第1单元语文园地&文体补充阅读&核心知识归纳-【拔尖特训】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024 江苏专版）

第一单元 语文园地 讲拍 频改 实验小学每周的社团活动如期举行，叫上你的小伙伴一起来参加吧！ 一、【社团活动知多少】文学社团进行了精彩的展示，一起来围观吧！ 1.文学社团正在玩“你做我猜”小游戏，根据右图猜测，小亮表演的是 A.摇头晃脑 B.披头散发 C.面红耳赤 D.张牙舞爪 2.下面是文学社团的同学用来练习写作的语句，请你根据要求，完成练习。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 66 ”是个富有新鲜感的词语，通过查词典，我们知道这个词语指旧时打 更巡夜的人。“ ”一句把其枯燥的打更工作写得生动而有诗 意，让人感到新鲜。 二、【社团名字有学问】小文的梦想是成为一名航天员，下面最适合她的一个社团小 组是 A.航海船模队 B.生物科学小组 C.楚汉征战社 D.星空探秘小组 三、【社团古诗会品析】古诗社团开展了阅读分享活动，下面是他们本周分享的古诗， 先将古诗补充完整，再完成练习。 所见 [清]袁枚 牧童 振林樾。 意欲 ,忽然 1.诗中“欲”的意思是 2.借助插图，想象古诗描绘的意境，我能想到牧童骑黄牛 牧童听到 蝉鸣 这四幅画面。 3.全诗刻画了一个( )的小牧童形象。 A.天真活泼 B.调皮捣蛋 C.智慧过人 D.勤学好问 采蜜角 《水浒传》中倒拔垂杨柳的是( g 拔尖特训语文（江苏专用）三年级上 文体补充阅读 讲拍 阅读非连续性文本，完成练习。(16分) 多彩的社团活动 [材料一] 多彩的社团活动，是校内课余生活的重要组成部分，丰富的课余活动有助于青少 年开阔视野、提高动手能力、培养合作意识，有利于青少年健康快乐成长。 为了丰富同学们的课余生活，学校组织了很多社团活动，并将具体内容公布如下： 社团名称 活动时间 参加条件 足球社团 周一、三、五下午 报名参加后，无身体等特殊原因，每周的三次活动都必须参加。 绘画社团 周二、四下午 凡有兴趣者都可参加，每周只限参加其中的一次活动。 阅读社团 周一至周五下午 凡有兴趣者都可参加，可在规定时间内选择任意时间参加。 围棋社团 周二、五下午 限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加。 舞蹈社团 周四下午 仅限三年级以上、有一定舞蹈基础的同学参加。 科技社团 周五下午 仅限四年级以上的同学参加。 [材料二] 我们应科学合理地安排课余生活，活动内容可以自主选择，也可以参考他人意见。 三年级(1)班的同学们围绕“合理安排课余生活”这一话题展开了热烈讨论。 我制订了课余作息时间表。 小宁 我写完作业后和伙伴们一起去采集树叶做标本。 小兰 放学后，我边看电视边写作业。 双休日，我会安排时间和爸爸踢会儿足球。 强强 10 多才之士，才储八斗；博学之儒，学富五车。—《幼学琼林》 (上一页答案：鲁智深) 第一单元 1.阅读材料一，我知道丰富的课余生活有助于我们 (2分) 2.看到学校社团活动安排表，热爱阅读的小语很开心，下列说法不恰当的一项是 (3分) ( ) A.周一至周五都可以参加阅读社团。 B.阅读社团的活动时间很自由，可根据自己的时间安排。 C.白天参加了阅读社团的活动，晚上回家就可以不阅读了，有更多时间看电视了。 D.在阅读社团里可以认识更多热爱阅读的明友。 3.刚上三年级的小语是个小小科技迷，他特别想报名参加科技社团。你觉得小语能 申请吗？(3分) 我觉得小语 申请加入科技社团，因为 4.小语的姐姐读五年级了，她有舞蹈基础，没有学过围棋，周一至周四都有时间。根 据她的情况，不可以报名参加的社团是(2分) ( A.绘画社团 B.舞蹈社团 C.足球社团 D.阅读社团 5.思辨探究材料二中，三年级(1)班的同学们针对“合理安排课余生活”提出了四种做 法，哪些同学的做法合理？(3分) 6.创意表因小语班上的同学小优已经报名了足球社团，有围棋 小提示：要注意足球社 基础的他还想参加围棋社团，你觉得可以吗？为什么？若不团和围棋社团的活动时 可以，你能推荐两个更合适的社团给他吗？(3分) 间和参加条件！ 采蜜角 “指鹿为马”这个故事发生在( )朝。 11 拔尖特训语文（江苏专用）三年级上 第一单元核心知识归纳 绒球(rng) 汉族(hàn) 飘扬(yang) 凤凰(feng) 墙上(qiang) 摇晃(huang) 轰响(hong) 湿润(shi) 荒野(huang) 风笛(di) 重 点生 惩罚(f) 手臂(6) 背诵(sòng) 照例() 遍(biàn) 糊涂(hú) 戒尺(jie) 厉声() 挨打(i) 苦楚(ch心) 滚 山坡 铜钟 读音 粗壮 洁白 学校 狂欢 互相 打招呼 急急忙忙 jiǎ（假如） quan(圈画) 1. 