吉林省四平市双辽市2024-2025学年九年级上学期期中语文试卷

吉林省四平市双辽市2024-2025学年九年级上学期期中语文试卷 一、积累与运用（15分） 1．（8分）阅读语段，按要求完成问题。 古人云：“东风解冻，散而为雨，故名雨水。”《尔雅》曰：“天地之交而为泰。”天地和同，联手“酿① 造”雨水，所以春之水为泰。“雨水”不负其名，以润泽之势（洗刷/刷新）了残冬的痕迹，亦带来了（容光焕发/焕然一新）的喜悦。“春雨足，染就一溪新绿”，想来以青色形容雨水这个节气最恰当不过——□是新抽的嫩芽或初绽的新叶，□展现出新生、péng② 勃、健康的姿态，给人以积极的心理暗示。这抹被雨水浸润的青不仅给予了诗人灵感，留下了诸多名篇佳句，也勾起了人们外出踏青在自然中寻找春的心情。 （1）根据语境，给语段①处填写拼音，②处填写汉字。 ①酿造 　 　 ②péng勃 　 　 （2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 　 　 A.洗刷 容光焕发 B.刷新 容光焕发 C.洗刷 焕然一新 D.刷新 焕然一新 （3）文中“初绽的新叶”的短语类型是 　 　 （4）文中“□”处应依次填写恰当的关联词语是 　 　 A.无论……都…… B.只有……才…… C.既然……就…… D.之所以……是因为…… 2．（7分）在下面横线中填写古诗文名句。 ①苏轼《水调歌头》中，典故出自南朝谢庄的《月赋》“隔千里兮共明月”的两句是：　 　 ，　 　 。 ②诗词往往给人以启迪。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中告诉我们新事物必将取代旧事物，要用发展的眼光看问题的诗句是：　 　 ，　 　 。 ③李白在《行路难》（其一）》中运用比喻表明对未来充满信心，自己的远大理想终将实现的两句是：　 　 ，　 　 。 ④野芳发而幽香，　 　 。（欧阳修《醉翁亭记》） 二、阅读（45分） 3．（10分）阅读下面文章，完成问题。 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际渥，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 （1）把下面语句翻译成现代汉语。 沙鸥翔集，锦鳞游泳。 （2）下列句子中加点词意思相同的一项是 　 　 A.政通人和 至若春和景明 B.予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 C.而或长烟一空 上下一白 D.渔歌互答 临溪而渔 （3）下面对《岳阳楼记》的赏析不正确的一项是 　 　 A.本文语言骈散交替，音韵和谐，凝练畅达，极具感染力。 B.选文采用对比手法，一阴一晴，有诗一般的意境。 C.选文融写景、抒情、议论于一体，情景交融，议论精辟。 D.本文倡导“古仁人”寄情山水的君子之风和独善其身的人生态度。 （4）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？ 4．（5分）阅读下面文章，完成问题。 景公问晏子曰：“忠臣之行何如？”对曰：“不掩君过，谏乎前，不华①乎外，选贤进能，不私乎内。称②身就位，计能定禄。睹贤不居其上受禄不过其量不权③居④以为行不称位以为忠、不掩贤以隐长，不刻下⑤以谀上。君在不事太子，国危不交诸侯。顺则进，否则退，不与君行邪也。” （选自《晏子春秋》） 【注释】①华：同“哗”，这里指宣扬。②称（chēng）：衡量。③权：这里是计较的意思。④居：职位。⑤刻下：对下苛刻。 （1）“君在不事太子，国危不交诸侯”一句中“交”的意思是 　 　 。 （2）请用“/”给下面的句子断句。（断三处） 睹贤不居其上受禄不过其量不权居以为行不称位以为忠。 （3）阅读全文，概括文中的“忠臣”具有哪些品格。（请用自己的语言概括） 5．（16分）阅读下面文章，完成问题。 拥抱星辰拥抱你 高绪丽 ①春节过去不久，我回到老家陪父母一起吃顿家常饭菜。酒足饭饱，父亲陪着他的小外孙坐在炕头上，一本正经地打起了扑克。有时为了一张牌，两人争得面红耳赤。看着一老一小盘腿坐在那儿的模样，我们时不时笑出了声。不知不觉，夜已渐深。 ②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到不大的院子上方，无数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一剂，颜色深邃的夜空像极了幕布，它每一分钟上演的故事，对我来说，都是新鲜的。那一刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。于是，记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，无风、温和、干净、清凉。 ③乡下的夜晚自带神奇的魔力，风清月明，容易入睡。二十多年前的那一晚，朦胧中我先是听到身旁窸窸窣窣穿衣服的声音，借着窗户透进来的夜色，我看到母亲不知何时已收拾妥当，准备出门。我连忙起身穿衣出门，把街门闩好，与母亲一前一后，投身到茫茫夜色里。 ④连日干旱，太阳像个火球一样炙烤着脚下的土地，庄稼像打了败仗似的，成天蔫头耷脑。村子附近的几处大湾小河早就干涸，露出打着补丁一样的河底。