（单元考点梳理）第三单元 观察物体-2025-2026学年六年级数学上册（考点•题型•技巧）精讲与精练高分突破系列（北师大版）

编者的话 亲爱的同学们、老师们： 为了帮助同学们更高效地掌握数学知识，精准突破考试重难点，我们精心编写了这套《六年级数学上册（考点•题型•技巧）精讲与精练高分突破系列》。本书紧扣最新课程标准，结合各地考试真题，系统梳理考点，强化解题技巧，助力同学们在各类考试中取得优异成绩！ ​​本套资料特色​​ 1、考点梳理讲义—以单元为单位，系统梳理各单元核心知识点，帮助构建完整的知识体系。 2、单元复习讲义—结合典型例题，深入讲解解题思路，强化理解与运用能力。 3、单元思维卷—每单元配套思维拓展训练，提升逻辑推理和数学思维能力；融入生活实际问题，培养数学应用意识。 4、专项强化训练—针对计算、应用题、几何等重点模块专项突破，精准攻克薄弱环节；总结解题技巧，提高解题速度和正确率。 5、月考、期中、期末模拟卷—仿真试题，贴合考试难度，检验阶段学习成果，增强实战能力。 6、真题汇编·命题规律分析—精选近年考试真题，分析命题趋势，把握考试方向，做到有的放矢。 7、期中期末专项复习—考前冲刺宝典，聚焦核心考点，高效查漏补缺，助力考试高分！ ​​适用对象​ 1、学生：用于课前预习、课后巩固、考前冲刺，全面提升数学成绩。 2、教师：作为课堂补充资料，辅助教学，精准把握考试方向。 3、家长：帮助孩子高效复习，轻松应对各类考试。 ​​编者寄语： 数学学习，方法比努力更重要！本套资料不仅提供全面的知识梳理，更注重解题技巧和思维训练， 帮助同学们在理解中掌握，在练习中突破。愿每一位使用者都能在数学的世界里找到自信，收获优异的成绩！ ​​愿我们携手努力，在2025-2026学年的数学学习中，勇攀高峰，再创佳绩！​ 中小学数学教研 2025-2026学年六年级数学上册（考点•题型•技巧）精讲与精练高分突破系列 第三单元 观察物体（单元考点梳理） 目录 考点一物体三视图的认识 3 考点二通过三视图还原立体图 5 考点三通过三视图会摆放立体图 9 考点四判断连续拍摄一组图片的先后顺序 11 考点五三视图的画法 13 考点六观察的范围（画出盲区或视图范围） 16 考点七根据观察的范围解决实际问题 18 考点一物体三视图的认识 1．从上面看到的形状是的有（ ），从左面看到的形状是的有（ ）。 【答案】② ①③ 【分析】先分别把图①、图②、图③从上面看到的形状和从左面看到的形状画出来，再进行判断即可。 图①从上面看到的形状：，从左面看到的形状：。 图②从上面看到的形状：，从左面看到的形状：。 图③从上面看到的形状：，从左面看到的形状：。 【解答】由分析得： 从上面看到的形状是的有②，从左面看到的形状是的有①③。 2．观察下面的立体图形，下边三幅图分别是从哪个面看到的？填一填（填“正”“上”或“左”）。 （ ）面         （ ）面             （ ）面 【答案】左 上 正 【分析】观察给出的立体图形，从上面看有2行，上面一行有3个正方形，下面一行有1个正方形，且在最左边；从正面看有2行，上面一行只有中间1个正方形，下面一行有3个正方形；从左面看有2行，上面一行最左边有1个正方形，下面一行有2个正方形，据此判断即可。 【解答】 根据给出的立体图形分析可知，从左面看是；从上面看是；从正面看是。 3．用5个小正方体搭成的不同立体图形如下图所示。 A．    B．    C． 从正面看到的形状相同的有（ ），从左面看到的形状相同的有（ ）。 【答案】A、B、C B、C 【分析】把A、B、C三个物体从正面和左面看到的图形找出来，再找出从正面看到图形相同的物体，从左面看到相同的物体，据此解答即可。 【解答】A．从正面看：，从左面看：； B．从正面看：，从左面看：； C．从正面看：，从左面看：； 所以从正面看到的形状相同的有A、B、C，从左面看到的形状相同的有B、C。 4．下面是同样大小的小正方体搭出的几个立体图形。 （1）从正面看到立体图形的形状是的有（ ）。 （2）从左面看到立体图形的形状是的有（ ）。 （3）从左面看到立体图形的形状是的有（ ）。 【答案】（1）③⑤⑥ （2）①④⑥ （3）②③⑤ 【分析】 ①从正面看是，从左面看是； ②从正面看是，从左面看是； ③从正面看是，从左面看是； ④从正面看是，从左面看是； ⑤从正面看是，从左面看是； ⑥从正面看是，从左面看是。 【解答】（1）从正面看到立体图形的形状是的有③⑤⑥。 （2）从左面看到立体图形的形状是的有①④⑥。 （3）从左面看到立体图形的形状是的有②③⑤。 考点二通过三视图还原立体图 5．用一些同样大的小正方体摆成一个物体，从前面看到的是，从右边看到的是，从上面看到的是，这个物体是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】分别从前面、右边、上边观察各个选项中的物体，找出从前面看到的是，从右边看到的是，从上面看到的是，这个物体是哪个即可。 【解答】A．从前面看到的是，不符合题意； B．从前面看到的是，从右边看到的是，不符合题意； C．从前面看到的是，从右边看到的是，从上面看到的是，符合题意； D．从前面看到的是，不符合题意。 故答案为：C 6．用4个小正方体搭成一个立体图形，符合以下要求的立体图形是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】C 【分析】根据观察物体的方法，明确观察物体的方法，先确定有几列或几行，每列或每行有几个，据此逐项分析解答即可。 【解答】 A．该图从正面、左面、上面分别观察是。 B．该图从正面、左面、上面分别观察是 C．该图从正面、左面、上面分别观察是 D．该图从正面、左面、上面分别观察是 分析可知，用4个小正方体搭成一个立体图形，符合以下要求的立体图形是。 故答案为：C 7．由5个大小相等的小正方体搭成的立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。这个立体图形可能是下面的（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】 根据观察物体的方法，从正面看到的形状是，其中只有从左面看到的形状是，据此解答即可。 【解答】从正面、左面看到的形状如下图： A．，不符合题意； B．，符合题意； C．，不符合题意； 故答案为：B 8．桌上摆着一个由若干个相同的小正方体组成的立体图形，从它的左面和上面看到的形状如下图所示，它可能是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】分别画出各选项从它的左面和上面看到的形状即可判断。 【解答】 A．从左面看，从上面看。该选项不符合题意。 B．从左面看 ，从上面看。该选项符合题意。 C．从左面看 ，从上面看。该选项不符合题意。 D．从左面看 ，从上面看。该选项不符合题意。 这个图形可能是。 故答案为：B 考点三通过三视图会摆放立体图 9．一个立体图形从上面看是，从左面看是，要搭成这样的立体图形至少要用（ ）个小正方体，最多要用（ ）个小正方体。 【答案】5 7 【分析】从上面看的图形可知，底层至少有4个小正方体，分布为前排3个，后排1个（在最右边）。从左面看的图形可知，立体图形有两层，上层至少有1个小正方体，最多有3个小正方体（分别放在底层前排3个小正方体的上方）。 【解答】从上面看：底层有4个小正方体。 从左面看：有两层，上层至少有1个小正方体，最多可以有3个小正方体。 4＋1＝5（个） 4＋3＝7（个） 至少要用5个小正方体，最多要用7个小正方体。 10．一个几何体由几个同样的小正方体积木摆成，从前面看是，从左面看是，它至少是由（ ）个小正方体积木摆出来的。 【答案】3 【分析】根据从前面和左面看到的形状，可知摆了2排，如果交错摆放，最少需要3个小正方体，据此画出示意图，数一数即可。 【解答】 如图，从前面看是，从左面看是，它至少是由3个小正方体积木摆出来的。 11．一个几何体，从上面、左面观察到的图形如图所示。摆出这个几何体至少需要（ ）个相同的小正方体。 【答案】5 【分析】由从上面看到的图形可知，至少有4个小正方体，由从左面看到的图形可知，左边一行有两层，第一层有3个小正方体，则左边第二层最少有1个小正方体，右边一行只有一层，小正方体的个数为1。据此解答。 【解答】3＋1＋1 ＝4＋1 ＝5（个） 所以摆出这个几何体至少需要5个小正方体。 12．添加一个同样的正方体小木块，使左边小正方体木块所摆拼成的几何体从上面看形状不变，有（ ）种不同的摆法。 【答案】4 【分析】分析题目，要使立体图形从上面看到的形状不变，把要添加的小正方体放在已有正方体的上方即可，据此解答。 【解答】要使从上面看到的形状不变，则有以下不同的摆法： 添加一个同样的正方体小木块，使左边小正方体木块所摆拼成的几何体从上面看形状不变，有4种不同的摆法。 考点四判断连续拍摄一组图片的先后顺序 13．填一填。 下面左面的图是从空中看到的情况，右面四幅图分别是A、B、C、D哪个位置看到的？填一填。 【答案】见详解 【分析】第一幅图房子在左，树在右，是在位置B看到的； 第二幅图正对着树，房子在树的后面，是在位置C看到的； 第三幅图房子在右，树在左，是在位置D看到的； 第四幅图看到的是房子的侧面，树被房子挡住了一部分，是在位置A看到的，据此解答。 【解答】如图： 14．下图是在空中看到的笑笑的家，下面的三幅图，分别是站在①②③哪个位置看到的？（请在括号中填上序号） （ ）       （ ）        （ ） 【答案】② ③ ① 【分析】站在①号位置，可以看到左边房屋的侧面，且左边房屋位置靠前；还可以看到右边房屋的正面，以及右边房顶上的烟囱。 站在②号位置，可以看到右边房屋的侧面以及房顶上的烟囱，右边房屋位置靠前并挡住左边房屋一部分；还可以看到左边房屋的正面。 占在③号位置，可以看到左边房屋的背面，以及房顶上的烟囱；还可以看到右边房屋的侧面。 【解答】 15．课桌上按照下图的位置放着一个暖水瓶、一个水杯和一个乒乓球。小勇从课桌旁走过（图中虚线箭头的方向），下图描绘的是他在不同时刻看到的情况，请将这些图片按照看到的先后顺序进行排序（ ），（ ），（ ），（ ）。 【答案】乙 甲 丙 丁 【分析】从左边观察，乒乓球被水杯遮挡，只能看到水杯和暖水瓶，水杯在左，暖水瓶在右；走到课桌前面，从前面观察，可以看到中间是暖水瓶，水杯在左，乒乓球在右；继续往右走，水杯越来越接近暖水瓶，继续走水杯会被暖水瓶遮挡；走到课桌右边，从右边观察，中间是水杯，暖水瓶在左，乒乓球在右，据此分析。 【解答】根据分析，看到的先后顺序分别是乙，甲，丙，丁。 16．如图，小强在地在地面上看直升机起飞，在下面的括号内标上他所观察到的飞机的次序号。 【答案】见详解 【分析】根据生活经验可知，在地面上看直升飞机，与小强的视线基本相平，所以是左上方的图形；飞机慢慢升起，随着高度的变化，看到的图形应该分别是右下方的图形、再到左下方的图形，最后只能看到飞机的底部，是右上方的图形，据此即可解答问题。 【解答】 考点五三视图的画法 17．请按照要求画出从不同角度看到的平面图形。 【答案】见详解 【分析】明确观察物体的方法，先确定有几列或几行，每列或每行有几个，形状是怎样的。观察图形可知，从正面看：有4列并排，左边一列两行，其中1个正方形靠上边；从上面看：有4列并排，每列都只有一个正方形；从左面看：只有1列两行。据此解答。 【解答】据分析画图如下： 18．请画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。    【答案】见详解 【分析】分析题目，从正面看，可以看到两层，上面一层是1个正方形，下面一层是3个正方形，且左侧对齐；从上面看，可以看到两层，上面一层有3个正方形，下面一层有1个正方形，且右侧对齐；从左面看，可以看到两层，上面一层有1个正方形，下面一层有2个正方形，并且左侧对齐，据此画出从正面、上面、左面看到的形状即可。 【解答】作图如下：    19．在方格纸上分别画出左边立体图形从正面、上面、右面看到的形状。 【答案】见详解 【分析】从正面看，可以看到两层，下面一层是3个小正方形，上面一层是1个小正方形，右对齐； 从上面看：可以看到两层，上面一层是3个小正方形，下面一层是1个小正方形，左对齐； 从右面看：可以看到两层，下面一层2个小正方形，上面一层1个小正方形，右对齐，据此即可画图。 【解答】由分析可知： 20．画出下面立体图形从上面、正面、左面看到的形状。 【答案】见详解 【分析】从上面看，有2层，上层3个小正方形，下层1个小正方形，右齐； 从正面看，有2层，上层1个小正方形，下层3个小正方形，右齐； 从左面看，有2层，上层1个小正方形，下层2个小正方形，右齐；据此解答。 【解答】如图： 考点六观察的范围（画出盲区或视图范围） 21．如图所示，在房子外的屋檐A处安有一台监视器，房子前有一面落地的广告牌，请画出监视器的盲区。（要求：保留作图痕迹）    【答案】见详解 【分析】盲区是在视线范围看不见的区域，屋檐A处与广告牌顶点连线的延长点到地面，墙与延长线和底面组成的三角形为视线盲区，据此作图。 【解答】据分析阴影部分即为监视器的盲区，作图如下：    22．停电时，妙想的妈妈在桌子上点燃了一根蜡烛照明，如图。 （1）请用阴影画出烛光现在照不到的位置。 （2）当烛光最近处只能照到点A时，蜡烛燃烧到哪里？（先连线，再用点B标出烛光的位置）    【答案】（1）见详解；（2）见详解 【分析】（1）因为光沿着直线传播，而桌面是不透明的。从蜡烛发出的光线，在遇到桌面边缘时，会被桌面挡住，无法继续传播到桌面下方的区域。以蜡烛为顶点，向桌面边缘作直线，这些直线下方靠近桌面的区域就是烛光照不到的位置。 （2）由于光沿着直线传播，当烛光最近处只能照到点A时。我们连接点A与桌面边缘（假设为点C），这条直线AC就代表了光线传播的路径。然后延长AC这条直线，直到与蜡烛所在的竖直线相交，交点就是蜡烛燃烧到的位置，标记为点B。 【解答】（1）黄色区域就是照不到的区域。如图： （2）当烛光最近处只能照到点A时，蜡烛燃烧到B点位置，如图：    23．如图所示，乐乐站在墙后不动，小明不想让乐乐看见，你能画出小明的活动区域吗？请在如图所示图中画出。 【答案】见详解 【分析】由题意可得，以乐乐的位置（就是乐乐的眼睛）为端点，过墙的两个端点画两条射线，两条这线与墙之间就是小明的活动区域， 即是乐乐的盲区， 据此解答。 【解答】根据分析，作图如下： 24．如图，甲、乙两个同学站在夜晚的路灯下，他们离路灯的距离不同，但影长一样，哪个同学更高一些？先画一画，再回答。 【答案】图见详解；乙同学更高一些。 【分析】路灯就是观测点，从观测点分别用虚线连接影子的外侧的点，然后过影子内侧的点作垂线，交虚线于一点，这一点与影子内侧点的连线长度就是两名同学的身高，再通过对比，可以知道哪一位同学更高些。 【解答】如图： 由图可知，乙同学更高一些。 考点七根据观察的范围解决实际问题 25．坐在二楼的田田能看到楼下的小虎吗？能看到楼下的小晴吗？画图说明。 【答案】田田看不到楼下的小虎，能看到楼下的小晴。 图见详解 【分析】根据两点确定一条直线，把小丽的眼和挡台的外沿看作两个点，过这两点画一条直线，与下层的小朋友的交点后的看不见；交点前的部分就是小丽才能看到的位置，也就是田田可以看到小晴，看不到楼下的小虎。 【解答】如图所示，田田看不到楼下的小虎，能看到楼下的小晴。 26．春节到了，小圆要去小城家玩。 （1）小圆（    ）看到楼上的A点，（    ）看到B点（括号填“能”或“不能”）。 （2）小圆在A处，能看到年桔树下掉落了（    ）个桔子，请你画一画。 【答案】（1）能；不能； （2）1；见详解 【分析】（1）人的视线是一条直线，小圆的眼睛与A点成一条直线，此时小圆可以看到A点，连接小圆的眼睛与B点，此时小圆的视线被年桔树遮挡，所以小圆看不到B点； （2）以A点为端点向年桔树的左右两侧作射线，两条射线之间的部分为小圆的盲区，在盲区之外的桔子小圆可以看到，据此解答。 【解答】（1）如图所示： 小圆能看到楼上的A点，不能看到B点。 （2）如图所示： 小圆在A处，能看到年桔树下掉落了1个桔子。 27．如图，小娟的爸爸在楼顶浇花时向院外看，这时，小娟放学回家走到院外A处，小娟的爸爸能不能看到小娟？为什么？作图表示。 【答案】不能；小娟在爸爸的视野盲区；见详解 【分析】以爸爸的眼睛为端点，到小娟处画一条射线，发现射线穿墙了。这说明院墙挡住了爸爸的视线，所以爸爸看不到小娟。 【解答】如图： 答：小娟的爸爸不能看到小娟，因为小娟在爸爸的视野盲区。 28．学校教学楼的后方有一座塔。 （1）淘气走到位置A时，他能看到塔吗？如果能请你画出来。 （2）淘气继续向前走，能够看到的塔的部分会变得越来越（    ）。 （3）当淘气走到位置B时，他还能够看到塔吗？为什么？ 【答案】（1）能；图见详解 （2）少 （3）不能；理由见详解 【分析】（1）淘气走到位置A时，将他的眼睛与楼顶的左端连接并延长，与塔的交点以上部分即为看到的部分。 （2）观察点离障碍物越远，观察的范围越大；观察点离障碍物越近，观察的范围越小。 （3）当淘气走到位置B时，将他的眼睛与与楼顶的左端连接并延长，如果与塔没有交点，则淘气不能看到塔；反之，能看到塔。 【解答】（1）淘气走到位置A时，他能看到塔，如下图。 （2）淘气继续向前走，能够看到的塔的部分会变得越来越少。 （3）当淘气走到位置B时，他不能看到塔，因为视线完全被楼房挡住了。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编者的话 亲爱的同学们、老师们： 为了帮助同学们更高效地掌握数学知识，精准突破考试重难点，我们精心编写了这套《六年级数学上册（考点•题型•技巧）精讲与精练高分突破系列》。本书紧扣最新课程标准，结合各地考试真题，系统梳理考点，强化解题技巧，助力同学们在各类考试中取得优异成绩！ ​​本套资料特色​​ 1、考点梳理讲义—以单元为单位，系统梳理各单元核心知识点，帮助构建完整的知识体系。 2、单元复习讲义—结合典型例题，深入讲解解题思路，强化理解与运用能力。 3、单元思维卷—每单元配套思维拓展训练，提升逻辑推理和数学思维能力；融入生活实际问题，培养数学应用意识。 4、专项强化训练—针对计算、应用题、几何等重点模块专项突破，精准攻克薄弱环节；总结解题技巧，提高解题速度和正确率。 5、月考、期中、期末模拟卷—仿真试题，贴合考试难度，检验阶段学习成果，增强实战能力。 6、真题汇编·命题规律分析—精选近年考试真题，分析命题趋势，把握考试方向，做到有的放矢。 7、期中期末专项复习—考前冲刺宝典，聚焦核心考点，高效查漏补缺，助力考试高分！ ​​适用对象​ 1、学生：用于课前预习、课后巩固、考前冲刺，全面提升数学成绩。 2、教师：作为课堂补充资料，辅助教学，精准把握考试方向。 3、家长：帮助孩子高效复习，轻松应对各类考试。 ​​编者寄语： 数学学习，方法比努力更重要！本套资料不仅提供全面的知识梳理，更注重解题技巧和思维训练， 帮助同学们在理解中掌握，在练习中突破。愿每一位使用者都能在数学的世界里找到自信，收获优异的成绩！ ​​愿我们携手努力，在2025-2026学年的数学学习中，勇攀高峰，再创佳绩！​ 中小学数学教研 2025-2026学年六年级数学上册（考点•题型•技巧）精讲与精练高分突破系列 第三单元 观察物体（单元考点梳理） 目录 考点一物体三视图的认识 3 考点二通过三视图还原立体图 4 考点三通过三视图会摆放立体图 6 考点四判断连续拍摄一组图片的先后顺序 6 考点五三视图的画法 8 考点六观察的范围（画出盲区或视图范围） 10 考点七根据观察的范围解决实际问题 11 考点一物体三视图的认识 1．从上面看到的形状是的有（ ），从左面看到的形状是的有（ ）。 2．观察下面的立体图形，下边三幅图分别是从哪个面看到的？填一填（填“正”“上”或“左”）。 （ ）面         （ ）面             （ ）面 3．用5个小正方体搭成的不同立体图形如下图所示。 A．    B．    C． 从正面看到的形状相同的有（ ），从左面看到的形状相同的有（ ）。 4．下面是同样大小的小正方体搭出的几个立体图形。 （1）从正面看到立体图形的形状是的有（ ）。 （2）从左面看到立体图形的形状是的有（ ）。 （3）从左面看到立体图形的形状是的有（ ）。 考点二通过三视图还原立体图 5．用一些同样大的小正方体摆成一个物体，从前面看到的是，从右边看到的是，从上面看到的是，这个物体是（    ）。 A． B． C． D． 6．用4个小正方体搭成一个立体图形，符合以下要求的立体图形是（    ）。 A． B． C． D． 7．由5个大小相等的小正方体搭成的立体图形，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。这个立体图形可能是下面的（    ）。 A． B． C． 8．桌上摆着一个由若干个相同的小正方体组成的立体图形，从它的左面和上面看到的形状如下图所示，它可能是（    ）。 A． B． C． D． 考点三通过三视图会摆放立体图 9．一个立体图形从上面看是，从左面看是，要搭成这样的立体图形至少要用（ ）个小正方体，最多要用（ ）个小正方体。 10．一个几何体由几个同样的小正方体积木摆成，从前面看是，从左面看是，它至少是由（ ）个小正方体积木摆出来的。 11．一个几何体，从上面、左面观察到的图形如图所示。摆出这个几何体至少需要（ ）个相同的小正方体。 12．添加一个同样的正方体小木块，使左边小正方体木块所摆拼成的几何体从上面看形状不变，有（ ）种不同的摆法。 考点四判断连续拍摄一组图片的先后顺序 13．填一填。 下面左面的图是从空中看到的情况，右面四幅图分别是A、B、C、D哪个位置看到的？填一填。 14．下图是在空中看到的笑笑的家，下面的三幅图，分别是站在①②③哪个位置看到的？（请在括号中填上序号） （ ）       （ ）        （ ） 15．课桌上按照下图的位置放着一个暖水瓶、一个水杯和一个乒乓球。小勇从课桌旁走过（图中虚线箭头的方向），下图描绘的是他在不同时刻看到的情况，请将这些图片按照看到的先后顺序进行排序（ ），（ ），（ ），（ ）。 16．如图，小强在地在地面上看直升机起飞，在下面的括号内标上他所观察到的飞机的次序号。 考点五三视图的画法 17．请按照要求画出从不同角度看到的平面图形。 18．请画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。       19．在方格纸上分别画出左边立体图形从正面、上面、右面看到的形状。 20．画出下面立体图形从上面、正面、左面看到的形状。 考点六观察的范围（画出盲区或视图范围） 21．如图所示，在房子外的屋檐A处安有一台监视器，房子前有一面落地的广告牌，请画出监视器的盲区。（要求：保留作图痕迹）    22．停电时，妙想的妈妈在桌子上点燃了一根蜡烛照明，如图。 （1）请用阴影画出烛光现在照不到的位置。 （2）当烛光最近处只能照到点A时，蜡烛燃烧到哪里？（先连线，再用点B标出烛光的位置）    23．如图所示，乐乐站在墙后不动，小明不想让乐乐看见，你能画出小明的活动区域吗？请在如图所示图中画出。 24．如图，甲、乙两个同学站在夜晚的路灯下，他们离路灯的距离不同，但影长一样，哪个同学更高一些？先画一画，再回答。 考点七根据观察的范围解决实际问题 25．坐在二楼的田田能看到楼下的小虎吗？能看到楼下的小晴吗？画图说明。 26．春节到了，小圆要去小城家玩。 （1）小圆（    ）看到楼上的A点，（    ）看到B点（括号填“能”或“不能”）。 （2）小圆在A处，能看到年桔树下掉落了（    ）个桔子，请你画一画。 27．如图，小娟的爸爸在楼顶浇花时向院外看，这时，小娟放学回家走到院外A处，小娟的爸爸能不能看到小娟？为什么？作图表示。 28．学校教学楼的后方有一座塔。 （1）淘气走到位置A时，他能看到塔吗？如果能请你画出来。 （2）淘气继续向前走，能够看到的塔的部分会变得越来越（    ）。 （3）当淘气走到位置B时，他还能够看到塔吗？为什么？ 学科网（北京）股份有限公司 $