1.2 动物的身体（教学课件）科学冀人版三年级上册

第一单元 奇妙的身体 第2课 动物的身体 情境与问题 同学们,你们认识下面的动物吗? 狗 金鱼 蜜蜂 青蛙 鳄鱼 喜鹊 情境与问题 你们能说一说这些动物的身体有哪些特征吗? 小狗、小猫、猴子都有头、颈、躯干、四肢、尾巴; 金鱼有鱼鳍,喜鹊有翅膀。 探究与发现 你们知道这些动物的器官有什么功能吗? 小猫和小狗的鼻子非常灵敏,可以用来追踪气味; 金鱼依靠鱼鳍在水中游动; 喜鹊依靠翅膀飞行。 情境与问题 同学们，我们周围常见动物的身体有哪些特征?它们的器官有什么功能呢? 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 牛 羊 猩猩 虎 熊 狗 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 动物名称 身体的组成部分 人 头 颈 躯干 四肢 猩猩 头 颈 躯干 四肢 尾巴 牛 头 颈 躯干 四肢 尾巴 虎 头 颈 躯干 四肢 尾巴 熊 头 颈 躯干 四肢 尾巴 牛、猩猩、虎等与人一样都属于哺乳动物。 探究与发现 研讨:与人相比，其他哺乳动物的身体组成有哪些不同点与相同点。 相同点:都有头、颈、躯干、四肢; 不同点:哺乳动物有尾巴,而人没有。 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 小猫的器官包括鼻、气管、肺、眼睛、耳朵、四肢、尾、体毛等。 小猫是很多同学喜欢的动物,请大家说一说,小猫有哪些器官? 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 你们能说一说这些器官的功能吗? 猫的器官与功能 主要器官 功能 鼻、气管、肺 眼睛、鼻子 四肢、尾 体毛 呼吸 感知世界 运动 保暖 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 1.靠鼻、气管、肺等器官呼吸。 2.靠眼睛、鼻子等器官感知世界。 3.靠体毛保暖。 4.靠四肢、尾运动。 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 类比推理：你们能根据猫的主要器官的功能,推想猩猩、虎等其他哺乳动物主要器官的功能和特征吗? 得出结论：哺乳动物具有靠感官获取外界信息、体表有毛、体温恒定、四肢帮助运动等特点。 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 2.昆虫的身体组成 蝗虫 蝴蝶 蜻蜓 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 研讨：比较蝗虫、蝴蝶、蜻蜓的身体外形有哪些不同点和相同点。 相同点:蝗虫、蝴蝶、蜻蜓的身体分为头、胸、腹三部分,具有3对足、2对翅、1对触角; 不同点:触角形态不同;蝗虫为丝状触角,蝴蝶为棒状触角,蜻蜓为刚毛状触角。 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 研讨：昆虫的主要器官各具有什么功能? 足可以用于跳远、翅可以用于飞行、触角可以用于探测信息等。 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 你们知道这些昆虫的身体是由哪几部分组成的吗? 昆虫的身体是由头部、胸部、腹部组成的。 头部 胸部 腹部 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 将观察到的动物的身体组成用文字或简笔画记录下来。 探究与发现 研讨：请同学们总结一下昆虫的身体特征。 昆虫的共同特征：身体分为头、胸、腹三部分， 具有3对足，2对翅，1对触角。 头 胸 腹 1对触角 2对翅膀 3对足 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 蜜蜂、瓢虫、金龟子、黛眼蝶它们都是昆虫。 观察图片,你们能把里面的昆虫找出来吗? 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 螃蟹、鼠妇属于节肢动物,蜂鸟属于鸟类,蜗牛属于软体动物。 其他动物又属于什么类别呢? 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 有的昆虫一生中会经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，称为完全变态发育。（蝴蝶、蚕） 探究与发现 （一）探究活动1：动物的身体组成。 有的昆虫一生中会经历卵、幼虫、成虫三个阶段，称为不完全变态发育。（蜻蜓、螳螂） 探究与发现 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 你们认识下面的鱼吗? 鲤鱼 草鱼 鲫鱼 鱼的身体分为头、躯干、尾三部分。 探究与发现 让我们先来认识认识鱼的身体结构！ 侧线 背鳍 胸鳍 腹鳍 臀鳍 尾鳍 鱼靠鱼鳍在水中运动和控制方向。 探究与发现 实验材料:凡士林、鲫鱼、水、鱼缸。 鲫鱼靠哪个器官来感知环境变化? 我的假设:鲫鱼______是靠来感知水体振动的。 