第7单元语文园地&文体补充阅读&核心知识归纳-【拔尖特训】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024 江苏专版）

拔尖特训语文（江苏专用）三年级上 语文园地 讲拍 让我们“跟着课本去旅行”，在语言文字中欣赏自然风光，体验风土人情。 一、把下列加点字的音节补充完整，并完成练习。 ǒup 加点的这些字都是( )字。 田螺 蝌蚪螃蟹鲤鱼鲫鱼 鲨鱼 A.形声 B.会意C.指事 二、在田字格里抄写汉字，再完成填空。 未 柔 梨 爱 楚 欲 1.观察分析：田字格中这八个字都有相同的笔画，分别是 和 2.书写要求：在书写时，要将这两种笔画写得 ,这样字形才优美。 三、善于摘抄是一个好习惯。下列关于“摘抄”的说法，不正确的一项是 A.摘抄有助于理解课文内容。 B.摘抄有助于记忆课文内容。 C.摘抄词句可用在习作中。 D.摘抄词句不会丰富我们的知识。 四、（淮安真题）读例句，注意加点词，找出句子的规律，再接着往下写。 例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 风儿吹醒了树儿，树儿摇醒了鸟儿， 五、先补全诗句，再按要求完成练习。 采莲曲 荷叶罗裙一色裁， ,闻歌始觉有人来。 1.这首诗的作者是 朝诗人 ,诗中描写的是 的情景。 2.下列对词语解释有误的一项是 ( ) A.芙蓉：荷花 B.乱入：杂入、混入 C.闻歌：听到歌声 D.始觉：开始睡觉 3.诗中“ ”与白居易的“不解藏踪迹，浮萍一道 开”有异曲同工之妙。 90 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。一—[宋]林升《题临安邸》（上一页答案：雄蛙) 第七单元 文体补充阅读 讲拍 解照 视批 频改 阅读非连续性文本，完成练习。(14分) 我和植物做朋友 为丰富同学们的课余活动，拓展同学们的兴趣爱好，XX小学在本地的植物园开 展了“我和植物做朋友”的研学活动。 [材料一] 为了确保正常的游览秩序和良好的游览环境，请您配合以下工作： 1.请您自觉遵守游览秩序，按开放时间出入园。闭园后不得在园内逗留、露宿。 2.请您自觉维护公共秩序。禁止携带猫、狗等动物入园。 3.请您爱护植物园里的花草树木。不采摘花果、攀缘树木，不采挖植物，捕捉动 物，不在树上拉绳挂物。 4.请您爱护公共游览设施。不在建筑物、构筑物、设施、树木上涂写、刻画、钉钉， 不在路椅上躺卧。 5.请您爱护植物园的环境。不随地吐痰，不乱扔果皮核、烟头、口香糖残渣等。 温馨提示：注意保管好自己的随身物品，以防丢失；儿童、行动不便的老人须在家 人的陪同下游园。游客服务咨询电话：8 XXXXX10。 [材料二] 三年级(1)班的小语从植物园回来之后，手绘了一张植物园导览图。 北 →东 f年 枫林 ③ 东门 银杏林 樱花园 碎 西门 ② 桃花园 伊 卫生间 水域 ① P 停车场 牡丹馆 茶社 南门 采蜜角 在《三国演义》里的赤壁之战中，使用苦肉计的是老将( 91 拔尖特训语文（江苏专用）三年级上 1.根据材料一，下列同学的做法正确的一项是(2分) A.中午休息时，小语觉得有点累，于是躺在了路椅上。 B.小文阻止了想要爬到树上近距离观察树叶的同学。 C.小中远距离扔香蕉皮，没能把香蕉皮扔进垃圾箱，他没有再理会。 D.小华在闭园后仍然不愿意离开，和其他几个同学一起在园内露宿。 2.阅读材料二，完成下列填空。(3分) (1)这次研学活动的第一站是樱花园，从 入园，可以最快到达目的地。 (2)在樱花园参观时，小文忽然想去卫生间，离她最近的卫生间在 (3)从图中看，植物园中最大的园区是 3.晚上回到家后，小语向妈妈简单介绍了这次研学活动的过程。仔细阅读小语的介 绍，回答下列问题。(5分) 妈妈，这次活动可有趣了。我们从西门进入植物园，先去了樱花园，从樱 花园出来向南走就到了梅花园，然后是牡丹馆。中午，我们在中心广场 集合，我注意到旁边还有一大片水域。下午，我们去了银杏林、枫林，还 去了有茶社的菊花馆。最后，我们去了桃花园。离开植物园的时候，我 又看见那片水域了。 (1)根据小语的话，在材料二的导览图中写上缺少的名称。(3分) (2)根据小语的话，在材料二的导览图中画出这次研学活动的路线。(2分) 4.和妈妈说完，小语开始收拾东西，却发现自己的外套落在了桃花园。下图是小语的 外套照片，请你帮小语写一则寻物启事。(4分) 寻物启事 三年级(1)班小语 X年X月X日 92 海内存知己，天涯若比邻。一—[唐]王勃《送杜少府之任蜀州》 （上一页答案：黄盖) 第七单元 第七单元核心知识归纳 返回(fn) 青苔(t6i) 人云亦云(y) 涂抹(m) 适宜(y1) 美妙(miao) 演奏(zòu) 呢喃(ni nan) 伟大(wi) 充满(chong) 打击() 汇聚(hui) 叽叽喳喳(zha) 麻雀(md) 盘旋(xudn) 重 井然有序(x心 忠贞(zhen) 姿态(zItai) 超凡脱俗(chao fan)(s) 奥秘（àom) 田螺(Iuó) 蝌蚪(kedǒu) 螃蟹(pang xiè)鲫鱼(ji) 字 词 鲤鱼() 鲨鱼(sha) 希望断绝清楚至今河岸孤独饮料欲望手风琴感受威力广场虫鸣 虾米不仅菜籽狭窄梨花画册 音乐家轻柔乐曲屋顶河流轻快合唱 花草树木沉思搬家精神植物千姿百态鲜美秋高气爽游玩无穷无尽 mǒ（涂抹） ni(呢喃) 1.抹 2.呢 ma(抹布) lne(干什么呢) 多音字 巧记：1.她先用画笔涂抹(mǒ)晚霞，又拿起抹(mā)布清理溅落的颜料，动作干净利落 2.课堂上，他们两个一直呢(n)喃细语，老师走到他们身边，大声说：“干什么呢(e)?” 1.但：只，只是。 2.返景：傍晚的阳光。 3.开：打开，诗中指长江断开了天门山。 4.回：回旋。江水被阻隔产生旋涡。 点词义 5.潋滟：波光闪动的样子。 6.方：正。 7.亦：也。 8.西子：西施，春秋时代越国的美女。 1.背诵《鹿柴水望天门山《饮湖上初晴后雨》。 2.背诵《大自然的声音》第二、三自然段 段积累 3.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 [唐]王昌龄《采莲曲》 单元阅读要素：感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。 解题技法： 阅 方法1：联系生活，体会拟声词的生动。如：《大自然的声音》中“叽叽喳喳”“卿哩哩”等拟声 词，联系生活，我们想象到了大自然中这些美妙的声音。 方法2：积累运用修辞手法的语句，体会语言的生动。如：《读不完的大书》中，将竹叶声比作 温柔的细语，写出了竹叶发出的声音轻柔的特点。 采蜜角 正月又叫端月，是为了避开( )的名讳。 93机。(3分)（评分建议：写出动物的活动，得2分； 语言通顺优美，得1分。)4.三角形心形锯 齿形的大波浪状的椭圆形叶子的边缘平 滑的锯齿形的（每空0.5分）5.示例：(1)都表 达了作者对大自然的热爱之情(2)描写了各种 植物的叶子、花朵的颜色、形态(3)描写了小麻 雀、老鹰、蚂蚁、花儿、草叶、果树、竹子、棕榈、小鱼 等大自然中“好玩的东西”（每空1分） 五、1.C解析：C项描绘的是车水马龙的街道， 与“美丽的大自然”这一主题无关。 2.A解析：荷花在夏天开放，“小荷初露图”与春 天搭配不当。 讲拍 语文园地 解照 视批 频改 -、u6 d ang ii sh A 二、未欠英柔梨爱楚欲1.撇 捺2.舒展 三、D解析：摘抄在一定程度上可以丰富我们的 知识。 四、示例：鸟儿啾啾欢闹不休 五、芙蓉向脸两边开乱人池中看不见1.唐 王昌龄采莲女子在荷池采莲、唱歌 2.D解析：始觉：才知道」 3.乱入池中看不见闻歌始觉有人来 讲拍 文体补充阅读 频改 1.B(2分)解析：A项，根据“不在路椅上躺卧” 可知，小语的做法错误；B项，小文对不爱护花草树 木的行为进行了阻止，做法正确；C项，根据“不乱 扔果皮核”可知，小中的做法错误；D项，根据“闭园 后不得在园内逗留、露宿”可知，小华的做法错误。 2.(1)西门(2)银杏林(3)桃花园（每小题 1分)3.(1)①梅花园②中心广场③菊花 馆（每处1分）(2)路线略提示：西门→樱花 园→梅花园→牡丹馆→中心广场→银杏林→枫 林→菊花馆→桃花园→南门(2分)4.示例：今 天下午在参观桃花园时，我把一件立领、胸前印有 一朵花的蓝色外套落在了园区。如有拾到者，请 到XX小学与我联系，非常感谢！(4分)（评分标 准：写清楚丢失的物品及其特征，得2分；表达清楚 物品丢失的地点及时间，得1分；有联系方式，得 1分。) 第八单元 讲拍 23 司马光 解照 视批 频改 一、1.sT qi jie2.跌登击 3.①③②解析：“手持大石头”描述的是用 手拿着大石头，所以“持”是“拿着；握着”的意思。 “主持元旦晚会”里，“持”表明主管、料理晚会相关 事务，是“主管：料理”的意思。“坚持就是胜利”强 调持续保有某种状态不放弃，这里“持”是“支持；保 持”的意思。 二、1.A解析：没：淹没。 2.C解析：“水迸，儿得活”中“迸”的意思是涌出， 喷出。A项，图中是喷泉，水从喷泉中喷涌而出， 和“迸”的意思相符。B项，图中鲸喷水，就像喷泉 一样，和“迸”的意思相符。C项，图中是水龙头在 滴水，是比较平稳的水流，与“迸”的意思不相符。 D项，图中是瓮里的水涌出，和“迸”的意思相符。 3.A解析：“群儿戏于庭”意思是一群孩子在庭 院里玩耍。“群儿”指一群孩子，是句子的主语，正 确的朗读停顿应为“群儿/戏于庭”。 三、1.一个小孩跌人了瓮中。其他人离开了，司马 光拿石头砸破了瓮。小孩得救。（每空1分） 6