18 古诗二首-【拔尖特训】2025-2026学年新教材二年级上册语文（统编版2024 江苏专版）

第七单元 讲拍 古诗二首 水墨诗境研学之旅开启啦，让我们执卷穿梭在诗画天地间，解谜寻踪。 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【雪江辨字】寒江雪景中，用“√”给加点字选择正确的读音，并写出正确的汉字。 han 天里，江面上一片苍(cāncāng)茫。一叶孤舟(zhou zou)停 du diao 泊着，一位渔翁 自在舟上垂 岸边的小路似(sish)乎被大雪 jue 掩埋，不见行人的踪(zong zhong)迹。这一切仿佛一幅 美的画卷， 让人感受到大自然的宁静。 二、【古道解义】古诗句里的字词密码，等待释义解锁。（填序号） 1.万径人踪灭() ①小路 ②直径 2.敕勒川( ①山川 ②平川、平原 3.天似穹庐( ①好像 ②似乎是 三、【牧野描乡】语文要素以童声为笔，绘出敕勒川的苍茫画卷。假如你是 草原小牧民，根据诗句描绘的情景，你会怎样介绍自己的家乡呢？ 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 的天空下面，是 的草原。 轻轻吹过，牧草时起时伏，露出 (语文要素技法讲解详见P96) 84 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。一—[唐]杜牧《赤壁》 (上一页答案：《西游记》) 第七单元 d阅读素养攀升 理解感悟 发现、感受文学之美 四、【舟行赏景】穿梭于诗中航道，领略襄邑道上的春日风光。(11分) 襄邑0道中 [宋]陈与义 飞花两岸照船红，百里榆堤®半日风。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。 [注释]①襄邑：宋代县名，今河南省睢(Su)县。②榆堤：栽满榆树的河堤。 1.思维导图读古诗，把下面思维导图中的景物补充完整。(4分) 两岸 (1) (2) 襄邑道中 水中 (3) 空中 (4) 2.这首诗中，诗人在船上的心情是（填序号）(2分) ①悲伤难过的 ②轻松愉快的 ③紧张不安的 ④孤独寂寞的 3.语文要素想象“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风”的画面，再用自己的话 说一说。（5分) 量！综合探究拓展 床乐于探索养成积极思考的习惯 五、【诗画寻踪】为下面图画贴上最相配的“诗句标签”。（填序号） ①草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 ②草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。 ③大雪压青松，青松挺且直。 ④牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 -----…采蜜角 我国第一部诗歌总集是( 85碎麦米饭平抹在盘子上，鹤的尖嘴无法啄起 食物，而狐狸的舌头却可以轻松舔食。 2.狐狸开始围着罐打转。她一会儿绕着罐 走，一会儿舔舔罐，一会儿又闻闻罐。(1分) 狐狸很想吃到罐子里的冷杂拌汤，却毫无办 法(2分) 3.③(2分)解析：根据短文可知，瓶颈细 长的罐让狐狸无法伸进脑袋喝汤，只能眼睁 睁看着鹤享用。 4.(1)冷杂拌汤(2)盘子(3)鹤把汤全 部喝光，狐狸什么也没有吃着（每空1分） 5.告吹了不替对方着想（每空1分） 6.③(2分)解析：选项①，文中未提“狐狸 以为鹤喜欢吃碎麦米饭”。选项②，鹤用的 是“瓶颈细长的罐”，不是“好看的瓶子”。选 项④，友谊结束是因双方不体谅对方的饮食 习惯。 第七单元 讲拍 18古诗二首 频改 一、寒cāng zhou独钓si zong绝 二、1.①解析：“万径人踪灭”意思是所有 的道路都不见人的踪迹，“径”在这里指小路。 2.②解析：“敕勒川”指的是敕勒族居住 的地方，“川”在该语境中意为平川、平原。 3.①解析：“天似穹庐”指天空好像圆顶 大帐篷，“似”是“好像”的意思。 三、示例：蔚蓝一望无际风儿一群群 肥壮的牛羊 四、1.(1)飞花(2)榆堤(3)船(4)云 (每空1分) 2.②(2分)解析：诗中描写了两岸飞花、 百里榆堤等景象，还提到“半日风”，说明船 行轻快。结合这些美好的景物和船行的轻 快感受，可以推测出诗人在船上的心情是轻 松愉快的。 3.示例：这天天气晴朗，诗人躺在船上，只 见两岸落花缤纷，随风飞舞，连船只也仿佛 染上了淡淡的红色。船帆乘风，一路轻扬， 沿着长满榆树的绿色大堤，半日工夫就到了 百里以外的地方。(5分)（评分建议：结合 诗句内容，想象合理得4分，语言通顺得 1分。) 五、③ ① ④② 讲拍 19 雾在娜里 解照 视批 频改 一、1.jiēyou liangàn2.周散步 论同时 二、1.①解析：“霎时，四周变暗了”描述 的是一个瞬间变化，因此“霎时”指“极短 时间”。 2.①解析：句子“他是个淘气的孩子”中 “淘气”用来形容孩子顽皮、调皮，生闲气或 惹气与句意不符。 6