侧线 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 探究与发现 验证假设: 第一步:将两条鲫鱼放入鱼缸中,用手轻轻拍打水面,观察鲫鱼的反应。 第二步:将凡士林分别涂抹在两条鲫鱼的侧线处,再放回鱼缸中,用手轻轻拍打水面,观察鲫鱼的反应,并做好观察记录。 品种、大小相同 不溶于水，能隔绝鱼的侧线对外界的感知。 提示：实验结束后，要将鱼身侧线上的凡士林清洗干净。 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 探究与发现 拍打水面时 涂抹凡士林前 涂抹凡士林后 鲫鱼（A） 快速游动，鱼很害怕 鲫鱼（B） 快速游动，鱼很害怕 没有反应 没有反应 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 探究与发现 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 鱼的侧线是一种特殊的触觉感官，不仅能感知水体的振动，还能感知水温和水流的方向。 探究与发现 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 研讨：你的结论和假设一样吗? 鱼是靠什么器官感知水体振动的? 说出你的依据。 当侧线被封闭后,拍打水面鱼没有反应,而正常状态时,拍打水面鱼迅速游动。 鱼是靠侧线感知水体振动的。 探究与发现 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 研讨：其他动物是如何接触和感知环境的呢? 蝙蝠靠回声定位捕捉飞蛾。 探究与发现 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 研讨：其他动物是如何接触和感知环境的呢? 蚯蚓靠皮肤感知光线和温度。 探究与发现 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 科技在线:动物感知环境的特殊本领 鹰可以看到800米远处的一只蜻蜓。 探究与发现 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 科技在线:动物感知环境的特殊本领 灰雁靠嘴里的纤毛能分辨出浑浊水中的食物。 探究与发现 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 科技在线:动物感知环境的特殊本领 蝰蛇靠头部两侧的颊窝来感知猎物身体的热量。 探究与发现 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 科技在线:动物感知环境的特殊本领 凤头麦鸡靠脚部能察觉地面10厘米以下蠕虫的爬动。 探究与发现 （二）探究活动2：探究鱼是如何感知环境变化的。 科技在线:动物感知环境的特殊本领 警犬能够嗅出两天前犯罪嫌疑人留下的气味。 应用与拓展 你们知道什么是脊椎吗? 脊椎是构成动物脊柱的单个骨骼结构单元,由椎体、椎弓和突起等部分组成。 应用与拓展 今天我们来做一个脊椎模型,并模拟脊椎是如何工作的。 （三）探究活动3：制作脊椎模型。 出示材料:线绳、木珠、金属垫圈。 应用与拓展 方法步骤 (1)研究图片,观察青蛙的脊椎部位。 （三）探究活动3：制作脊椎模型。 脊椎由许多带突起的小椎骨组成，椎骨之间的空隙和“垫片”帮助脊椎运动。 应用与拓展 （三）探究活动3：制作脊椎模型。 青蛙脊椎 应用与拓展 （三）探究活动3：制作脊椎模型。 方法步骤 (2)用线绳将木珠、金属垫圈组成一个脊椎模型。 小椎骨 “垫片” 应用与拓展 （三）探究活动3：制作脊椎模型。 方法步骤 (3)弯曲和扭动模型时,观察木珠和金属垫圈发生了什么现象。 现象:木珠和金属垫圈可以向各个方向倾斜,并且不会断裂。 结论:脊椎具有支撑身体的作用,并能够灵活运动。 应用与拓展 （三）探究活动3：制作脊椎模型。 研讨：根据模型的运动推想脊椎的运动是怎样的。 脊椎可以向各个方向倾斜,并且不会断裂,脊椎起到支撑身体的作用。 研讨：假如脊椎是一整根实心骨,它还能以同样的方式运动吗? 不能,因为这样就没法像其他方向倾斜。 应用与拓展 （三）探究活动3：制作脊椎模型。 这些动物都有脊椎吗？ 鲫鱼、鸽子、兔子的脊椎都能找到,而龙虾和蜗牛的脊椎找不到。 应用与拓展 （三）探究活动3：制作脊椎模型。 生物学家根据有无脊柱将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 应用与拓展 （三）探究活动3：制作脊椎模型。 无脊椎动物 脊椎动物 鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物 梳理与总结 通过今天的学习,我们知道了哺乳动物的身体由头、颈、躯干、四肢、尾巴五部分组成;昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,有3对足、2对翅、1对触角;鱼的身体分为头部、躯干、尾部三部分。同时知道了动物有各自特殊的器官,可以用于感知环境;在制作脊椎模型时,感受到了脊椎的重要性,知道动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物,加深了对动物的身体的认识。 Lavf59.14.100 Lavf57.62.100 $