14 搭船的鸟-【阳光计划】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步图书课件PPT（统编版2024）

该小学语文课件聚焦“细致观察与生动描写”，通过“行为解码仪”“观察迁移”等任务，搭建从感官观察（视觉、听觉）、拟声词/动词运用到动物描写的学习支架，涵盖拟声词填空、观察角度辨析、翠鸟动作词提取等基础练习与迁移应用。 其亮点在于以语言运用为核心（如“沙啦沙啦”“冲、飞”等词准确表达），结合思维能力（分析观察角度、动作特点）与审美创造（仿写小狗“白毛像棉花糖”），通过任务驱动（小猫玩乒乓球、翠鸟捕鱼描写）引导学生掌握观察方法。学生能提升观察与表达能力，教师可借助系统支架与实例提高教学效率。

三年级上册 语 文 第五单元 留心观察 14. 搭船的鸟 生活中的美无处不在，让我们化身优秀观察员，共同品味缤纷世界!现在，就让 我们一同走进郭风爷爷的故乡，去记录那只搭船的鸟。 14. 搭船的鸟 1 2 3 4 5 6 1.读语段，按要求完成练习。 (1)用“\”在括号里划去加点字的错误读音。 (2)根据语境，看拼音写字词，注意把字写规范。 \ 捕 羽 毛 翠 吞 \ 悄 悄 14. 搭船的鸟 1 2 3 4 5 6 (3)右侧是一张汉字卡片，读卡片内容，我知道：当“ ”作偏旁时，原来笔画中的“ ”就变为“ ”;“翠鸟”就是 一种有 色羽毛的鸟。 青 羽 14. 搭船的鸟 1 2 3 4 5 6 2.学习作者细致观察并生动描写事物的方法，完成题目。 (1)〔妙用拟声词〕 “天下着雨，雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。”这句话中的“ ”字写出了雨下得很大，“ ”是雨点打在船篷上的声音。 我也能用拟声词写句子：寒风吹过树梢，发出 。 打 沙啦沙啦 示例：呜呜的响声 解析：本题考查理解句子和仿写句子的能力。“打”是动词，句子中用它来描写雨点儿落在船篷上的情形，写出了雨下得大的特点。“沙啦沙啦”是拟声词，描写了雨打在船篷上的声音。用拟声词补写句子时，需注意拟声词的运用要符合所给情景及事物的特点。 14. 搭船的鸟 1 2 3 4 5 6 (2)〔巧用动词〕观察右侧小猫捕食的图片，选择恰当的动词填入括号内。(填序号) ①竖 ②瞪 ③跳 ④抓 小花猫( )大双眼，( )起耳朵，弓起背，只见它纵身一( ),牢牢( )住了老鼠的脖子。 ① ② ③ ④ 14. 搭船的鸟 1 2 3 4 5 6 3.下列对作者观察的角度理解不正确的是哪一项?( ) A. 它静悄悄地停在船头不知有多久了。(视觉) B. 船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。(触觉) C. 天下着雨，雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。(听觉) D. 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊! (视觉) B 解析：B 选项是作者看到的画面，观察角度属于视觉，故选B。 14. 搭船的鸟 1 2 3 4 5 6 4.看翠鸟捕鱼三连拍，在括号内填入语段中描写翠鸟动作的词，并完成练习。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是。没一会儿，它飞起来了，红色的 长嘴衔着一条小鱼。它站在船头， 一口把小鱼吞了下去。 从这些动词中，我体会到翠鸟捕鱼动作 、捕鱼本领 的特点。 冲 飞 衔 站 吞 敏捷 高超 14. 搭船的鸟 1 2 3 4 5 6 5.阅读短文，完成练习。解码猫咪秘密，检验观察新本领! 猫 /佚名 ①我常到邻居家玩。每次去总要和他家那只活蹦乱跳的小猫玩一阵。 ②小猫的样子真可爱!它长着一身黄色的毛，四只脚是白色的。它的眼睛又 圆又大，从远处看像两只发光的小灯泡。它的嗅觉十分灵敏，哪怕有一丁点儿腥味，都能闻得出来。它的脸上长着白胡子，抓老鼠的时候，胡子就会成为它量老鼠洞口大小的一把尺子。小猫的爪子像小刀一样锋利，要是抓在你的手上，就会给你留下几道伤痕。它的尾巴又粗又长，跑起来翘得老高老高的。 14. 搭船的鸟 1 2 3 4 5 6 ③ 我一见它总要扔出乒乓球给它玩。我把乒乓球扔在地上，它就跑过 来用一只爪子碰一碰，乒乓球向前滚动，它赶忙追上去，好像在说：“你还想往哪儿 跑?”可是乒乓球不听它的话，仍然不停地往前跑。等到小猫追上来，使劲撞了一下， 乒乓球又跳了起来。它又蹦跳着去追。我在旁边看着，觉得有趣极了。 ④ 有一次，我看见几只小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着，小猫在树底下使 劲抓弄着树干，好像在磨爪子。突然，它“噌噌噌”地爬上树去抓小鸟，可是它刚爬 上去，小鸟就飞走了。小猫“喵喵”地叫了两声，扫兴地回家了。 (1)第③、④段中，作者围绕哪两个方面观察了小猫?请将序号填在文中的横线上。 A.小猫玩乒乓球可有趣啦 ! B.小猫爬树的本领也不小。 A B 解析：(1)本题考查分析、概括短文内容的能 力。由第③段中的“我一见它总要扔出乒乓球 给它玩”可以判断，要把A放到第③段的横线上。由第④段中的“爬上树去抓小鸟”可以判断，要把B放到第④段的横线上。 14. 搭船的鸟 1 2 3 4 5 6 (2)短文第②段中，作者从哪几个方面观察了小猫的样子?用“ ”画出来。 (3)读第③段，感受作者对小猫动作的细致观察，并根据内容填空。 毛 四只脚 眼睛 胡子 爪子 尾巴 跑过来用爪子碰一碰 赶忙追上去 追上来使劲撞了一下 14. 搭船的鸟 1 2 3 4 5 6 (4)作者通过仔细观察，将小猫描绘得活灵活现。这只小猫给你留下了怎样的印 象?你是从哪里看出来的? 示例：这只小猫给我留下了可爱、活泼、爬 树本领高的印象。从它的外形可以看出它很可爱，从小猫玩乒乓球可以看出它像孩子一样 活泼，从小猫爬树抓小鸟可以看出它爬树的本领很高。 14. 搭船的鸟 1 2 3 4 5 6 (5) 〔课内外联读〕《搭船的鸟》和《猫》都能够用生动形象的语句写动物的外形和 动作，将小动物描绘得活灵活现。请你也写一写生活中自己最为熟悉的小动 物 ，写出它们的外形和动作特点。 示例：我曾仔细观察过家中的小狗，它全身 长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛圆溜溜的， 像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。每次看到我手中的食物，它都摇着尾巴飞奔而来。 14. 搭船的鸟 1 2 3 4 5 6 6.仿照飞行高手燕子档案卡的例子，为搭船高手——翠鸟制作档案卡。 翠鸟 翠绿 带着一些蓝色 红色 捕鱼高手 14. 搭船的鸟 1 2 3 4 5 6 $