1.3 植物的“身体”（分层作业）科学冀人版三年级上册（新教材）

**基本信息** 分层清晰，从基础记忆到探究实践，覆盖植物器官组成与功能，适配新授课知识巩固与科学素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|单一器官名称与功能|填空题直接考查六大器官及营养/繁殖器官分类，强化科学观念| |知识巩固|概念辨析与应用|判断题（如根的功能）、选择题（器官类型判断），培养科学思维| |思维提升|综合判断与实验探究|连线题（器官实例匹配）、实验题（根吸水实验分析），发展探究实践能力|

1.3《植物的身体》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1. 绿色开花植物的身体由____、____、____、____、____、____六大器官组成。 2. 植物的营养器官是____、____、____，繁殖器官是____、____、____。 3. 牢牢扎在土壤中，固定植物、吸收水分和养分的器官是____。 4. 既能支撑植株，又能运输水分和养料的器官是____。 5. 植物进行光合作用、制造营养的主要器官是____。 6. ____可以保护种子，____可以萌发长成新的植物。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 1. 所有的植物都有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。（ ） 2. 植物的根只能吸收水分，不能吸收养分。（ ） 3. 茎有节和芽，根没有节和芽，这是区分根和茎的关键。（ ） 4. 土豆、莲藕生长在地下，属于植物的根。（ ） 5. 植物的叶子可以为植株制造生长需要的营养。（ ） 6. 我们观察植物时，可以随意采摘植物的花朵和叶片。（ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 1. 下列属于植物繁殖器官的是（ ） A. 根 B. 茎 C. 花 D. 叶 2. 胡萝卜是植物的（ ） A. 根 B. 茎 C. 果实 D. 种子 3. 水分在植物体内的运输依靠（ ）完成 A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 果实 4. 下列不属于植物营养器官的是（ ） A. 根 B. 种子 C. 茎 D. 叶 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 将动物与对应的感知本领连线 胡萝卜 茎 莲藕 根 西瓜 种子 花生仁 果实 白菜 叶 玫瑰花 花 五、辨析题（判断并写出理由） 土豆生长在地下，它是植物的根还是茎？请写出判断理由。 六、实验探究题 小明做植物根吸水实验时，在水面滴了一层食用油，请回答： 1. 滴食用油的目的是什么？ 2. 静置一天后烧杯水面下降，能得出什么实验结论？ 1.3 《植物的身体》同步练习作业 参考答案（含解析） 一、仔细想，认真填。 1. 根、茎、叶、花、果实、种子 2. 根、茎、叶；花、果实、种子 3. 根 4. 茎 5. 叶 6. 果实、种子 二、我是小法官。 1.× 解析：未成熟的植物没有花、果实、种子； 2.× 解析：根同时吸收水分和土壤养分； 3.√ 4.× 解析：土豆、莲藕有节和芽，属于变态茎； 5.√ 6.× 解析：观察植物要爱护绿植，不能随意采摘破坏。 三、对号入坐。 1.C 2.A 3.B 4.B 解析：繁殖器官负责繁衍后代，包含花、果实、种子；茎是植物的运输通道，负责输送水分和养料。 四、相互对应，我会连。 胡萝卜——根； 莲藕——茎； 西瓜——果实； 花生仁——种子； 白菜——叶； 玫瑰花——花 五、辨析题 是茎。理由：土豆表面有明显的节和芽，符合茎的特征，而根没有节和芽，因此土豆属于变态茎。 六、实验探究题 1. 防止烧杯中的清水自然蒸发，避免水分蒸发干扰实验结果，保证实验严谨性。 2. 证明植物的根能够吸收土壤中的水分。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $