18 古诗二首《敕勒歌》课件-2026-2027学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件聚焦统编版二年级上册古诗《敕勒歌》，以图片激趣引导学生观察草原景象，结合谈话揭题引出北朝民歌，再通过读题释题、范读、初读、字音字词学习及朗读节奏指导搭建学习支架，帮助学生逐步掌握古诗内容。 其亮点在于以文化自信为核心传承北朝民歌，通过分层朗读（范读、指名读、齐读）强化语言运用，结合“穹庐”图片及想象画面理解诗意培养审美创造。采用图文结合赏析景物与气魄词语，作业布置配画实践，既提升学生语感与审美能力，又为教师提供清晰可操作的教学流程。

古诗两首 （二） 敕 勒 歌 统编版二年级上册 18 图片激趣 谈话揭题 欣赏了这几幅图片，同学们，你们看到了什么？你想到了什么？ 天蓝蓝，山高高，牛羊成群，多美的画卷呀！我们有说不完的话语来形容它、赞美它。北朝有人用简单的二十七字就概括了我们说不完的话语，让我们来学习古诗《敕勒歌》吧！ 读题释题 《敕勒歌》是一首北朝民歌，选自宋代郭茂倩编写的《乐府诗集--杂歌谣辞》。这首诗内容歌唱草原的辽阔 和牛羊的繁盛，写出了西北大草原的特殊景色。 请同学们齐读课题： 敕chì 勒lè 歌gē 范读古诗 听老师范读古诗，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 初读古诗 请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、 读 通诗句。 似 庐 笼 盖 苍 茫 阴 野 读准字音 sì lú lǒng gài cāng máng yīn yě “似 苍”是平舌音。 “似 野”是直呼音节。 “阴”是前鼻音。 “笼 苍 茫”是后鼻音。 认读字词 sì qióng lú lǒng gài yě 天 似 穹 庐 笼 盖 四 野 yīn cāng máng 阴山 天苍苍 野茫茫 朗读节奏 chì lè chuān， yīn 敕 勒 /川 ， 阴 山/ 下 。 sì qióng lú lǒng gài yǎ 天 似 /穹 庐， 笼 盖 /四 野 。 cāng cāng yě máng máng 天 / 苍 苍 ， 野 / 茫 茫 ， chuī dī xiàn 风 吹 草 低 / 见 牛 羊 。 敕 勒 歌 chì lè 北朝民歌 指名读诗 找三人同学单独朗读，读准节奏，读出韵律， 其他同学及时评价。 齐读古诗 chì lè chuān， yīn 敕 勒 /川 ， 阴 山/ 下 。 sì qióng lú lǒng gài yǎ 天 似 /穹 庐， 笼 盖 /四 野 。 cāng cāng yě máng máng 天 / 苍 苍 ， 野 / 茫 茫 ， chuī dī xiàn 风 吹 草 低 / 见 牛 羊 。 敕 勒 歌 chì lè 北朝民歌 理解古诗 敕 勒 川 ，阴 山 下 。 川：平地、平原。这里指草原。 天 似 穹 庐， 笼 盖 四 野。 穹庐，又叫蒙古包。 天 苍 苍 ， 野 茫 茫 ， 苍苍：深青色。 天苍苍：天蓝蓝的。 风 吹 草 低 见 牛 羊。 见（xiàn ）：通“现”， 显现，出现。 说说诗意 想象画面，用自己的话说一说诗句的意思。 阴山脚下有敕勒族生活的大草原。 那里的天空四面与大地相连，看起来好像牧民们的毡帐一般。蓝天下的草原翻 滚着绿色的波 浪，那风吹草 低处有一群群 牛羊时隐时现。 诗歌赏析 这首民歌写了哪些景物？作者站在什么位置？ （山 天 原野 风 牛羊）（原野之中） 哪些词语表现了敕勒川辽阔雄伟的气魄？ 天似穹庐 笼盖四野 苍苍 茫茫 《敕勒歌》是一首民歌，描绘了 ，抒写 。 北国草原壮丽富饶的风光 敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情 背诵古诗 敕勒 /川 ， 阴山/下 。 似/穹庐， 笼盖 /四野。 天/ 苍苍 ， 野/茫茫 ， 风吹草低/见牛羊。 敕 勒 歌 北朝民歌 诗歌总结 这首诗民歌明朗豪爽的风格，语言简练质朴，音调雄壮，意境开阔，是描写草原风光的千古绝唱。全诗仅用27字，就勾勒出我国古代北方游牧民生活的壮丽图景，山川势壮，原野辽阔，牧草丰茂，牛羊繁盛，表达了人们热爱祖国，热爱乡土的思想感情。 会写生字 阴 似 苍 野 茫 请小朋友们仔细观察这些生字在田字格里的书写位置，并口头组词。 阴 左窄右宽，“阝”在“ 月”字左边。 似 人字的最后一笔捺变点。 书写指导 野 右上边横撇下面有一点，横钩要稍长。 苍 撇捺舒展，第六笔横折钩。 茫 上下结构，不要写成左右结构。右下边“亡”字最后一笔没有一点。 作业布置 1、抄写生字各一行。 2、有感情地背诵古诗。 3、为这首诗配一幅画。 $