哪里有水湾，哪里就有人眼巴巴地看守着。我家果园的旁边恰有一个不大的水眼，每天守在水眼处的人常常排着长队等候。这一夜，我与母亲打算趁父亲外出上夜班的时间，在水眼处守夜。 ⑤走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近。因为它会指引你，给你力量，陪你一道穿过黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来。有了星光相伴，走起山路来，也没想象的那么困难。 ⑥夜，像一块很大的黑丝绒布，罩在离头顶不远的地方，仿佛一伸手就能触到。几颗星星如同钻石一般，零零散散地点缀在黑丝绒布上发出耀眼璀璨的光芒，不同于白天的炽热与喧嚣，山路两旁蔫头耷脑的庄稼，同远处的山峦一起，被黑雾笼罩着，分不清远山还是淡影。眼前的世界，出奇地安静。 ⑦庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。 ⑧此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下，我挨着母亲，抬起头，仰望着夜幕深处的星光。 ⑨夜凉如水。半个多小时过去了，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地透着亮光，越积越多。母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来，足有大半桶水。我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，脚底带着风，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部倒到苹果树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，守着夜色，守着星辰，静待水湾里的水越积越多。 ⑩叫不上名字的夏虫，在旁边的草丛里叽叽喳喳唱着欢快的歌谣。偶尔夹杂一两声蛙鸣，“咕嘎，咕嘎”，像故意捣乱似的，给夜色增添了一种涩涩的疼痛，就好像生活，从来都不是一成不变。 ⑪那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音，久旱逢甘霖的喜悦在这个夜晚，汇成一首动人的歌。 ⑫后来，我不止一次怀念过那个夜晚，那淡淡的喜悦在我的心头萦绕，久久不散。 ⑬为了找寻那夜的星光，我曾在城市里独自穿过有路灯相伴的小巷，开车穿梭在城里的大街上，有时也会把家里的灯全关掉，坐在阳台上望着窗外的灯红酒绿发呆。可是，城里的夜晚大多看不到星星，我再也找不到同那晚一样的星空，找不到同那晚一样温和、清凉、干净的夜色。 ⑭我陪母亲从厢房回到院中，此刻，乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗夜空中最亮的星。我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？”母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴。” ⑮我微笑着，用力抱了抱母亲。 （1）阅读全文，根据提示，将故事情节填写完整。 ①仰望星空，引出回忆； ②星光相伴，　 　 ； ③再望星空，　 　 。 （2）结合语境，赏析第⑪段画横线的句子。 安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音，久旱逢甘霖的喜悦在这个夜晚，汇成一首动人的歌。 （3）从记叙顺序上看，第③——⑬段属于哪一种？作用是什么？ （4）有同学认为，可以将原文题目“拥抱星辰拥抱你”改成“和妈妈守水”你赞同么？并说明理由。 6．（9分）阅读下面的文字，完成问题。 【材料一】 2021年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.76本，高于2020年的4.70本，人均每天读书时间为21.05分钟，比2020年增加1.01分钟。45.6%的成年国民倾向于“拿一本纸质图书阅读，11.9%的成年国民年均阅读10本及以上纸质图书。 在数字化媒介中，成年国民人均每天手机接触时间最长。2021年我国成年国民人均每天手机接触时长为101.12分钟，比2020年的100.75分钟增加了0.37分钟；人均每天互联网接触时长为68.42分钟，比2020年的67.82分钟增加了0.6分钟；人均每天电子阅读器阅读时长为11.78分钟，较2020年的11.44分钟增加了0.34分钟；人均每天接触Pad（平板电脑）的时长为9.82分钟，较2020年的9.73分钟增加了0.09分钟。 （摘自央视新闻客户端，有删减） 【材料二】 “我不认为中国人比10年前更不爱读书了，因为整个社会的文化水平在提高，整个社会的阅读能力和广度都在提升，但阅读确实面临很多问题。”张颐武表示，我们阅读的书往往太浅了，更多的是比较实用的教辅资料，而那些能陶冶性情的经典著作读得并不多。“全世界正面临‘深阅读’危机，或许是互联网科技导致的。”麦家对《环球时报》记者表示，互联网让信息过于爆炸，大家被淹没其中，没有那么多时间和兴趣去深阅读。 两位专家都认为，虽然经典名著看似与现代人的生活没有直接关系，但其实大有用处。