第7课《中国传统色》（课件）-2025-2026学年赣美版（2024）初中美术八年级上册

该初中美术课件以中国传统色与文物艺术特色为核心，通过唐代三彩载乐骆驼俑、明代孝端皇后凤冠等文物赏析导入，引导学生感知传统色的艺术语言与情感表达，进而过渡到绘制装饰画、废旧材料拼贴等实践活动，构建“感知—表现—实践”的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与创意实践，依托文物赏析培育学生对传统色艺术语言、风格意蕴的感知力，结合“争艳”纸质拼贴等学生作品案例，引导运用传统色进行艺术表现与创意实践，助力学生提升色彩运用技能与文化自信，教师可借此增强教学的实践性与文化性。

赣美版美术八年级上册 老银、鸦青、黛蓝、绯红、紫 蒲、梅染、荼白……每一个色彩名称都 像是一幅画。中国传统色重视“以色 达意”，追求“随类赋彩”，具有独 特的东方审美和生动的情感寄托。让 我们一起来感受中国传统色的魅力。 月色下，滕王阁上的中国传统色与灯光照射出的 色彩相互映衬，显得尤为艳丽、壮观 1.读王勃《滕王阁序》“潦水尽而寒潭 清，烟光凝而暮山紫”，了解“暮山紫” 表 达的含义。 2.找一找身边蕴含中国传统色的物件，说 说色彩赋予它们的寓意。 感知·交流 中国传统色用正色、间色来区分。正色 即原色，分别是青、赤、黄、白、黑。间色 则是正色按照五行规律两两调配的结果， 红、绿、紫、碧、骝黄五种颜色为间色。 感知·交流 东方为木，青色， 象征欣欣向荣 南方为火，赤色， 象征旺盛的生命力 与热情 感知·交流 中央为土，黄色， 象征孕育万物 感知·交流 西方为金，白色， 代表高洁 感知·交流 北方为水，黑色 感知·交流 漆奁彩绘车骑出行图（局部）　漆画　西汉 1941年湖南长沙砂子塘出土　中国国家博物馆藏 感知·交流 中国传统色具有独特的美学及文化意义，它更注重固有 色的使用，并赋予色彩深厚的 文化内涵和象征意义。 探究·理解 敦煌壁画中 的中国传统色 探究·理解 三彩载乐骆驼俑　唐代　彩陶 1959年陕西西安西郊中堡村唐墓出土 陕西历史博物馆藏 探究·理解 孝端皇后凤冠 金银器　明代 1957年北京明定陵地宫出土 中国国家博物馆藏 探究·理解 1.运用中国传统色绘制一幅装饰画。 2.收集身边废弃的报纸、杂 志，将有中国传统色的图案剪下 来重新拼贴，创作一幅作品。 表现·分享 拼贴工具 表现·分享 用报纸、杂志拼贴 表现·分享 争艳　纸质拼贴　学生作品 表现·分享 1.能初步掌握色彩三要素知识，并运用于美术实践活动中。 2.能运用色彩的联想及色彩蕴含的情感装点生活。 3.了解中西方色彩观念及表现上的差异，并能充分利用中国传统色美化生活。 评价·建议 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。 $