13 一块奶酪-【拔尖特训】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024 浙江专版）

变出什么结出葫芦娃如意魔镜（每空1分） 3.A(2分)解析：这句话是爷爷发现二娃受伤昏 迷时的连续呼喊，重复的“孩子”和急促的询问，直 接体现出爷爷对二娃安危的急切担忧，语气中充满 焦虑与关切。 4.机智勇敢(2分)5.示例一：一(1分)结局 里好多葫芦娃一起帮忙，大家团结起来抓住妖精， 让人感觉很温暖、很有力量！(2分)示例二：二 (1分)二娃受伤后不放弃，动脑筋用藤蔓设下陷 阱，靠自已的智慧打败妖精，这让我明白，遇到难 题，一定要多思考！(2分) 四、1.B解析：《宝葫芦的秘密》整个故事充满了 奇幻色彩和轻松有趣的情节，以幽默诙谐的方式展 现了孩子的天真幻想和成长过程中的思考。 2.(2)√(3)√(4)√ 讲拍 解照 12在生肚子里旅行 视批 频改 -、1.jiao tun gu d6yan2.拼命尾巴 消化 二、A解析：这句话中，说话者是在安慰红头，应 该用鼓励、安慰的语气，而不是“高兴”的语气。 方法归纳 如何把握句子的朗读语气 把握句子的朗读语气可用以下两种方式： 1.根据句式类型把握。根据具体语境，疑 问句读出疑问或询问的语气；祈使句读出请 求、教导、劝告、命令等语气；感叹句读出感叹、 惊叹、赞扬等语气。 2.根据语境把握。联系句中的关键词，尤 其是带有感情色彩的词语，把握说话者的真实 意图和情感态度，读出相应的语气。联系上下 文，把握句子所处的情境或说话人的情感 态度。 三、1.(1)消化(2分) (2)示例： (4分) 2.鼓励充满信心（每空1分）3.示例：红头，二 人同心，其利断金，坚持住！(2分)（评分建议：能 结合实际情境答出青头的话，得1分；书写规范、没 有错别字，得1分。) 4.B(2分)解析：从第①自然段“青头又跳到牛 身上，隔着肚皮和红头说话”可以看出青头在红头 遇到困难时没有考虑到自己的安危；从第①一③自 然段内容，青头替红头分析牛胃的结构，帮助红头 想办法，可以看出青头对朋友的不离不弃。故从描 写青头的动作和语言的句子中，可以感受到青头为 了朋友不顾个人安危的品质。 四、1.(1)农民伯伯的院子里(2)玉米叶子 (3)槐树树皮(4)草地上(5)青草（每空1分） 2.(1)老槐树大绿伞老槐树的形态和遮阴的 作用（每空1分）(2)能为别人着想(2分) 3.小黄牛找食物找了好久(2分) 五、1.有难同当2.出门靠朋友3.日久见人 心4.冤家一个多 讲拍 解照 13*一块奶酪 视批 频改 一、1.zhayòujù2.队伍宣布禁令纪律 3.争先恐后七上八下四面八方 二、1.B解析：“向后转！齐步—走！”这 是口令，是发令者的习惯，破折号的作用是表示声 音的延长。 2.B解析：课文主要讲了蚂蚁队长在搬运奶酪的 过程中以身作则，克服了自私的心理，从而赢得了 蚂蚁们的拥护的故事。可以用“以身作则，立言立 行”这句话来赞美蚂蚁队长。 三、1.小蚂蚁们抵抗诱惑小蚂蚁们重新聚到奶 酪旁边小蚂蚁们劲头比刚才更足（每空1分） 2.A(2分)解析：从“不趁机舔一下”“那要有多 大的毅力、多强的纪律性啊”可以看出，蚂蚁们有坚 强的毅力和严格的纪律性。 3.示例：小蚂蚁们从不同方向、不同地方迅速地向 奶酪所在之处赶来，草丛里到处都是它们忙碌的身 影(2分)（评分建议：能结合句子写出场景，得1分； 书写规范、没有错别字，得1分。) 4.B(2分)解析：“大家又干起活来了，劲头比刚 才更足”是因为蚂蚁队长严于律已、以身作则的作 风让大家信服、敬畏。 四、1.③②④①（每空1分）2.字和小蚂 蚁在不同的书页中活动(1分) 3.B(2分)解析：由“有一天，小姑娘想起了那朵 花，就打开书来看。啊！这本她原来看厌的旧书， 写着她从来没有看过的新故事，她一口气读完了这 个故事”“第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她 更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的故 事”可知，第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，是 因为她在旧书里读到了新故事 4.