读经典不仅能提升鉴赏能力、思考能力，更能提升人的思想厚度和宽度。如果一个人、一个民族、一个社会缺少思考能力会怎样？麦家引用了苏格拉底的一句话：未经审视的生活不值得一过。“一个人一旦缺乏思考力，就会缺乏判断力，很难建立自己的价值观和世界观，变成人云亦云的乌合之众，容易被人利用。” （摘自环球网，有删减） 【材料三】 到底如何进行课外阅读？有研究者将阅读分为两种类型：一种是消遣型阅读，一种是获得型阅读。消遣型阅读是人们为调节高度紧张的身心、消除工作疲劳而进行的一种活动。获得型阅读又有不同：一种是与消遣型阅读截然对立，一种则是消遣型阅读的延伸。前者目的性很强，强调通过阅读获得某方面的信息、材料或知识等，服务于某个活动、某项研究或者用来启迪心智，积淀素养；后者则是在消遣性阅读的过程中，受到文本的感染，原本持有的消遣性目的逐步转变，期待着获得更高的精神享受和审美感受。很多学生表示读了不少书，但是没有收获。主要是因为没有科学的阅读方法。以下几种策略可供参考。由课内迁移到课外，将课堂阅读中所获得的阅读理解、阅读感受，所学到的阅读方法、阅读技巧等应用于课外阅读，体会阅读材料在思想、情感、结构、表达等多方面的特色。 进行对比阅读.有意识地利用同一个作家的不同作品，或同一种类型的作品进行对比。比如对同一个作家的不同作品反映出的共同风格或不同风格，同一类型的作品不同的写作角度、写作技巧、语言特色等，都可以进行比较阅读。 积累有用的素材。阅读就是为了获取有益的营养，积淀成自身的语文素养，因此，阅读积累历来受到语文教学的极大重视。比如，文中有意义的观点、美好的情感、审美的体验、精彩的字词句段等，都可以成为积累的素材。此外，还可以随手做一些图点批画，或记下点滴的阅读感受，写一点儿读书笔记等。 有意识地运用。学生在写作中，常常觉得无话可说，材料匮乏，甚至专门去背记一些写作素材。其实，他们在阅读教学中已经学习了很多，却往往不能与写作建立起联系，割裂了阅读与写作的关系，这是特别需要注意的。 （王本华《课程.教材，教法》，有删改） （1）根据以上材料判断，下列说法不正确的一项是 　 　 A.调查表明，2021年我国成年国民人均每天的阅读时间比2020年多。 B.麦家引用苏格拉底的话证明个人、一个社会要有思考力和判断力。 C.获得型阅读中有一种是消谴型阅读的延伸，其最终目的是消除疲惫。 D.将鲁迅的（故乡》和《药》进行对比阅读，属于获得型阅读。 （2）结合以上材料，概括阅读存在的问题。 （3）有同学说：“经典名著脱离生活，没必要花太多时间去阅读。”请你运用材料二和材料三加以反驳。（答出两点即可） 7．（2分）你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充完整。 意象 内涵 情感 诗歌示例 太阳 ①　 　 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 《向太阳》 《给太阳》 黎明 希望、未来 呼唤黎明，迎接、歌颂光明 《黎明》 《黎明的通知》 土地 苦难、悲伤 ②　 　 《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》 8．（1分）请从下面的选项中，选择正确的一项，补全回目。（只填写字母） A.豹子头误入白虎堂 B.林冲雪夜上梁山 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 　 　 9．（2分）请从鲁达人物形象的角度为选文写一段批注文字。 鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘䡹，明日便回东京去，怎么样？”父女两个告道：“若能回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱，鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。” 三、综合性学习与写作（60分） 10．（10分）“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”九（2）班举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）阅读下面几则名言，说说“自强不息”的内涵是什么？ 天行健，君子以自强不息。 ——《周易•乾•象》 胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》三十三章 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 ——屈原《离骚》 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 ——《孟子•告子上》 （2）请根据你的理解，选出下列句子中“强”的意思与“自强不息”中“强”含义不同的一项 　 　 A.兵革之强。——《战国策•秦策》 B.赵强而燕弱。——《史记•廉颇蔺相如列传》 C.天下强国无过齐者。——《战国策•齐策》 D.拉余同饮。余强饮三大白而别。——《湖心亭看雪•张岱》 （3）榜样的力量是无穷的。下面四个人物都是同学们演讲稿中谈到的“自强不息”的榜样人物。