假 2.圈 iià（假期） iuan(圈养) 音字 巧记：1.妈妈说，假(iǎ)如她暑假(ià)有时间，就带我去北京玩。 2.圈(juàn)养在这儿的小羊围成了一圈(auan)。 形 壮（强壮） 笛（短笛） 互（互相） 扬（飞扬） 字 状（奖状） 苗（火苗） 瓦（瓦片） 杨（杨梅） 句 1.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃… 段积 2.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 3.牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 [清]袁枚《所见》 有关花的名句 识拓 1.生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 2.果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂 着绿荫的。 单元阅读要素：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 解题技法： 方法1：关注陌生的词语。如：《大青树下的小学》中的“坪坝”“绒球花”等，体现了边疆特色 阅 风貌。 要素 方法2：关注运用修辞手法和奇特想象的语句。如：《花的学校》中“一群一群的花从无人知道 的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢”，运用了拟人的修辞手法，把花当作人来写，让我们 感受到了花的喜悦与无拘无束。 方法3：关注含义深刻的语句。如：《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问…就是挨打也 值得”讲述的道理十分深刻。 国学经典 12 读书须用意，一字值千金。—《增广贤文》 (上一页答案：秦)(4)鲁迅在旧书桌上刻“早”字。(5)要养成勒学 好问的学习习惯。(6)要珍惜时间，时时早，事 事早。（每空1分）》 三、根下所暖心津自学 讲拍 语文园地 解照 视批 频改 一、1.D解析：“张牙舞爪”形容猖狂凶恶的样 子，根据图中小亮张开嘴巴又挥舞着手的样子，可 知D项正确 2.更夫提了灯去追逐影子 二、D解析：星空探秘小组可以帮助成员学习关 于天文学的知识、了解宇宙的奥秘，并为未来成为 航天员打下理论基础。小文想成为航天员，适合她 的社团小组是星空探秘小组。 三、骑黄牛歌声捕鸣蝉闭口立1.想要 2.牧童唱歌牧童想要捕蝉 3.A解析：诗人先写小牧童的动态，那高坐牛 背、大声唱歌的样子，何等天真、烂漫；后写小牧童 的静态，那屏住呼吸、眼望鸣蝉的神情，又是多么专 注。这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小 牧童天真活泼的形象刻画得活灵活现。 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 1.开阔视野，提高动手能力，培养合作意识，健康 快乐成长(2分)2.C(3分)3.不能(1分) 科技社团仅限四年级以上的同学参加(2分) 4.C(2分)解析：足球社团要求每周的三次活动 都必须参加，小语的姐姐只有周一至周四有时间， 周五不能参加社团活动。 5.小宁、小兰、强强。(3分)6.示例：不可以 因为足球社团和围棋社团都要求周五下午参加，时 间冲突。他可以参加绘画社团和阅读社团。(3分) (评分建议：写出观，点，得1分；写出理由，得1分； 写出推荐社团，得1分。) 方法归纳》 如何解答非连续性文本阅读题 解答非连续性文本阅读题，可按下述步骤 进行： 1.提取信息。比如第1、2、4题的答案，可 以直接从材料中提取。 2.整合归纳。有的答案不能直接从文中 提取，需要我们将多种信息整合起来。在解答 第3题时就要根据表格中已给的信息进行 归纳。 3.分析推论。有些题目需要我们借助生 活中的经验来分析推论。 第二单元 讲拍 4古诗三首 解照 视批 频改 -、1.ting xieékiao tia02.径未 落 霜3.tiǎ0示例：挑战4.（1)③(2)② (3)① 二、1.(1)白银盘青螺君山(2)示例：远远 望去，洞庭湖中的山青翠欲滴，如同白银盘里盛放 着的青螺2.(1)寒远生 (2)C解析：“远上寒山石径斜”描绘的是山中蜿 蜒曲折的石头小路。A项，常州天目湖主要是湖 光山色；B项，上海迪士尼乐园是现代游乐场所，以 各种游乐设施和建筑为主；D项，北京天安门广场 是宏伟的建筑广场。A、B、D三项都不太可能有“石 径斜”的场景。C项，安徽黄山是名山，有很多蜿蜒 的山间石径，最有可能看到诗中“石径斜”的场景。 三、1.秋2.七3.示例：湖光秋月两相和潭 面无风镜未磨4.停车坐爱枫林晚霜叶红于二