我们认识了重金属、有毒气体、霉变食物中的有害物质等常见有毒物质，了解了它们对人体的危害。 2. 方法总结：师：我们学会了远离有毒物质的方法，比如不吃霉变食物、通风除甲醛、正确处理有毒物质泄漏等，还知道了紧急情况下的急救常识。 3. 行动倡议：师：希望同学们课后把今天学到的知识分享给家人和朋友，一起提高安全意识，远离有毒物质，守护身体健康！ 设计意图：梳理本节课核心知识和方法，通过行动倡议让学生将知识应用到生活中，培养社会责任感和健康防护意识。 学科网（北京）股份有限公司 $