示例：故事里的字和小蚂蚁串门，使小姑娘看厌的 旧书里出现了新故事(2分)（评分建议：能答出童话的 神奇之处，得1分；书写规范、没有错别字，得1分。) 五、示例：蚂蚁洞内，小蚂蚁们围在奶酪旁，眼中 闪着兴奋的光芒。蚂蚁队长清了清嗓子道：“伙伴 们，这次的搬运任务完成得很棒，现在尽情享用我 们的战利品吧！”随后，它细致地给每只小蚂蚁分配 奶酪，自己则默默拿了最小的那一份。大家开心地 吃了起来。 讲拍 语文园地 解照 视批 频玫 -、jiàchùjiǎchǔzhong 二、1.伸申2.介界 三、1.ABDF2.CEGH解析：“吵”“鸣”“叫” “吟”这四个字都与嘴巴的动作有关，它们都表示通 过嘴巴发出的动作或行为。“咚“啪”“叽”“喵”这 四个字都是拟声词，表示声音。 四、1.四通八达七嘴八舌百战百胜百发百 中数字示例：七手八脚2.(1)七嘴八舌 (2)四通八达 五、C解析：童话故事并不都是真实发生的事情。 六、人心齐其利断金三个顶个 快乐读书吧： 讲拍 解照 在那奇妙的王国里 视批 频 一、1.示例：一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，这只小 天鹅因相貌怪异被鄙弃，它历经磨难后发现自己是 白天鹅。 2.B解析：B项，画的是戴着红色帽子的小姑娘， 符合《小红帽》中小红帽的形象；A项是《皇帝的新 装》的海报；C项是《坚定的锡兵》的海报；D项是 《拇指姑娘》的海报。 3.稻草人 二、1.节目1：③节目2：①节目3：②2.示 例：灰姑娘灰姑娘善良又坚强，即使面对继母和 姐姐们的欺负，也依然保持着乐观和善良，最终得 到了幸福，我很喜欢她的故事，也想体验她从困境 走向幸福的过程 三、1.采集长在墓地里的荨麻，用脚踩碎得到麻。 从开始工作的那个时刻起，一直到完成的时候为 止，不可以说一个字。（每空1分） 2.D(2分)解析：“你说出一个字，那字就会像一 把锋利的短剑刺进你哥哥们的心里。他们的生命 是悬在你的舌尖上的”指出了艾丽莎在解救过程中 不能说话的原因。 3.示例：最勇敢坚韧奖(1分)她的哥哥们被魔 法变成了野天鹅，可艾丽莎一点都没害怕。采集荨拔尖特训语文（浙江专用）三年级上 一块奶酪 讲拍 解照 “粮食保卫战”就此打响，接下来小蚂蚁会怎么做呢？ 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【先锋出征】小蚂蚁们推选蚂蚁队长作先锋，读一读蚂蚁队长的主要事迹，完成练习。 蚂蚁队长组织运粮dui wu( ),xuan biù( )iin ling( ）。 小蚂蚁们争着向前，唯恐落后[ ]地运粮。搬运奶酪途中，掉下的奶酪渣 (zhācha)十分诱(xiùyòu)人，蚂蚁队长的心无所适从、心神不宁[ 的。最终，蚂蚁队长决定让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。从周围各地 聚（ùj心）集过来的小蚂蚁们，遵守心( ),把奶酪搬进洞里去了。 1.小蚂蚁弄不清加点字的读音，请你帮它用“√”给加点字选择正确的读音。 2.小蚂蚁有几个字不会写，请你根据拼音帮它写出正确的词语。 3.根据横线处的提示，将对应的成语依次填入语段中的方括号处。 二、【途中困境】寻粮途中困难重重，请你帮助小蚂蚁们选择正确答案，通过考验。 1.“稍息！立正！向后—转！齐步一走！”句中破折号的作用是 () A,表示补充说明。B.表示声音的延长。C.表示意思转折。D.表示引出下文。 2.我们可以用“()”这句话来赞美蚂蚁队长。 A.许多人缺少的不是美，而是自信的气质 B.以身作则，立言立行 C.认真的人改变自已，坚持的人改变命运 D.任何时候都要坚持自己的意见 阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、【运输粮食】侦查小队找到了一块奶酪，小蚂蚁们将怎样把奶酪运回洞里呢？快来 一探究竟。