1.1.1 生物与生物学(含同步练习)-【少年素质教育报】2025-2026学年新教材七年级上册生物一本通（苏科版2024）

少生物学一本通·七年级上册（苏科版） 第1单元第1章综合测试 参考苍案 、单项选择题 1-5:DDCCC 专相■南用首第■有有■西■■年西雪有第新 6-10:BDCDB 生物与生物学 11-15:AACBA 一、单项选择题 二、综合题 1—5:BADDC 16.(1)遗传和变异 6-10:BDDAB (2)①能对外界刺激作出反应 11-15:CCABD ②生长、发育和繁殖 二、综合题 ③生物的生活需要物质和能量 16.(1)生物的生活需要物质和能量；生 (3)细胞 物能生长和发育 17.(1)物镜；B粗准焦螺旋 (2)生物有遗传的特性；生物有变异的 (2)薄且透明：平面镜 特性 (3)100;;C细准焦螺旋 (3)对外界刺激作出反应 (4)平面 （4)呼吸 (5)左下 (5)细胞 (6)③④⑤6 17.(1)老树、鸦、人、马 18.(1)三种药物对小瓜虫的杀灭效果 (2)对外界刺激作出反应；生长、发育 如何 和繁殖；遗传；变异 (2)清水 18.(1)5;树、鹊、蝉、稻子、青蛙 (3)0.3;浓度为1.6mg/L的硫酸铜合剂 (2)生物的生活需要物质和能量；生物 (4)药物应用于治疗已经感染小瓜虫 能排出体内产生的废物 的病鱼的效果（药物对环境的影响等，合理 (2)生物能排出体内产生的废物 即可) (3)生物能对外界的刺激作出反应；繁 生物生存依赖一定的环境 、单项选择题 生物学研究的基本方法第1课时 1-5:BABDB 一、单项选择题 6-10:BABAD 1-5:BCDAC 11-15:BCDBD 6-10:CDBDD 二、综合题 11-15:BACAC 16.(1)阳光；温度（2)捕食 二、综合题 17.(1)B(2)环境影响生物(3)炭疽等 16.(1)E物镜：B粗准焦螺旋 病原菌：光、温度、水（答案不唯一）(4)农业 (2)AE 生产 (3)D 18.在潮湿肥沃的土壤中才能（或不能） (4)AD;物镜 找到蚯蚓；水；作为对照；减少；增加 (5)左下方：高；D;C 生物对环境的适应和影响 17.(1)物镜 单项选择题 (2b 1-5:ACAAC (3)⑥反光镜：细准焦螺旋 6-10:DBDDC (4)③① 11-15:BCCDA (5)右下方 16.(1)生物 18.(1)③；⑦反光镜 (2)适应；影响 (2)640 (3)千旱；水 (3)A 17.（2)植物的种类和数量对空气湿度 (4)⑥ 有影响 (5)B (3)甲；植物的种类和数量；减小误差 (6)BC (4)植物的种类和数量越多，空气的相 生物学研究的基本方法第2课时 对湿度越大 一、单项选择题 (5)避免水池、湖泊中的水分蒸发对实 1-5:ADBAC 验结果的影响 6-10:ADADC 第2单元第2章综合测试 11-15:DBDDC 单项选择题 二、综合题 1-5:DBDCB 16.(1)水温：3 6-10:CACAB (2)鳃盖（口） 11-15:BBCBC (3)4号组更合理，2号组由于加入热 二、综合题 水增加了变量，导致变量不唯 16.(1)7水 (4)增加 (2)水分对鼠妇的生活有影响 17.(2)28;平均体长；平均体重 (3)A (3)呼吸；1；具有水循环过滤装置，可 (4)避免偶然性，减小实验误差 以去除水体中的鱼的粪便和剩余饵料 (5)放回大自然（合理即可） (4)水中的有机物：鱼平均体重 17.(1)生物；非生物 点拨思路 引导学习 开发 F61 (2)阳光、土壤、水、空气等 (3)蚜虫、人、杂草、田鼠 (4)竞争 18.（1)3;细胞 (2)温度 (3)环境影响生物 (4)生物 多种多样的生态系统 一、单项选择题 1-5:ADBAD 6-10:CCCAB 11-15:ABDBB 二、综合题 16.(1)调查目的；调查对象；调查方案 (2)下降；多于；说明人们重男轻女现 象还是很严重，会给社会带来不安定的因 素 (3)抽样调查 17.（1)生态系统；生物圈 (2)非生物；芦苇（或草木）：光合作用 分解者 (3)竞争 18.