请你选择其中的一个，用简洁的语言，从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。 备选人物：①诸葛亮 ②苏轼 ③文天祥 ④袁隆平 （4）班级开展以“君子自强不息”为主题的活动，请你参照示例。再设计两个活动形式。 示例： 活动形式一：制作一张“君子自强不息”宣传手抄报 活动形式二：　 　 活动形式三：　 　 11．（50分）作文。 题目：这才是青春最美的模样 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，（诗歌除外），字数不少于600字。（3）字迹工整，书写优美，标点规范，卷面整洁。（4）文中不得抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 12．阅读下面材料，请自拟题目，自选角度，写一篇作文。 孔子云：“己所不欲，勿施于人。”这是一种尊重他人的态度。尊重，意味着接纳彼此的差异，意味着换位思考、关注他人感受，意味着珍视他人的努力和成果，意味着平等对待每一个人……尊重能建立信任，收获友谊，提高个人修养。有了尊重，人与人之间会更加包容，社会会更加和谐与进步。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，（诗歌除外），字数不少于600字。（3）字迹工整，书写优美，标点规范，卷面整洁。（4）文中不得抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 参考答案 一、积累与运用（15分） 1．【分析】（1）本题考查字音、字形。“酿”读作“niàng”；“péng”写作“蓬”。（2）本题考查选词填空。解答此题，要结合语境进行分析。第一处：洗刷：清除；除去。刷新：已往的纪录、水平已被超过。结合“残冬的痕迹”可知，填“洗刷”更合适。第二处：容光焕发：脸上放出光彩。形容人身体健康或精神振奋。焕然一新：形容光彩夺目，给人一种崭新感觉的新气象。结合语境可知，填“焕然一新”更合适。故选：C。（3）本题考查短语类型的判断。根据语法常识积累可知，文中“初绽的新叶”属于偏正短语。（4）本题考查正确使用关联词语。仔细阅读文段可知，“新抽的嫩芽或初绽的新叶”是存在的条件，“表现出新生、蓬勃、健康的姿态，给人以积极的心理暗示”是一定出现的结果。故文中“□”处填写“无论……都……”更合适。 故选：A。 【解答】答案： （1）①niàng ②蓬 （2）C （3）偏正短语 （4）A 【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 2．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【解答】答案： ①但愿人长久 千里共婵娟（注意“婵娟”的书写） ②沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（注意“畔”的书写） ③长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写） ④佳木秀而繁阴（注意“阴”的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 二、阅读（45分） 3．【分析】译文： 庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，迎着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 写于庆历六年九月十五日。 【解答】（1）本题考查句子翻译。 重点词解释：“翔”，飞翔；“集”，停息；“锦鳞”，美丽的鱼（用“锦”修饰“鳞”，借代鱼）。翻译：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去。 （2）本题考查一词多义。 A.不同，“政通人和”的“和”是“和乐”的意思；“至若春和景明”的“和”是“和煦”的意思。 B.不同，“予观夫巴陵胜状”的“观”是“观看”的意思；“此则岳阳楼之大观也”的“观”是“景象”的意思。 C.相同，“而或长烟一空”和“上下一白”的“一”都是“全，都”的意思。 D.不同，“渔歌互答”的“渔”是“渔夫”的意思；“临溪而渔”的“渔”是“捕鱼”的意思。 故选：C。 （3）本题考查内容的理解。 ABC.正确。 D.有误，文章倡导的是“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并非寄情山水的君子之风和独善其身的人生态度。 故选：D。 （4）本题考查内容的理解。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了范仲淹忧国忧民的伟大政治情怀。文中提到“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧”，作者不管是在朝廷为官，还是被贬谪到偏远之地，都心怀天下。他不因自己的处境变化而改变忧国忧民的心态。当看到岳阳楼“淫雨霏霏”的景象，迁客骚人会“感极而悲”，而看到“春和景明”的景象时，迁客骚人会“其喜洋洋”，但作者认为真正的仁人不应被外物和自身处境左右情绪，应该始终心系天下，在天下人忧愁之前就先忧愁，在天下人快乐之后才快乐，这种情怀体现了作者以天下为己任，不计较个人得失的高尚政治抱负。 