1.3 植物的身体（教学课件）科学冀人版三年级上册

第一单元 奇妙的身体 第3课 植物的身体 情境与问题 同学们，地球家园中生长着许许多多的植物，植物可以做什么呢？ 它们可以净化空气、美化环境、保持水土、提供食物。这些作用都和植物的“身体”有关。 情境与问题 植物的身体组成有哪些？它们的功能是什么呢？ 情境与问题 探究与发现 （一）探究活动1：植物的“身体”组成。 1.凤仙花的主要组成器官 同学们,你们认识这种花吗? 凤仙花 探究与发现 （一）探究活动1：植物的“身体”组成。 1.凤仙花的主要组成器官 叶片边缘有锯齿 花上有花粉颗粒 探究与发现 （一）探究活动1：植物的“身体”组成。 1.凤仙花的主要组成器官 果实像一个小辣椒，还长着毛 种子是黑的，不太圆 探究与发现 （一）探究活动1：植物的“身体”组成。 根、茎、叶、花、果实、种子。 一株完整的凤仙花是由哪些主要器官组成的? 探究与发现 （一）探究活动1：植物的“身体”组成。 其它植物也是如此吗？ 探究与发现 （一）探究活动1：植物的“身体”组成。 2.观察更多的植物,识别它们的主要器官及其特征。 器官名称 向日葵 狗尾草 花生 草莓 根 主根粗长，（像大绳子），扎土深 细根多（像胡须），浅土生长 主根粗，根上有“小圆球”（根瘤） 细根多（像胡须），喜欢湿润泥土 茎 高而直，表面有硬刺，中间空心 细软易弯 趴地生长，茎上能长新根 茎短，有“长绳子”（匍匐茎）伸出去长新苗 叶 大叶子，边缘锯齿，摸起来粗糙 细长像带子，表面光滑 4片小叶组成，夜晚会合拢 圆叶子，边缘锯齿，有绒毛 花 黄色大圆盘，边缘有花瓣 毛茸茸的穗（像狗尾巴），无花瓣 黄色小花，藏在叶下开花 白色小花，中间有黄色小点点 果实 种子 种子是瓜子，可榨油 种子很小，随风飘散 种子是花生仁，红皮 种子是果肉上的“小芝麻” 探究与发现 （一）探究活动1：植物的“身体”组成。 我的发现：绿色开花植物一般是由 、 、 、 、 、 六大器官构成的。 根 茎 叶 花 果实 种子 探究与发现 （一）探究活动1：植物的“身体”组成。 研讨：比较不同植物的器官生长部位、形态与结构等有哪些不同点和相同点。 探究与发现 （二）探究活动2：植物器官的功能。 1.根的作用 根据下面的事实分析根的作用。 植物茂盛的地方，水土流失的现象少。 探究与发现 （二）探究活动2：植物器官的功能。 1.根的作用 根据下面的事实分析根的作用。 植物生长所需要的水分主要存在于土壤中。 探究与发现 （二）探究活动2：植物器官的功能。 1.根的作用 根据下面的事实分析根的作用。 大多数新鲜蔬菜、水果的含水量为自身质量的70%~90%。 探究与发现 （二）探究活动2：植物器官的功能。 1.根的作用 根据下面的事实分析根的作用。 山药、胡萝卜是营养丰富的食物。 探究与发现 （二）探究活动2：植物器官的功能。 我们认为根有以下作用： 保持水土 吸收水分 运输水分 贮藏营养 （二）探究活动2：植物器官的功能。 1.根的作用 实验材料:一株带根的植物、水、试管、植物油。 设计实验验证根具有吸收水分的作用。 假设： 杯中水减少，说明根吸收了水。 滴入油形成层是为了防止水分蒸发。 探究与发现 （二）探究活动2：植物器官的功能。 1.根的作用 实验步骤 第一步:将植物的根浸泡在试管里的水中; 第二步:在水面上滴一些植物油,并用记号笔在水面位置做好标记; 第三步:观察并记录试管中水位的变化。 探究与发现 探究与发现 （二）探究活动2：植物器官的功能。 探究与发现 （二）探究活动2：植物器官的功能。 