15 金色的草地(PPT课件)-【学海乐园】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步备课（统编版2024）

该小学语文课件围绕《金色的草地》，以复习导入（回顾草地变金色因蒲公英）衔接新知，通过分自然段解析（1-2段朗读演一演、3段圈时间词析颜色变化、4段悟情感变化），搭建“现象观察-原因探究-情感升华”的学习支架，帮助学生系统理解课文内容。 其亮点在于融合语言运用（指导用“早晨、中午、傍晚”等时间词表达变化）、思维能力（通过提问“为什么”引导分析蒲公英花瓣开合与草地颜色关联），设计多感官互动（演玩耍场景、用手模拟花瓣开合、视频辅助观察），并以“观察-思考-表达”为主线，结合作业（观察花草写发现）促进生活迁移。学生能提升观察与表达能力，教师可直接使用具体活动设计，提高教学效率。

金色的草地 第二课时 第一课时 三年级语文RJ版·上册 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 第一课时 三年级语文RJ版·上册 引入新课 同学们，你们知道这是什么植物吗？ 每当春天来临，蒲公英就会抽出花茎，在碧绿丛中绽开一朵朵黄色的小花。而小小的蒲公英每天有什么变化，你有没有仔细观察过呢？今天我们就来认识一个细心观察这种平凡植物的小朋友，看看他发现了什么。 蒲公英 自由朗读课文，自读要求： （1）读准字音，读通句子，读顺课文，将难读的地方多读几遍。 （2）圈画标注不理解的字词。 初读课文 我会认 欠 蒲 英 耍 拢 pú yīng shuǎ róng qiàn lǒng 茸 “盛、耍”为翘舌音。 “英、拢”为后鼻音。 “蒲、茸”为二声，不要读成三声。 我会写 草地　蒲公英　盛开　玩耍　 一本正经　使劲　钓鱼　观察　 合拢　张开　 喜爱 你有什么好办法记住这些生字吗？ 形近字记忆：耍—要 熟字带生字：龙—拢 pú 首字母： P 结构： 上下 部首： 艹 笔画数： 13 组词： 蒲草 蒲公英 蒲柳之姿 笔顺： 上下结构，不要写成左右结构。 会写的字 yīng 首字母： Y 结构： 上下 部首： 艹 笔画数： 8 组词： 英雄 英俊 落英缤纷 笔顺： 上短下长，下部横长，撇捺舒展。 会写的字 shèng 首字母： S 结构： 上下 部首： 皿 笔画数： 11 组词： 盛开 昌盛 盛气凌人 笔顺： 下部的“皿”稍扁，最后一横写得稍长。 会写的字 shuǎ 首字母： S 结构： 上下 部首： 而 笔画数： 9 组词： 玩耍 戏耍 耍猴儿 笔顺： 上部是“而”，不要多写一横，误写成“要”；下边“女”的横略长，托住上部。 会写的字 shǐ 首字母： S 结构： 左右 部首： 亻 笔画数： 8 组词： 天使 使命 见风使舵 笔顺： 左窄右宽，单人旁竖画挺直，右部"吏"竖撇舒展，捺画向右下伸展。 会写的字 jìn 首字母： J 结构： 左右 部首： 力 笔画数： 7 组词： 使劲 劲头 笔顺： 左窄右宽，左下部“工”最后一笔向上提，右部“力”撇画有力。 会写的字 liǎn 首字母： L 结构： 左右 部首： 月 笔画数： 11 组词： 脸庞 脸面 杏脸桃腮 笔顺： 左窄右宽，月字旁窄长，右部"佥"撇捺舒展。 会写的字 qiàn 首字母： Q 结构： 上下 部首： 欠 笔画数： 4 组词： 欠佳 欠身 打哈欠 笔顺： 独体字，上收下放，横钩短小，撇画舒展，捺画向右下伸展。 会写的字 cháo 首字母： C 结构： 左右 部首： 龺 笔画数： 12 组词： 唐朝 朝拜 朝野 笔顺： 左右均等，左高右低，左部"卓"竖画挺直，右部"月"撇改竖，横画间距均匀。 会写的字 diào 首字母： D 结构： 左右 部首： 钅 笔画数： 8 组词： 钓鱼 钓竿 沽名钓誉 笔顺： 左窄右宽，金字旁三横等距，右部"勺"撇画舒展，点画位置恰当，横折钩方正。 会写的字 chá 首字母： C 结构： 上下 部首： 宀 笔画数： 14 组词： 观察 觉察 察言观色 笔顺： 上宽下窄，宝盖头覆盖下部，中部"祭"撇捺舒展，下部"示"竖钩对正。 会写的字 lǒng 首字母： L 结构： 左右 部首： 扌 笔画数： 8 组词： 合拢 拉拢 并拢 笔顺： 左窄右宽，提手旁竖钩挺直，右部"龙"横画等距，竖弯钩舒展。 会写的字 xǐ 首字母： X 结构： 上中下 部首： 士 笔画数： 12 组词： 喜欢 喜好 喜出望外 笔顺： 横画平行，两“口”之间的横最长。 会写的字 第二课时 三年级语文RJ版·上册 复习导入 草地　蒲公英　盛开　玩耍　 一本正经　使劲　钓鱼　观察　 合拢　张开　 喜爱 复习导入 通过上节课的学习，我们知道了草地会变成金色的是因为上面长满了蒲公英。这草地是多么的可爱！这蒲公英是多么的有趣啊！这节课我们来继续学习，更深入地了解这片金色的草地吧！ 课文讲解 学习第1、2自然段。 朗读课文第1自然段，说一说大意。 蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 课文讲解 学习第2自然段。 自由读课文第2自然段。 形容很规矩，很庄重。 “一本正经”是什么意思？ 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 课文讲解 学习第2自然段。 请同学们根据课文的内容演一演。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 课文讲解 学习第3自然段。 文中的“我”发现了什么现象呢？请你默读第3自然段，圈出表示时间的词语，并且想一想：每个时间段，草地是什么颜色的呢？ 早晨是绿色，中午是金色，傍晚是绿色。 我们发现，用上这些表示时间的词语，可以清楚地表达出事物在一天之内的变化，以后在写作时，我们也可以用上这些词语。 课文讲解 学习第3自然段。 草地一天当中变了几次颜色，真神奇啊！我们一起读一读。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 课文讲解 学习第3自然段。 看到这样的现象，你有什么感受？带着感受来读。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 课文讲解 学习第3自然段。 文中的“我”不仅发现草地会变色，还发现了什么？ 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 草地变色的原因。 课文讲解 学习第3自然段。 草地变色的原因分别是什么呢？请你们根据老师的提示，自由读第3自然段，边读边找。 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 课文讲解 学习第3自然段。 第3自然段作者先写了什么，再写了什么？ 草地的颜色及变色的原因。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 课文讲解 学习第3自然段。 作者用了什么修辞手法？ 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 这句话把“蒲公英的花”比作“我们的手掌”。 课文讲解 学习第3自然段。 原来，蒲公英的花朵就像我们的手掌，可以张开、合拢。现在你们想象自己都是蒲公英花朵，拿出你们的小手，让我们一起来做做蒲公英花朵变化的样子。 课文讲解 学习第3自然段。 蒲公英花朵究竟是怎么变色的呢？我们一起来看看视频。 课文讲解 学习第3自然段。 如果是你来观察，当你的窗前有这样的一片草地，你会看到什么？ 我会看到金色的小花。 那文中的“我”呢？跟你一样吗？ 文中的“我”不只观察了草地的颜色，还在不同时间段观察了草地颜色的变化，更进一步观察了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系，观察得非常仔细。 课文讲解 学习第3自然段。 如果是你来观察，当你的窗前有这样的一片草地，你会看到什么？ 我也会看到草地颜色的变化。 文中的“我”发现了草地颜色的变化之后，还有怎样的举动？ 用心思考，继续细心观察，才发现了草地颜色的变化和蒲公英的花瓣的状态之间的联系。 课文讲解 小结： “起得很早”“中午”“傍晚”这些词语说明作者一天之内多次观察这片草地。“这是为什么呢”这个问句说明作者发现了草地颜色的变化后没有置之不理，而是用心思考，继续细心观察，才发现了蒲公英的花瓣会合拢、会张开的秘密及其与草地颜色的变化之间的联系。 课文讲解 学习第3自然段。 默读第3自然段，你能从哪些关键词句中读出“我”观察的细致呢？ 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 课文讲解 学习第4自然段。 有了这一发现之后，作者对蒲公英的感情又有了什么变化？ 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 课文讲解 学习第4自然段。 学习了这篇课文，你得到了什么启示？ 对周围的事物要多观察，多思考。 归纳总结 《金色的草地》讲述了兄弟俩经常在草地上玩耍，以及哥哥发现草地颜色的变化及其变化的规律和原因的故事，告诉人们要观察大自然，感受大自然给人们的生活带来的无穷的乐趣。课文抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，对自然和生命的尊重、热爱之情。 作业布置 选择自己喜欢的一种花或草，认真地观察，把观察后的发现写出来。 Lavf58.45.100 $中午光照充足，蒲公英花瓣缓缓张开，草地变成了金色。傍晚光照不足，蒲公英花瓣慢慢合拢，草地又变回了绿色。待到种子成熟，长出圆冠状毛球。蒲公英的别名还叫黄花地丁、婆婆丁等，不仅可以食用，还可以药用。抖音。