答案： （1）沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去。 （2）C （3）D （4）体现了范仲淹忧国忧民的伟大政治情怀。作者不管是在朝廷为官，还是被贬谪到偏远之地，都心怀天下。这种情怀体现了作者以天下为己任，不计较个人得失的高尚政治抱负。 【点评】文言文翻译方法： 对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 4．【分析】参考译文： 景公问晏子说：“忠臣的德行是什么样子？”晏子回答道：“不遮掩君王的过失，进谏于君王之前，不宣扬君过于外；推荐贤良选拔能人，不偏向于自己的内亲；度量自己的德才而居官位，权衡自己的才能来接受俸禄；发现贤良之人不居官在他之上，接受俸禄不超过贤者的数量；安于自己现在的职位去作应作的事，尽力称职就是忠于职守；不掩盖贤良和隐瞒他们的优点，不刻薄下属来献谀国君；国君在位时不侍奉太子，国家危急时不交好诸侯；君臣相得时就立身朝廷，君臣相背时就辞官，不参与国君作邪僻不正当之事。” 【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 句意：国君在位时不侍奉太子，国家危急时不交好诸侯。交：结交、交往。 （2）本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：发现贤良之人不居官在他之上，接受俸禄不超过贤者的数量；安于自己现在的职位去作应作的事，尽力称职就是忠于职守。故断为：睹贤不居其上/受禄不过其量/不权居以为行/不称位以为忠。 （3）本题考查内容的理解。文中“不掩君过，谏乎前，不华乎外”句说的是敢于进谏。“选贤进能，不私乎内”句说的是选贤举能。“称身就位，计能定禄”“睹贤不居其上，受禄不过其量，不权居以为行，不称位以为忠”句说的是有自知之明。“不揜贤以隐长，不刻下以谀上；君在不事太子，国危不交诸侯；顺则进，否则退，不与君行邪也”句说的是刚正不阿，不计功名，忠贞不贰，洁身自爱。 答案： （1）结交、交往。 （2）睹贤不居其上/受禄不过其量/不权居以为行/不称位以为忠。 （3）“忠臣”具有敢于进谏、选贤举能、有自知之明、刚正不阿、不计功名、宽以待人、忠贞不贰、洁身自爱的品格。 【点评】文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 5．【分析】本文通过记叙那晚“我”和母亲一同在月色中给苹果树浇水的经历，表达了作者对母亲的赞美、热爱和思念之情。 【解答】（1）本题考查内容概括。 ②空，根据“母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来，足有大半桶水。担心我们离开的工夫会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下，‘呼啦’一下子，把大半桶水全部倒到苹果树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去”等语句可概括为：提水浇树。 ③空：根据最后一段“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗”“我微笑着，用力抱了抱母亲”可概括为：追忆往事。 （2）本题考查句子赏析。 联系“安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树‘咕咚咕咚’喝水的声音，久旱逢甘霖的喜悦在这个夜晚，汇成一首动人的歌”可知，“我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音”运用拟人的修辞手法，把苹果树拟人化，生动写出苹果树极度缺水，表达了“我”因能跟随妈妈给苹果树浇水的喜悦之情。 （3）本题考查记叙顺序分析。 从记叙顺序上看，第③～⑬段属于插叙。结合“那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树一桶水、两桶……”可知，补充交代了自己和母亲多年前乘夜给果园浇水的事，交待了“我”忽然回忆起二十年前旧时光的原因。结合“我随口问母亲：‘还记得那晚我们去给苹果树浇水吗’母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：‘怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴’”可知，为下文“我”与母亲的对话作铺垫。 （4）本题考查文章标题分析。 不赞同。“拥抱星辰拥抱你”是文章的线索，贯穿全文，通过记叙那晚“我”和母亲一同在月色中给苹果树浇水的经历，表达了作者对母亲的赞美、热爱和思念之情，点明主旨；原文题更有文采，能够吸引读者的阅读兴趣。改成“和妈妈守水”没有这种表达效果。 答案： （1）②提水浇树 ③追忆往事 （2）拟人修辞，生动形象地写出了苹果树极度缺水，表达了“我”给苹果树浇水的喜悦之情。 （3）插叙。插入自己和母亲多年前乘夜给果园浇水的事，交待了“我”忽然回忆起二十年前旧时光的原因，为下文“我”与母亲的对话作铺垫。 （4）赞同。原文题是文章的线索，表达了“我”对母亲的爱与思念，点明主旨；能够吸引读者的阅读兴趣。 