5.1 文明有礼 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

统编版《道德与法治》八年级上册 · 第二单元 维护社会秩序 第五课 社会生活讲道德 · 第一框 文明有礼 为什么要文明有礼？如何做文明有礼的人？ 环节一 · 自学 · 质疑反馈 先读一读，再问一问 1 自主阅读 阅读教材 P34—37，圈画"文明有礼""立身处世""国家形象""言谈文明""举止端庄"等关键词。 2 围绕两大问题提问 "为什么"和"怎么做"，各提 1 个疑问，贴上"问题墙"。 学生可能的问题 文明有礼真的能影响国家形象吗？我该从哪些小事做起？ 教材栏目：生活观察（P34）· 探究与分享（P35/P36）· 相关链接（P35）· 阅读感悟（P36） 议题导航 总议题 如何做一个文明有礼的人？ 01 明理： 为什么要文明有礼？ 文明有礼的含义 立身处世的前提 · 促进社会和谐 · 塑造国家形象 02 践行： 如何做文明有礼的人？ 言谈文明 · 举止端庄 学习观察思考践行 · 增强文明有礼意识 环节二 · 展学 · 情境导入 一句问候， 为什么能让城市更美好？ "厚德赣州 文明有礼"的城市品牌。 让座少年、停车司机、微笑窗口。 "赣超"赛场，四万球迷文明观赛。 为什么能让城市更美好？我们又该怎样做？ 素材来源：文明赣州、赣南红客户端（示意图） 01 子议题一 · 明理 问题一 · 为什么 为什么要文明有礼？ 生活观察（P34）· 探究与分享（P35-36）· 相关链接 议学情境 · 生活观察 天安门广场升旗仪式 入团宣誓 两队选手赛后碰收致意 工作人员微笑服务 议学任务 · 合作探究 1 在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？谈谈你的感受。 2 议学任务 · 合作探究 当堂检测 "彬彬有礼""宾至如归""虚位以待"这些成语启示我们，在人际交往中要（　　） A. 学习他人优点 B. 学会忍让他人 C. 注重文明礼仪 D. 做到换位思考 C 议学情境 · 探究与分享 礼之光：从社区到国家 1 文明有礼，对社区建设有什么意义？ 2 从个人、社会、国家三个层面，概括"为什么要文明有礼"。 议学任务 议学任务 · 合作探究 即时检测 国际活动中，礼仪小姐着装得体、面带微笑，给中外来宾留下深刻印象。这（　　） ①促进经济快速发展 ②展现了礼仪之邦魅力 ③展现良好国家形象 ④说明民众素质都很高 A. ①③　　B. ①④　　C. ②③　　D. ②④ C 议学小结 · 问题一 1.为什么要文明有礼？ 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，体现基本素质，事关社会风尚与国家形象。 对个人 立身处世的前提 体现素质、提升修养、树立形象、赢得尊重和认可 对社会 促进社会和谐发展 促进沟通、减少冲突、维护秩序、促进社会发展进步 对国家 塑造良好国家形象 国际交往的"通行证"，增进友谊、体现民族尊严、展现国家形象 02 子议题二 · 践行 问题二 · 怎么做 如何做文明有礼的人？ 阅读感悟·周恩来"容止格言" · 正文（P36） 议学情境 · 阅读感悟 一面立镜，照见一生风范 周恩来将镜铭抄在本子上，时时对照、处处检点，一生仪表端庄、气度非凡，成为世人的楷模。 做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 议学任务 · 合作探究 1 "容止格言"从仪表、举止、神态、表情提出了哪些要求？ 2 "言谈文明、举止端庄"在校园生活中体现在哪些细节上？ 小组合作：列出"文明细节清单"（仪表 · 言谈 · 举止 · 公共场合） 议学任务 · 笃行 把"礼"落实在每一天 "不积跬步，无以至千里"——不断学习、观察、思考和践行。 增强文明有礼意识，共同拟定《班级文明有礼公约》。 即时检测 吃团圆饭时，倒茶倒饮料要从长辈开始，最后才到自己。由此可见，吃团圆饭（　　） ①增进家人情感沟通 ②完全消除家庭矛盾 ③学习尊老敬老礼仪 ④掌握所有社交礼仪 A. ①③　　B. ①④　　C. ②③　　D. ②④ 议学小结 · 问题二 2.如何做文明有礼的人？ ① 言谈举止 言谈文明、举止端庄：说话和气、着装得体、彬彬有礼。 ② 学习践行 不断学习、观察、思考和践行，从小事、细节做起。 ③ 增强意识 增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪。 环节四 · 拓学 · 迁移运用 文明执法・我思考 执法人员文明劝导后向市民郑重敬礼，广受称赞，市民也更自觉配合执法。 问：从中你明白了什么道理？ 求职现场・我诊断 应聘者大喊："喂！老张，快给我聘书！"结果落选——尽管他手持硕士文凭。 问：他为什么会落选？这告诉我们什么？ 素材：作业本能力提升题；教材第五课"启思导行"——寻找身边的好人，分享TA的故事 课堂总结 明理 → 践行：文明有礼的两大问题 为什么要文明有礼？ ① 立身处世的前提 ② 促进社会和谐发展 ③ 塑造良好国家形象 如何做文明有礼的人？ ① 言谈文明、举止端庄 ② 不断学习、观察、思考、践行 ③ 增强文明有礼意识 内化于心、外化于行——做学礼、明礼、守礼的人 环节五 · 践学 · 知行合一 课后实践 · 二选一 文明有礼打卡记 连续一周记录自己的文明行为与待改进处。 要求：真实记录 · 班会分享 寻访好人・写推荐词 寻访身边一位好人，为TA写"文明有礼之星"推荐词。 要求：有事例 · 有品质 · 有启发 下节课预告：诚信为什么被称为"第二张身份证"？ 附 · 参考答案速览（教师讲评用） 基础训练1 C 成语主旨均指向"注重文明礼仪" 基础训练4 C（②③） ①"必定促进经济"、④"素质都高"说法绝对 基础训练8 A（①③） ②"完全消除"、④"全面掌握"说法绝对 能力提升9 立身处世的前提 · 促进社会和谐 · 从小事细节做起 能力提升10 无礼落选；文明有礼是立身处世的前提 Lavf60.16.100 vid:v0369cg10004davlcgq7dld7reeu1abg Lavf60.16.100 vid:v0269cg10004davli2i7dld8u1e1hi1g $