(9分) 一块奶酪（节选） 辛勤 ①奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着 它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力、多强的纪律性啊！ 国学经典·一-一一-一一一-一一一-一一-一一---一一一一-一一一一一一-一一一一一一 46 桃李不言，下自成蹊；道旁苦李，为人所弃。—《幼学琼林》 (上一页答案：雄孔雀) 第四单元 ② ③小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队 长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这，点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！” ④大家又千起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。 1.思维导图梳理故事情节，完成思维导图。(3分) 奶酪诱人， ,队长命 令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。 把奶酪搬进洞里。 第①自然段 第③自然段 第④自然段 2.阅读要素从画“”的句子中，我们可以体会到蚂蚁们(2分) A.有坚强的毅力B.好吃懒做 C.大公无私 D.自私自利 3.“小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。”读着“四面八方”一词，我仿佛看到 。(2分) 4.同学们对“劲头比刚才更足”的原因展开讨论，说法正确的一项是(2分) A.大家受到奶酪的诱惑。 B.大家钦佩蚂蚁队长的做法。 C.大家畏惧蚂蚁队长。 D.大家为了多分到点儿奶酪。 四、【意外发现】一只小蚂蚁误闯进了摊开的书本中，看看它会经历些什么。(9分) 书本里的小蚂蚁 王一梅 墙角开着一朵小花，一只小蚂蚁趴在花里睡觉。小姑娘经过这儿，采下这朵花，夹 进了一本陈旧的书里，小蚂蚁也进了书本，成了一只扁扁的蚂蚁。 “喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了很整齐的细微的声音。 “是谁？”小蚂蚁奇怪极了。 “我们是字。”细微的声音回答着，“我们小得像蚂蚁。” “我就是蚂蚁，天哪，我变得这么扁，也像一个字了。”小蚂蚁挺乐意做一个字的。 第一天，小蚂蚁住在第一百页，第二天就跑到了第五十页，第三天又跑到第二百页。 所有的字都感到很新奇，它们从没想过还可以走一走，跳一跳。现在，它们都学着 小蚂蚁在书里串门，这多快乐呀！ 采蜜角 三星堆遗址位于( )省。 47 拔尖特训语文（浙江专用）三年级上 有一天，小姑娘想起了那朵花，就打开书来看。啊！这本她原来看厌的旧书，写着 她从来没有看过的新故事，她一口气读完了这个故事。 第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不 一样的故事。 这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁…（选自《优秀童话世界》，有删改） 1.思维导图故事是怎样发展的？根据先后顺序填一填。（填序号）(4分) ①小姑娘看到新故事 ②字找小蚂蚁说话 ③小蚂蚁被夹扁 ④小蚂蚁在书里到处跑 ⑤字也学着小蚂蚁串门 )→( )→( )→⑤→( 2.联系上下文，我知道“串门”在文中指 。（1分) 3.“第二天，小姑娘忍不住又打开书来看”的原因是(2分) A.她想起那朵夹在书里的花。 B.她在旧书里读到了新故事。 C.她要找夹在书里的小蚂蚁。 D.她听到书本里的字在说话。 4.阅读要素这则童话充满神奇的想象，同学们互相分享一处印象深刻的地方，请你补全 对话。(2分) 故事里的小蚂蚁和字都会说话，真神奇！ ,真神奇！ 【A综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 五、【胜利归来】小蚂蚁们把奶酪搬进洞里后，它们会怎么做呢？试着想一想，写一写。 (100字左右) 100 国学经典 48 识时务者为俊杰，昧先几者非明哲。—《幼学琼林》 (上一页答案：四川)