【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。 6．【分析】本题是关于“阅读”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与辨析，第二题考查对材料内容的理解与概括，第三题考查对材料内容的理解与概括。 【解答】（1）ABD.正确。 C.有误，根据材料三中的描述，“获得型阅读又有不同：一种是与消遣型阅读截然对立，一种则是消遣型阅读的延伸。……后者则是在消遣性阅读的过程中，受到文本的感染，原本持有的消遣性目的逐步转变，期待着获得更高的精神享受和审美感受”，可以看出消谴型阅读的延伸其最终目的并非消除疲惫，而是获得更高的精神享受和审美感受，因此C项说法不正确。 故选：C。 （2）结合“2021年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.76本，高于2020年的4.70本，人均每天读书时间为21.05分钟，比2020年增加1.01分钟”“在数字化媒介中，成年国民人均每天手机接触时间最长。2021年我国成年国民人均每天手机接触时长为101.12分钟，比2020年的100.75分钟增加了0.37分钟；人均每天互联网接触时长为68.42分钟，比2020年的67.82分钟增加了0.6分钟；人均每天电子阅读器阅读时长为11.78分钟，较2020年的11.44分钟增加了0.34分钟；人均每天接触Pad（平板电脑）的时长为9.82分钟，较2020年的9.73分钟增加了0.09分钟”可得：我国成年国民人均每人读书时间较上年增加超过一分钟，但仍不敌使用网络消遣的时长；结合“我们阅读的书往往太浅了，更多的是比较实用的教辅资料，而那些能陶冶性情的经典著作读得并不多”可得：阅读的书更多的是比较实用的教辅材料，能陶冶性情的经典著作读得并不多；结合“全世界正面临‘深阅读’危机，或许是互联网科技导致的”“互联网让信息过于爆炸，大家被淹没其中，没有那么多时间和兴趣去深阅读”可得：阅读的书往往太浅了，正面临“深阅读”危机。 （3）结合阅读的优点进行概括即可。结合“读经典不仅能提升鉴赏能力、思考能力，更能提升人的思想厚度和宽度”“一个人一旦缺乏思考力，就会缺乏判断力，很难建立自己的价值观和世界观，变成人云亦云的乌合之众，容易被人利用”“后者则是在消遣性阅读的过程中，受到文本的感染，原本持有的消遣性目的逐步转变，期待着获得更高的精神享受和审美感受”等内容提炼概括即可。 答案： （1）C （2）①我国成年国民人均每人读书时间较上年增加超过一分钟，但仍不敌使用网络消遣的时长；②阅读的书更多的是比较实用的教辅材料，能陶冶性情的经典著作读得并不多；③阅读的书往往太浅了，正面临“深阅读”危机。 （3）①阅读经典不仅能提升鉴赏能力、思考能力，更能提升人的思想厚度和宽度；②一个人，乃至一个民族、一个社会都不能缺乏思考力，阅读名著有助于建立自己的价值观和世界观；③阅读经典名著可以给人以更高的精神享受和审美感受。 【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。 7．【分析】《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 【解答】①本题考查意象。根据“太阳”“向往光明、驱逐黑暗的美好愿望”，可以判断出：这是光明、理想、美好生活。 ②本题考查主旨情感。根据意象“土地”和相关诗歌示例内容可知，《雪落在中国的土地上》中的“土地”象征着多灾多难贫瘠的土地，而《我爱这土地》中的“土地”象征着惨遭践踏的国土，所以“土地”这一意象的情感是表示对土地的热恋和对祖国的爱。 答案： ①光明、理想、美好生活 ②对祖国和大地母亲深深的爱 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 8．【分析】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。 【解答】本题考查名著情节。 《水浒传》第七回“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”讲述的是花和尚鲁智深来到大相国寺后，在一个菜园子里当起了管事的，为了展示自己的实力，鲁智深把一棵柳树倒拔了起来。高俅的干儿子高衙内因看中了林冲的妻子，进而引诱林冲误了白虎堂，最终林冲被人陷害。 答案： A 【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 9．【分析】《水浒传》的作者是施耐庵，在前七十回表现了北宋末年以宋江为首的梁山泊农民起义的酝酿、形成和发展过程，深刻反映广阔的社会生活。小说把高俅发迹和徽宗宠信他的故事，放在故事的开端来写，以示乱自上作，体现了官逼民反的思想。《水浒传》在揭露贪官污吏的残暴腐败时，也歌颂梁山好汉的英雄气概。 【解答】豪爽仗义：鲁达见到金氏父女遭遇困境，不仅提出要给他们盘缠回东京，还主动摸出自己身上的五两银子。从“便去身边摸出五两来银子，放在桌上”可以看出他的豪爽，毫不犹豫地拿出自己的钱财帮助他人，没有丝毫的犹豫和吝啬。自信果断：在面对金氏父女担心店主人不肯放以及郑大官人要钱的问题时，鲁达说道“这个不妨事，俺自有道理”。