(1)阳光、空气、土壤等 (2)草、树等 (3)鹰、田鼠、蜘蛛、蜜蜂、青蛙等 (4)有，如土壤中营腐生生活的细菌 真菌等 生态系统中不同生物之间的食物关系 一、单项选择题 1-5:BDBBB 6-10:ABBBB 11-15:DBCCC 二、综合题 16.(1)生态因素 (2)分解者 (3)竞争 (4)绿色植物 (5)鹰 17.(1)分解者 (2)5;杂食性鸟和昆虫 (3)减少 (4)绿色植物；少 (5)太阳（能） 18(1)生产者固定的太阳能 (2)分解者；5 (3)草→鼠一→蛇一→鹰 (4)鹰 维护生态系统的稳定 一、单项选择题 1-5:DBCCC 6-10:DACDD 11-15:BBADC 二、综合题 16.(1)生态因素；捕食和竞争 (2)4;浮游植物→蟹→水鸟 (3)④；符合 (4)分解者（或腐生的细菌和真菌）；D 17.(1)生产者；分解者 (2)5;草→鼠蛇 (3)蛇 (4)竞争 (5)自我调节 替 能 提高素质第1单元第1章 第工节生物与生物学 *。。4。n0。gn。。ag,:。。a000:aa0。。。a。。:。0。。n。n4。。 知识梳理 息技术和工程技术的结合日益紧密，在现代人类社会的众多领域发 挥着重要作用。 一、生物的基本特征 重难突破 1.生物是指有生命的物体。 (1)植物类：小麦、玉米、水稻、月季以及校园植物等。 1.生物与非生物的区别 (2)动物类：鱼类、两栖类、鸟类、海蜇、糊蝶等。 概念 特征 举例 非生物 没有生命的物体 不具有生物特征 石头、水、落叶 (3)微生物类：细菌、真菌、病毒等。 生物 有生命的物体 具有生物特征 鲸、蚯蚓、细菌 2.生物的基本特征 2机器人能弹钢琴，钟乳石会慢慢长大，电脑病毒具有破坏性、 (1)生物是由细胞构成的 复制性和传染性，它们不属于生物。判断一个物体是否属于生物的 除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能 依据是有无生命现象。机器人的行为受人操纵，无生命现象；钟乳石 的基本单位。 长大是一种自然现象；电脑病毒不是真正的生物病毒，而是人编写 (2)生物进行生命活动时需要物质和能量 的能影响电脑正常工作的，并且能够自我复制的一组计算机指令或 ①绿色植物需要不断从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过 者程序代码。机器人、钟乳石、电脑病毒不具有需要物质和能量、呼 光合作用制造出自身需要的有机物，同时把光能转化成贮存在这些 吸、生长和发育、遗传和变异等生物的特征，因此它们不是生物。 有机物中的能量。植物细胞通过呼吸作用分解体内的有机物，释放 3珊瑚和珊瑚虫的区分：珊瑚虫的生活需要物质和能量，能进 出能量供植物进行各项生命活动。 行呼吸，能生长、发育和繁殖，能对外界刺激作出反应等等，具备生 ②动物细胞内没有叶绿素，所以动物不能进行光合作用获得营 物的基本特征，所以珊瑚虫属于生物。而珊瑚是珊瑚虫的身体外骨 养，必须从外界环境中摄取现成的有机物来维持自身的生存。动物 骼，是石灰质样的物质，不具有生物的基本特征，是非生物 从外界摄取的营养物质，一方面满足自身生长发育的需要，另一方 同步练习 面在细胞内氧化分解释放出进行各项生命活动所需要的能量。 (3)生物具有生长、发育、遗传和变异等现象 一、单项选择题 生物体能够由小长大。生物的亲代与子代个体之间在很多方面 1.我们的地球总是充满惊喜，孕育着很多的自然现象，主要有 表现出相似的特征，亲子代间及子代个体间又存在差异，这些就是 物理现象、化学现象、生命现象三大类。下列选项中属于生命现象的 生物的遗传和变异现象。 是 (4)生物能繁殖后代 A.电闪雷鸣 B.飞蛾扑火 生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。 C.自由落体 D.物体燃烧 (5)生物能适应一定的环境，也能影响环境 2.花盆倾倒后一段时间，盆内植物的根向地生长，茎则背地生 胡杨常生长在荒漠地区，茎干坚韧、根系发达，在防风固沙、调 长（如图），这一现象主要体现的生物基本特征是 节气候等方面起着重要作用。 (6)生物还有其他特征。例如，生物可以排出体内产生的废物、 生物能对外界刺激作出反应等。 二、生物学研究的主要内容 1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2.生物学是农业科学、医药科学、环境科学及其他有关科学和 A能对外界刺激作出反应 B.生活需要物质和能量 技术的基础，在微观和宏观两个方面的发展都非常迅速，并且与信 C.能排出体内产生的废物 D.能繁殖后代 F4 七年级上册（苏科版）小·少生物学一本通 3.(跨学科)下列诗句中没有描写生命现象的是 A生物的生活需要物质和能量 A.两个黄鹤鸣翠柳，一行白鹭上青天 B.生物具有遗传和变异的特性 B春色满园关不住，一枝红杏出墙来 C.生物能生长和繁殖 C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 D.生物能拟对外界刺激作出反应 D.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 11进入初中，你的课程表上多了一门崭新的课程一生物学。 4.以下是学生们记录的一些观察结果与生物特征的对应关系， 下列关于生物学的认识错误的是 其中搭配不当的一项是 A.生物学研究的内容非常丰富 B.生物及其与环境的关系都是生物学研究的内容 A.生物能够生长和繁殖一将一颗番茄种子埋入土壤，几周后 C.生物学学习重在对生物学理论知识的背诵和掌握 观察到它发芽并逐渐长成了一株小番茄 D.生物学是农业科学、医药科学、环境科学及其他有关科学和 B.生物能够对外界刺激作出反应一轻轻触碰含羞草的叶子， 技术的基础 发现其叶子迅速合拢 12.生物学研究的对象是 C生物能够排出体内的废物一人的皮肤每天都会出汗，汗液 A.生命现象 B.生物活动规律 有咸味 C.生命现象和生物活动规律D.生物的分类 D.生物具有遗传和变异的特性一把鱼饵投入水中，会有许多 13.下列属于生物学研究范围的是 鱼来取食 A.生态农业 B.手机芯片 5.“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”体现的生物特征是 C.大气环流 D.太空电梯 A.生物是由细胞构成的 14.下列不属于生物学研究内容的是 B.生物能生长、发育和繁殖 A.人类基因组计划 C.生物能对外界刺激作出反应 B.火箭飞行轨迹 D.生物具有遗传和变异的特性 C克隆猴“中中和华华”诞生 6.(跨学科)著名诗句“野火烧不尽，春风吹又生”中描述的主 D.破解“奥密克戎病毒”的遗传信息 要生命特征是 15.进人初中，你的课程表上多了一门新的课程一生物学。下 A.生物有应激性 B.能生长和繁殖 列不属于生物学研究范畴的是 ( C.生物有遗传和变异的特性D.能排出体内产生的废物 A植物的生长 B.动物的活动规律 7.(跨学科)“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，该诗句主要 C.生物的繁殖 D.月球的运转规律 体现的生物特征是 二综合题 . A.生物由细胞构成 B.生物能适应环境 16俗话说：“狗拿耗子多管闲事。”下列咯项分别表示了狗、猫 和鼠的部分生命现象，请分析回答下列问题， C.生物能生长发育 D.生物能繁殖后代 (1)小狗出生后还没有睁开眼晴就已经急不可耐地吃奶，这说 8.2025年2月17日，深圳市福田区宣布首批70名基于国产大 明的生物特征是 ,几个月后长成大狗，这种现象 模型DeepSeek开发的“AI数智员工”正式上岗。“AI数智员工”不属 所体现的生物特征是 于生物的最主要理由是 (2)一只老鼠生下了九只小鼠，小鼠的长相与母鼠都基本相似， A.不能感知 B.不能运动 这种现象所体现的生物特征是 ;这只母鼠下一胎出 C.不能发声 D.不能繁殖 生的几只小鼠有一只毛色明显不同于其他鼠，这体现的生物特征是 9.下列不能体现生物的特征的是 A.DeepSeek写作文 B.春天杨柳发芽 (3)夜晚猫的瞳孔会放大，白天则不会，这种现象说明生物能 C秋季落叶纷飞 D.夏季蝉鸣鸟叫 10.猪笼草有独特的吸取营养的器官一捕虫笼。