19.雾在哪里-【阳光计划】2025-2026学年新教材二年级上册语文同步图书课件PPT（统编版2024）

该小学语文课件以“雾和霜的特征及现象”为核心知识点，从雾“藏大海”的实例导入，通过“雾把____藏起来”的想象填空练习搭建支架，引导学生过渡到霜的阅读短文，形成从雾到霜的知识递进脉络。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与审美创造，如想象写作任务（雾藏物练习）提升语言表达，霜的工作过程分析（涂画、敲壳等）培养逻辑思维，拟人化描述增强审美感知。采用情境教学与读写结合，助力学生深化理解，教师可借助结构化练习提升教学效率。

二年级上册 语 文 19.雾在哪里 雾是一个顽皮的魔法师，在它的魔法下，世界会变成什么样呢？ 任务一 基础型学习任务 1.魔法师将一些字词隐藏在了雾里，请你根据拼音补充完整。 19.雾在哪里 1 2 3 4 5 6 2.将下面加点字的注音补全。 甚至（sh____ ） 桥梁（l_____ ） 大街（j_____ ) 3.陈朵朵在课本剧中扮演“雾”，请你帮助她选择句子的朗读语气。 èn iáng iē （1）我要把大海藏起来。 ( ) （2）现在，我该把谁藏起来呢？( ) （3）我要把自己藏起来。 ( ) ② ① ③ 19.雾在哪里 1 2 3 4 5 6 4.照样子，发挥想象，写一写雾还藏了什么。 19.雾在哪里 1 2 3 4 5 6 5.结合下面的语段，总结雾的特点，填上合适的标点符号和内容。 雾是一个调皮的娃娃，谁也抓不住，谁也猜不透；雾又是一个文静的孩子，轻轻地来，轻轻地去。 19.雾在哪里 1 2 3 4 5 6 任务二 发展型学习任务 6.阅读短文，完成练习。 霜的工作 / 叶圣陶 晚上很冷，霜大喊：“今晚我要留在这里了。 北风吹一天，厚厚的云挡住了太阳的暖气，是我工作的时候了。” 霜这样喊过之后，大家都行动起来。农民给牲畜加铺一些干草，母亲把厚被子盖在孩子的身上，种花人把花盆移到屋里。 霜动手工作了。他把草叶和一些树叶涂成黄色，把一些树叶涂成暗红色。他拿起一支大画笔，蘸着银白色来画田地，田地上就像下过小雪一般。他又拿起一支小画笔，也蘸着银白色来画人家的窗玻璃，窗玻璃上就有了美丽的花纹。他用剪刀剪开各种种子的壳，唱着：“你熟了，散播到各处去吧 !”最后，他到栗子树上，说：“你也熟了，我要敲开硬壳，让孩子和松鼠有栗子吃。”他用铁锤把硬壳都敲开，棕色的栗子就从毛茸茸的屋子里露出来了。 19.雾在哪里 1 2 3 4 5 6 （1）霜准备开始工作时，天气怎么样？ 用“ ”画出相关的句子。 北风吹一天，厚厚的云挡住了太阳的暖气， （2）霜工作前，人们做了哪些准备？ 用“﹏”画出相关句子。 农民给牲畜加铺一些干草，母亲把厚被子盖在孩子的身上，种花人把花盆移到屋里。 （3）“毛茸茸的屋子”指的是__________________。 （4）霜做了哪些工作？选一选。（填序号） ①草叶 ②田地 ③种子的壳 ④树叶 ⑤窗玻璃 ⑥栗子的壳涂( ) 画( ) 剪( ) 敲( ) 栗子的硬壳 ①④ ②⑤ ③ ⑥ 19.雾在哪里 1 2 3 4 5 6 （5）有人说“霜像个调皮捣蛋的孩子”。他说得对吗？ 为什么？ 示例：他说得不对。因为霜把草叶、树叶涂得更美丽, 为田地、窗玻璃画上了美丽的画,剪开种子的壳让种子顺利传播,让孩子、松鼠吃到美味的栗子,做了很多好事。 19.雾在哪里 1 2 3 4 5 6 $