这体现出他对自己有足够的信心，能够解决这些难题，并且行事果断，没有瞻前顾后。慷慨大方：鲁达向史进借钱时也坦然大方。他表示自己今天没多带钱出来，希望史进借些给他，这种大方不仅表现在对金氏父女的帮助上，也表现在他向朋友求助时的自然态度上。鲁达在此处尽显其豪爽仗义、自信果断、慷慨大方的性格特点。他主动提出帮助金氏父女回东京，并拿出自己的银子，展现出其慷慨之举。面对可能的阻碍，他自信能够解决，反映出其果断的行事风格。而向史进借钱时的自然态度，更凸显出他的豪爽性情，鲁达真不愧是《水浒传》中极具个性魅力的英雄人物。 答案： 鲁达在此处尽显其豪爽仗义、自信果断、慷慨大方的性格特点。他主动提出帮助金氏父女回东京，并拿出自己的银子，展现出其慷慨之举。面对可能的阻碍，他自信能够解决，反映出其果断的行事风格。而向史进借钱时的自然态度，更凸显出他的豪爽性情，鲁达真不愧是《水浒传》中极具个性魅力的英雄人物。 【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。 三、综合性学习与写作（60分） 10．【分析】（1）本题考查对语句的理解。“天行健，君子以自强不息”意思是“天的运动刚强劲健，相应于此，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息”，告诉我们要奋发图强，追求卓越；“胜人者有力，自胜者强”的意思是“战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大”，说明要自信自立；“所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，扰乱其人业已开始的行动”可知，面对磨难要，不屈不挠。据此作答即可。 （2）本题考查字词含义。 A.句意：武器装备强大。强：强大。 B.句意：大而燕国弱小。强：强大。 C.句意：天下的强国没有超过齐国的。强：强大。 D.句意：于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。强：尽力，勉力。 故选：D。 （3）本题考查自强不息的人物介绍。从所给人物中选择其中的一个，用简洁的语言，从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍即可。袁隆平：现代杂交水稻之父，虽屡遭打击但依然坚持理想。 （4）本题考查活动设计。需围绕主题，结合平时学校经常开展的活动来设计，合理即可。围绕“君子自强不息”，结合学校开展的活动，如：出一期“君子自强不息”黑板报；举办一场“君子自强不息”演讲比赛。 【解答】答案： （1）示例：自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境，不屈不挠。 （2）D （3）示例：①诸葛亮——三国时期蜀汉丞相，虽行将就木但依然心系后主。 ②苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。 ③文天祥——南宋爱国诗人，虽身陷敌营但仍然正气凛然。 （4）出一期“君子自强不息”黑板报；举办一场“君子自强不息”演讲比赛 【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 11．【分析】本题考查命题作文。 审题立意：“这才是青春最美的模样”这一命题作文，关键在于理解“青春最美的模样”这一表述。审题时，需明确“青春”是指人生的特定阶段，充满活力、激情与探索精神；“最美的模样”则是指这一阶段中最值得称赞、最动人的状态或表现。立意上，应表达对青春美好特质的理解与赞美，以及对积极向上、勇于追梦的青春态度的倡导。 选材构思：选材时，可结合个人经历或社会现象，选取能体现青春最美模样的具体事例。如努力学习、追求梦想、勇于尝试新事物、积极参与社会公益活动等。构思上，可采用对比手法，将青春的不同面貌进行对比，突出“最美的模样”的独特之处。同时，要注重细节描写，通过生动具体的场景、人物描写，展现青春的美好与动人。在撰写时，可先以简洁的语言引出主题，接着通过具体事例展现青春之美，最后以总结性的语句结尾，点明主旨，升华情感。 【解答】 这才是青春最美的模样 青春，是一首悠扬的歌，充满了激情与梦想；青春，是一幅绚丽的画，描绘着多彩的生活。而在我心中，青春最美的模样，不是那些浮华的表象，而是那份坚韧不拔、勇于追梦的精神，以及那份对生活的热爱与执着。 记得那是一个阳光明媚的下午，操场上人声鼎沸，一场激烈的篮球赛正在进行。我作为班级篮球队的一员，站在赛场上，心中充满了紧张与期待。比赛开始后，我们队一度落后，但队友们并没有放弃，而是更加努力地拼搏。在关键时刻，我抢到了一次关键的篮板球，随后一个漂亮的投篮，将比分扳平。那一刻，我仿佛看到了青春最美的模样——不畏困难，勇往直前。 除了赛场上的拼搏，青春最美的模样还体现在对生活的热爱与执着上。我曾遇到过一个名叫小杰的同学，他热爱音乐，梦想成为一名歌手。尽管家境贫寒，没有专业的音乐设备，但他从未放弃过自己的梦想。每天放学后，他都会跑到学校的音乐教室，借用那里的钢琴练习。他的坚持与努力，让我看到了青春最美的模样——对梦想的执着追求，无论遇到多少困难，都不轻言放弃。 青春最美的模样，还体现在那份对知识的渴望与探索上。在学习的道路上，我们不断前行，不断挑战自我。