当小昆虫跌 (4)猫能够获取氧气，排出二氧化碳，这种现象说明生物能进行 进笼里时，笼盖会自动关闭，猪笼草在消化液的帮助下将小昆虫 “吃”掉。猪笼草的果实成熟后会散出种子。以上事实不能说明的是 (5)狗、猫和鼠都具有细胞结构，说明 是生物 ( : 体结构和功能的基本单位。 点拨思路 ★引导学习 ★开发潜能 ★ 提高素质 少生物学一本通·七年级上册（苏科版） 17.(跨学科)生活离不开生物，我国古代有很多诗词都和生物 (2)某中学生物学社团实践小组自去年始就开始了“稻田养虾” 相关。根据学习到的生物知识回答问题。 综合实践活动。“稻田养虾”中稻田中的害虫和杂草等为小龙虾提供 古诗一：元代散曲名家马致远的名曲《秋思》：枯藤老树昏鸦，小 食物，小龙虾活动时能松士通气，排泄物还可为水稻提供有机肥，从 桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯 而获得水稻和小龙虾的“双丰收”。 古诗二：宋代叶绍翁的《游园不值》：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉 ①“稻田为小龙虾提供害虫和杂草等食物”说明生物的基本特 久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 征是 (1)在古诗《秋思》的描写中属于生物的有： ②小龙虾活动时会产生“排泄物”说明生物的基本特征是 (2)在古诗《游园不值》中“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起 (3)当生物学社团实践小组的成员到稻田欲捕捉小龙虾时，小 的，从这个意义上讲，红杏出墙表现出生物具有 龙虾会四散逃避，体现出的生物的基本特征是 的特征；红杏开花结果，果实掉落会长成一棵新杏树，这反映了生物 “清风半夜鸣蝉”词句中的蝉鸣与“听取蛙声一片”词句中的蛙叫，体 具有 的特征；杏树的种子种下后长出的是杏，而 现了生物能 的特征。 不是桃子，这属于 现象。但是杏之间也有差别，并 不是完全相同，这属于 现象。 18(跨学科)“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰 年，听取蛙声一片。”的词句，描绘出农田美丽画卷！ (1)在这首词中提到了 种生物，它们依次是 第1单元第1章 第2节生物学研究的基本方法第1课时 知识梳理 上标有的5x或10x等字样，分别表示能将物体放大5倍或10倍。 名称 目镜 物镜 一、 走进生物学实验室 1实验室常用的一些器材有三脚架、陶土网、试管和试管架烧 示意图 25x 杯、酒精灯、解剖刀、解剖针、解剖剪、镊子、试剂瓶、载玻片、盖玻片、 培养皿、放大镜、量筒、滴管、解剖盘等。 特点 无螺纹，镜头越长，放大倍数越小有螺纹，镜头越长，放大倍数越大 物像放显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。目镜与物镜放大 2在生物学实验室进行实验时，要遵守实验室的规章制度，按 大倍数 倍数的乘积越大，物像放大倍数越大 照规范的步骤进行实验操作，以确保实验的成功与安全。」 (2)转换器：具有调换物镜的作用。 3显微镜是生物学实验中经常使用的仪器，中学生物学实验室 (3)反光镜和遮光器：调节光线强弱的结构。 里常用的是普通光学显微镜、双目电光源显微镜和数码显微镜等。 遮光器 二、学习使用普通光学显微镜 1.了解普通光学显微镜 目镜 反光镜 遮光器 ①反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。有两面，一 粗准焦螺旋 镜筒 面是平面镜，一面是凹面镜。 细准焦螺旋 转换器 ②遮光器：上面有大小不等的圆孔.叫光圈。每个光圈都可以对 镜臂 准通光孔，用来调节光线的强弱。 a.光线强时，视野过亮，用平面反光镜、小光圈，调节至适宜亮 镜座 度。 b.光线弱时，视野较暗，用凹面反光镜、大光圈，调节至适宜亮 (1)目镜和物镜：是显微镜最主要的结构，作用是放大物像，其：度。 女点拨思路 ★引导学习 ★开发潜能 ★提高素质