[中学联盟]河北省永年县第七中学河大版七年级语文上册 第4课：牛郎织女（教案）

教学内容 第1课时 主备教师 复备教师 授课班级 教[来源:学科网ZXXK] 学 目[来源:学科网] 标 知识与技能 1．了解这篇民间故事的两条线索，掌握主要情节。 2．认识牛郎织女的传说在中国产生的深远影响。　[来源:学科网ZXXK] 过程与方法 初步学会阅读、分析和复述民间故事，注意叙述语言的正确运用。 情感、态度和价值观 1．体会以牛郎为代表的古代劳动人民对幸福生活的追求和向往并为之斗争的精神。2．理解作者在叙述中表现出来的审美倾向。 重点 了解民间故事的特点，理清结构。 对民间故事特点的理解。 难点 复述故事情节。 教法 角色扮演、问答法、讨论法、教师总结点拨法 教 具 教 学 过 程 教学内容设计 学 生 活 动 二 次 备 课 （一）导入新课： 牛郎织女这个故事流传了几千年，人们对这个美丽而辛酸的故事非常喜爱，今天我们来看看这个美丽的故事。 （二）了解民间故事及特点： 民间故事是一种立足于现实而又富有幻想的口头文学作品，由于它反映劳动人民的要求和愿望，所以就广泛地流传在人民群众之中。 特点：它一般有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓郁的生活气息和地方色彩。 背景介绍： 牛郎织女故事在汉代以前产生和形成。当时，由于织布机的发明、应用和耕牛、铁犁的推广，农业、手工业获得空前的发展，小农生产者要求摆脱农奴性，在经济上获得较多的自由，生活上向往男耕女织、自给自足。但是由于封建地主阶级的压迫、剥削，小农经济的这种理想是不能实现的，牛郎织女这个故事反映了封建社会的基本矛盾和阶级关系，表现了小农生产者在封建束缚下没有自由的苦闷情绪。 （三）初步感知： １．粗读课文，我们要解决两个问题： （１）出示生字词、检查预习、进行字词教学。 给下列字注音： 棚（ ） 咧（ ） 梭（ ） 酿（ ） 腮（ ） 偎（ ） 眶（ ） 礁（ ） 拗（ ） 解释词语： 恋恋不舍：形容舍不得离去。 相依为命：在困难的环境里互相依靠着过活。 富丽堂皇：华美壮丽、气象宏大。 拗不过：无法改