每当解出一道难题，每当掌握一个新的知识点，那种成就感与喜悦感，都是青春最美的模样。它让我们明白，青春不仅仅是年华的流逝，更是智慧与能力的提升。 青春最美的模样，是坚韧不拔、勇于追梦的精神；是对生活的热爱与执着；是对知识的渴望与探索。它让我们在成长的道路上，不断前行，不断超越自我。让我们珍惜这段美好的时光，用汗水与努力，书写属于自己的青春篇章。 在未来的日子里，无论遇到多少挑战与困难，我都会铭记青春最美的模样，保持那份对生活的热爱与执着，勇往直前，追逐自己的梦想。因为我知道，这才是青春最美的模样。 【点评】此篇作文以“这才是青春最美的模样”为题，通过描述赛场拼搏、追梦音乐、学习知识等场景，生动展现了青春的美好特质。文章情感真挚，语言流畅，结构清晰，展现了作者对青春的理解与感悟。同时，文章也体现了积极向上的青春态度，是一篇优秀的命题作文。 12．【分析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。首先认真审读材料，材料开篇引用孔子“己所不欲，勿施于人”的名言，引出“尊重”这一主题，并对“尊重”的内涵进行了多方面的阐释，由此可见，作文的核心主题是“尊重”。基于对材料的深入分析，我们可以从以下几个角度立意：1.从个人成长角度：论述尊重他人如何帮助我们自身提升修养，塑造良好的品德和性格，让我们在人际交往中更加成熟和自信。比如可以写“尊重他人，成就自我”，通过讲述自己在与他人相处中，因为学会尊重而不断完善自我、获得成长的经历，强调尊重对个人品质培养的积极作用。2.从人际关系角度：探讨尊重在建立和维护友谊、信任等方面的关键作用。例如立意“尊重——友谊的基石”，讲述因为尊重朋友的选择和想法，使得友谊更加深厚牢固的故事，展现尊重在人际交往中的重要性。3.从社会层面角度：思考尊重如何促进社会的和谐与进步。像“尊重，让社会充满阳光”这样的立意，通过列举社会中因为缺乏尊重而产生的矛盾和问题，以及因为尊重而带来的积极变化，阐述尊重对于构建和谐社会的不可或缺性。总之，在立意时要紧密围绕材料中“尊重”的主题，结合自身的经历和思考，选择一个独特而有深度的角度进行阐述。 第二，选材构思。如写成记叙文：可以讲述自己在学校中，因为尊重同学的不同兴趣爱好，而收获真挚友谊的故事。比如同学喜欢绘画，而自己起初并不理解，但通过尝试去了解和尊重对方的爱好，最终两人成为了无话不谈的好友。或者描述一次家庭聚会中，长辈们因为尊重自己的想法和选择，让自己感受到被重视和关爱，从而更加自信和努力的经历。还可以写在社区活动中，自己看到志愿者们尊重每一位老人和孩子的需求，耐心地提供帮助，使得活动圆满成功，整个社区氛围更加融洽。如写成议论文：开篇可提出论点“尊重是社会和谐的基石”，然后列举历史上一些因尊重而成就大业的例子，如刘备三顾茅庐，尊重诸葛亮，最终建立蜀汉政权等等。接着通过对比论证，分析不尊重他人带来的不良后果，比如某些领导者独断专行，不尊重下属的意见，导致团队分崩离析。再引用现实生活中的案例，如某些企业尊重员工的创新想法，从而获得巨大成功，进一步论证尊重的重要性。最后总结强调尊重对于个人发展和社会进步的不可或缺性。 【解答】例文： 学会尊重 尊重是什么？尊重是在撞到别人时的一声对不起；尊重是在别人给予帮助时的一声道谢；尊重还是在使用别人东西前的一个请求……没有哪个人不想得到别人的尊重，可是并不是每个人都明白尊重别人。殊不知尊重是相互的，席勒曾说过：不尊重别人的人，别人也不会尊重他。 记得是在一个炎热的中午，我和一个朋友走在街上，吃着棒冰，有说有笑。走着走着，我们来到了一个建筑工地附近，看见前面有一块阴凉的地方，便坐了下来准备休息会儿。刚坐下没多久，就见几个工人从工地里面走了出来，坐到了我们旁边的几张椅子上。只见他们一个个汗流浃背，就像是刚从水里出来一样。皮肤被晒得黝黑，满脸尘土，搭在脖子上的毛巾早已分辨不出本色了。指甲缝里也全是泥，浑身散发着一股汗臭味。我的朋友见状，赶忙往旁边靠了靠，捂住了鼻子，嘀咕了一声：“真臭！” 说者无心，听者有意。这声音虽轻，却让那几个工人听到了，只见他们脸上的笑容顿时就僵住了，谈笑声也戛然而止。几个人朝着我们这边看了过来，脸上露出了愠色。有几个人半张着嘴，欲言又止。眼中很是不屑地瞥了我的朋友一眼，就转了回去。其中一个人走了过来，对我的朋友说：“你刚刚说的话是对我们的不尊重，我们虽然只是一群工人，但我们也为这个社会奉献出了自己的一份价值，你没有理由不尊重我们。你不尊重我们，我们也不会尊重你的！”说完，就走了回去。我的朋友听了他的话，很是惭愧，想了一会儿，便走上前去，对着那几个工人说了声“对不起”。那几个工人也都挺大度的，就原谅了他，大家也都心平气和、相安无事了。 从那以后，我的那位朋友也改变了许多。他开始尊重身边的每一个人了，他和别人的关系也变得越来越好了。 那件事让我深刻地明白了：不尊重别人的人，别人也不会尊重他，学会尊重别人，也就尊重了自己。 【点评】本文以“尊重别人就是尊重自己”为主题写文章，中心突出，主题明确，事例叙述完整，其中最大的特点就是对几个工人的外貌描写，尤其是写他们的毛巾颜色、指甲缝、汗臭味等细节描写很到位，以及对他们神态描写也很生动形象，由此可以以看出小作者的文笔功底不错。 ( 第 1 页 共 20 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $