【核心素养目标课件】5.1 文明有礼（27张ppt）-2025-2026学年八年级道德与法治上册高效课堂精品课件（统编版2024）

单元教材解读 第四课 遵守社会规则 4.1 维护秩序靠规则 4.2 遵守规则 第六课 提升法治素养 6.1 树立法治观念 6.2 学会依法办事 第二单元 维护社会秩序 单元目标：本单元以“维护社会秩序”为主题，主要让同学们明确维护社会秩序靠规则，要自觉遵守社会规则；知道道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，要学习并践行道德和法律规范，提高道德修养，树立法治观念。 第五课 社会生活讲道德 5.1 文明有礼 5.3 友善待人 5.2 诚实守信 跨越时空的礼让哲学《六尺巷的礼让故事》 新课导入 六尺巷的礼让故事给了我们什么启示？ 六尺巷的启示不仅是“退一步海阔天空”的道德训诫，更是一种构建和谐关系的方法论。“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”文明有礼不仅是个人修养的体现，更是社会和谐、国家形象的基石。今天，让我们一同走进“文明有礼”的课堂，探索礼仪背后的深层意义，学习如何用礼貌点亮生活，用尊重温暖人心。 第二单元 维护社会秩序 第五课 社会生活讲道德 5.1 文明有礼 2025年秋统编新版八年级上册道德与法治课件 1.政治认同：增强对国家倡导的文明风尚的认同，自觉践行文明有礼的要求，为建设文明国家贡献力量。 2.道德修养：理解文明有礼对个人成长的作用，增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明。 3.健全人格：学会尊重他人、理解他人，与他人建立良好的人际关系，促进身心健康发展，形成健全的人格。 4.责任意识：认识到文明有礼是每个社会成员的责任，增强构建和谐社会的责任感。 核心素养目标： 教学重点：文明有礼的重要性。 教学难点：做文明有礼的人。 学 习 目 标 1.什么是文明有礼？ 2.为什么要文明有礼? 3.如何做文明有礼的人？ 2025年9月3日红毯铺就，礼兵列队。8时25分起，习近平总书记和夫人彭丽媛站在端门外广场，迎接国际贵宾的到来。 应中国国家主席习近平邀请，普京、金正恩等26位外国元首和政府首脑，出席纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会活动。 探究：文明有礼的内涵 结合视频，握手礼是社交礼仪的重要方式，请谈谈你对文明有礼的认识？ 生活观察 在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？你有什么感受？ 文明有礼的行为举止给我们带来温暖与感动，融洽了与他人的关系，促进了社会的和谐，展示了良好的社会风尚和国家形象。 7 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 1.什么是文明有礼（文明有礼的含义）？ 自觉排队乘车 公交车上主动让座 课堂上举手回答问题 你还能举出哪些文明有礼的典故？这些传统美德，对我们的成长有何重要作用？ 文明有礼的“力量” 程门立雪：杨时是北宋时期的著名学者。一天，他与游酢一起去老师程颐家请教问题。时值隆冬，朔风凛冽。到程颐家时，适逢老师在炉旁闭目养神。他们担心惊扰老师，就在旁边静静等候。程颐觉察后，门外的积雪已经有一尺深，但杨时和游酢依然恭敬侍立。这个故事旧指学生恭敬受教，体现了尊师重道的文明传统，比喻对老师的敬重。 温文尔雅：孔子在讲学时，学生子贡问他什么是文明，孔子回答文明就是温文尔雅，待人接物要有礼有节，知书达理。有一天，孔子和学生们路过村庄，看到一位老人在田间劳作，虽年迈但耕作动作优雅、态度温和，孔子便说这就是温文尔雅，即使劳作也能保持文明风度。温文尔雅的人，无论走到哪里都能赢得他人尊重和喜爱。 探究：文明有礼的重要性 古代有一位书生进京赶考，因路不熟，眼见天色已晚却找不到客栈。忽然见前面有位老人，他催马向前大声问道：“哎！老头，多远才有客栈？”老人转身看了看，心中很是不悦，斥道：“无礼。”书生以为是“五里”，连声谢都没说，便扬鞭策马径直走了。 走了大约五里路，并不见客栈。又往前走了五里路，仍不见客栈踪影。此时书生想：莫非是老头骗我？他自己嘟囔着“五里，十里”，忽然他悟出了什么...... 于是骑马回转，找到那位老人，恭敬地道歉：“老人家，请恕小生刚才无礼！请问多远才有客栈？”老人转身微笑：“附近没有客栈，你且去寒舍暂住一宿再赶路吧。” 为什么前后两次问路结果截然不同？ ①文明有礼是一个人立身处世的前提。【个人层面】 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 10 探究与分享 结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对小区建设的意义？ 文明社区建设是社会主义精神文明建设的重要内容。某社区就建设文明社区向居民征求意见，几位同学发表了以下看法。 在小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 邻里之间需要以礼相待。 我希望大家自觉把垃圾分类后再放入垃圾桶。 ②文明有礼促进社会和谐发展。【社会层面】 文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维持良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 探究与分享 外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子或场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情……礼仪礼节，不仅关乎个人素质，而且关系国家形象。 阅读上述材料，谈谈你的感受。 ③文明有礼塑造良好国家形象。【国家层面】 明有礼是国际交往的“通行证”,有利于不同国家的人们深化交流，增进友谊。有利于体现民族尊严，展现国家形象。 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。【个人层面】 2.为什么要文明有礼? 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 ②文明有礼促进社会和谐发展。【社会层面】 文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维持良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 ③文明有礼塑造良好国家形象。【国家层面】 明有礼是国际交往的“通行证”,有利于不同国家的人们深化交流，增进友谊。有利于体现民族尊严，展现国家形象。 习近平指出，礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式，要有计划地建立和规范一些礼仪制度，如升国旗仪式，成人仪式，入党入团入队仪式等，利用重大纪念日、民族传统节日等契机，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感，一些重大礼仪活动要上升到国家层面，以发挥其社会教化作用。这就是“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。 在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 相关链接 习近平总书记的讲话对做文明有礼的人有什么启示？ 探究：如何做文明有礼的人 一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。 无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？” 店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！” 一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。 各行各业都有仪表要求，这说明做文明有礼的人要做到？ ①做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人。要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 阅读感悟 照镜子是生活中的一件平常事。人们通过照镜子洗漱修剪，穿衣打扮，美容保洁，从而保持良好的仪容仪表。周恩来读中学时，学校教学楼内有一面大立镜，立镜上方悬挂着“容止格言”。 面必净，发必理，衣必整，钮必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象：勿傲，勿暴，勿息； 颜色：宜和，宜静，宜庄。 周恩来将这一镜铭抄在本子上，时时对照，处处检点，一生都仪表端庄、气度非凡，成为世人的楷模。 探望别人，要说“拜访”。 起身作别，要说“告辞”。 中途先走，要说“失陪”。 请人别送，要说“留步”。 请人批评，要说“指教”。 中华文化中表示谦虚、恭敬的礼貌用语 请人指点，要说“赐教”。 请人帮助，要说“劳驾”。 托人办事，要说“拜托”。 麻烦别人，要说“打扰”。 求人谅解，要说“包涵”。 探究：如何做文明有礼的人 校园中文明有礼的一些表现 上课不迟到、不旷课、不早退，课堂上认真听讲。 爱护校园公共设施，不践踏草坪，不乱扔垃圾。 遇到老师打招呼，与同学友好相处。 宿舍内保持个人卫生，按时作息，不打扰他人休息。 食堂打饭时有序排队，图书馆阅读时保持安静。 探究：如何做文明有礼的人 一个六七岁的小男孩推着坐在轮椅上的妈妈过人行道，司机看到了，就主动停车避让。一般人看来“司机礼让行人”是应该的，但是这个小男孩却有一颗感恩的心，他向停车让路的司机鞠躬致谢。在小孩子的眼里他认为，由于他和自己的亲人耽搁了别人的事件，这样是不礼貌地行为，鞠躬以表自己的感谢。 小男孩的行为给我们什么启示？ ②做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 3.如何做文明有礼的人？ ①做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人。要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 ②做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 议学成果01 请将社交情境与对应礼貌的用语正确匹配 拓展 社交情境 礼貌用语 探望他人时 起身告别时 中途需要提前离开 请对方不必相送 请求他人提出批评 恳请他人给予指导 需要他人帮助时 托付他人办事时 因事麻烦他人时 希望对方谅解自己 失陪 包涵 拜访 指教 告辞 劳驾 赐教 留步 打扰 拜托 课堂小结： 文明有礼 文明有礼的含义 为什么要文明有礼（重要性） 怎样做一个文明有礼的人 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②文明有礼促进社会和谐发展。 ③文明有礼塑造良好国家形象。 ①做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 ②做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 1.曾经，秸秆“全域禁烧"是各地一道铁律。2025年1月8日，湖南省开始尝试“禁改限"并将这一做法纳入法律。通过科学合理的“疏堵结合"方式科学划定禁烧区和限烧区，不仅保护了重点区域的空气质量，也满足了农民处理秸秆的实际需求。“禁改限”入法表明( ) A.遵守社会规则只能依靠他律 B.社会规则并不是一成不变的 C.秸秆焚烧不受任何规则的约束 D.社会秩序保障社会规则的实现 B 课堂练习 23 2.因为向大能猫身上吐矿泉水、向大能猫室外活动场内投掷物品等不文明行为，6名游客被终身禁止再次进入四川省成都大能猫繁育研究基地参观。对此，我们明白作为游客要( ) ①遵守规则，文明旅游 ②及时行乐，无视规则 ③严格执法，维护规则 ④恪守道德，维护秩序 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ B 课堂练习 24 3.为进一步缓和行人与车辆的矛盾，其市推出试点规定:在斑马线前划定5米禁停区，禁止车辆停留。从“礼让行人”到“5米禁停区”的变化，说明了( ) ①规则不是一成不变的，可随意修改 ②遵守社会规则，主要依靠的是自律 ③规则应与时俱进，不断调整和完善 ④规则的改进完善，要符合社会需求 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 课堂练习 25 4.为了适应人口发展新形势，自2025年1月1日起，我国渐进式延迟法定退休年龄，逐步将男职工的法定退休年龄调整至63周岁，将女职工的法定退休年龄分别调整至58周岁、55周岁。法定退休年龄的适时调整表明( ) A.遵守社会规则要自律 B.规则不是一成不变的 C.要发自内心敬畏规则 D.要坚定维护社会规则 B 课堂练习 26 5.结合以下材料，回答问题。 材料一：在公共场所，人们应该衣着整洁得体，言谈举止文明，礼让老幼病残。 材料二：参加考试时严禁携带与考试有关的资料，严格遵守考试纪律，听从监考人员的安排。 材料三：我国法律明令禁止高空抛物行为，高空抛物造成他人损害的，需要承担相应的法律责任。 (1)以上三则材料分别体现了哪种社会规则? (2)社会规则的作用有哪些? (3)有人说:“心有所谓，方能言有所戒、行有所止。”这说明遵守规则需要怎样做? 【参考答案】 (1)材料一：道德、材料二：纪律、材料三：法律。 (2)社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用, (3)遵守规则需要增强规则意识，对规则心怀敬畏，提高按规则办事的自觉性。 Lavf58.12.100 vid:v0200fg10000cta4rjnog65lht3099qg $安徽桐城是中国文坛桐城派的起源地，小城书香氛围浓郁，民风礼让谦和。城中心有一条六尺宽的小巷，见证了一段浸润在中国人血液里的礼让佳话。安徽桐城地处大别山东路，长江北岸，因适宜种植油桐而得名，至今已有1200余年建成史。小城之中，老街纵横，小巷交错，最负盛名的是一条只有2米宽、百米长的小巷六尺巷。相传清康熙年间文华殿大学士兼礼部尚书张英的家人和邻居因为砌院墙起了纠纷，张家人向在京城的张英写信求助，张英回诗一首，一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。家人收信后豁然开朗，主动退让了三尺。邻居见贤思齐，也退让了三尺。本该是一面墙的地方，多出了一条工人通行的小巷，六尺巷从此美名远扬。三百多年过去了，六尺巷的礼让佳话至今仍影响着这座城市同城。在基层治理领域，创新形成了新时代六尺巷工作法，设立覆盖基层单位的六尺巷调解室三百余处，成为基层社会治理的地方品牌。既有古人的、先贤的那种智慧，又有现代的我们新社会、新时代这种智慧。2023年，六尺巷调解法被写入最高人民法院工作报告，同年获评全国新时代枫桥经验创新工作法先进典型，并入展枫桥经验陈列馆。中华民族礼让、包容、和谐的传统美德正在新时代焕发出新的生命力。 null