烧杯中水面位置 。 1.根的作用 实验现象： 植物的根具有 的作用。 实验结论： 下降 吸收水分 实验后 实验前 探究与发现 （二）探究活动2：植物器官的功能。 2.茎的作用 根具有吸收水分的作用,那么根吸收的水分是怎样被运送到植物全身各处的呢? 我们认为茎有以下作用： 输送水分 输送养料 支撑植物 探究与发现 （二）探究活动2：植物器官的功能。 设计实验验证茎具有输送水分的作用。 实验材料:一颗西芹、3种食用色素。 实验步骤:把去根的芹菜茎下部分分成三叉,分别浸泡在3种不同颜色的水溶液中,放置一段时间后,观察芹菜茎及叶的变化。 2.茎的作用 探究与发现 （二）探究活动2：植物器官的功能。 2.茎的作用 吗 探究与发现 （二）探究活动2：植物器官的功能。 2.茎的作用 实验现象: 实验结论:植物的茎具有 的作用。 输送水分 各分叉茎段呈现对应浸泡溶液的颜色,与茎相连的叶片边缘逐渐呈现相同颜色。 吗 探究与发现 （二）探究活动2：植物器官的功能。 探究与发现 （二）探究活动2：植物器官的功能。 3.科技在线:各种各样的茎 植物的茎与根在外形上的主要区别是茎有“节”和“芽”。 探究与发现 （二）探究活动2：植物器官的功能。 3.科技在线:各种各样的茎 节是指茎上长叶的地方，一般来说，在每个节上都会长叶，在茎的顶端和叶的基部一侧都长着一个芽；而根则没有节和芽。 固定植物 食用 支撑植物 传输水分 食物 光合作用 蒸腾作用 传粉 观赏 药用 保护种子 储存营养 萌发新植物 食用 药用 研讨：结合自己的种植经验或观察结果,说一说草莓、豆角等植物的主要器官是如何帮助它们生长的。 探究与发现 根：吸收水分和营养,帮助茎长出“小触手”繁殖新苗。 茎：粗短茎支撑叶子,伸出“长绳子茎”繁殖新苗。 叶：像“小工厂”用阳光造糖分,绒毛吓跑害虫。 花：白色小花吸引蜜蜂传粉。 果实：红果肉吸引动物吃掉,种子随粪便传播。 探究与发现 根：和根瘤菌“交朋友”,制造肥料让土壤更肥沃。 茎：细长茎用“小手”（卷须)爬高争取阳光。 叶：像“太阳能板”吸收阳光,还能给豆角降温。 花：蝴蝶形小花吸引蜜蜂来传粉。 果实：豆荚“小房子”裂开弹射种子。 研讨：结合自己的种植经验或观察结果,说一说草莓、豆角等植物的主要器官是如何帮助它们生长的。 植物为我们提供各种食物,思考并分辨水果、蔬菜、坚果等属于植物的哪个器官,完成下图连线。 应用与拓展 在自然界,有些生物体内的器官有特殊功能,能帮助它们更好地生存和适应环境。你们想知道吗? 生物的结构与功能 捕蝇草，叶片会分泌出甜蜜的汁液来吸引虫子，当虫子触动叶片上的刚毛时，左右对称的叶片立即闭合，叶面分泌消化液，将虫子消化和吸收。 应用与拓展 植物的特异功能 含羞草 猪笼草 仙人掌 应用与拓展 在自然界,有些生物体内的器官有特殊功能,能帮助它们更好地生存和适应环境。你们想知道吗? 鼯鼠，亦称“飞鼠”，前后肢之间长有宽而多毛的飞膜，借此在树间滑翔。 生物的结构与功能 应用与拓展 动物的特异功能 灯塔水母 更格卢鼠 梳理与总结 梳理与总结 通过今天的学习,我们知道了植物的“身体”是由根、茎、叶、果实、种子和花组成的;植物的根可以吸收水分、固定植物,茎能够运输水分、制成食物,同时其他器官都有相应的功能。部分植物可以作为食物,对人类和动物具有重要的作用。另外生物还有很多“特异功能”,能帮助它们更好地生存和适应环境。 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf58.20.100 Lavf57.62.100 $