4.3 第4课时 统计图的选择-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材六年级上册数学（鲁教版五四制2024）

该初中数学课件聚焦“统计图的选择”，核心知识点为条形、折线、扇形统计图的特点及应用。以世界人口预测与变化统计图为情境导入，连接生活实际，通过问题链搭建学习支架，引导学生从观察现实数据入手，逐步探究统计图的差异与适用场景。 其亮点在于以问题驱动探究（如分析三幅统计图内容、特点），结合垃圾处理比例、小彬长跑成绩等真实案例，培养学生用数学眼光观察数据、用数学思维辨析差异、用数学语言表达规律的核心素养。课堂小结结构化梳理特点，助力学生系统掌握，教师使用可提升教学效率，引导学生主动建构知识。

第四章 数据的收集与整理 4.3 数据的表示 第4课时 统计图的选择 1 情 境 导 入 第4课时 统计图的选择 1）条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目； 2）折线形统计图能清楚地反映事物的变化情况； 3）扇形统计图能清楚地表示各部分在选择中所占的百分比。 回忆三种统计图各自的 特点？说说看 旧知回顾 2 单击此处添加标题文本内容 情境导入 新课探究 课堂小结 <复习回顾> (5)绘制频数分布直方图. (1) 计算最大值与最小值的差 . (2) 决定组距与组数. (3) 决定分点. (4)列频数分布表. 1、画频数直方图的一般步骤是什么？ 旧知回顾 3 单击此处添加标题文本内容 情境导入 新课探究 课堂小结 1、可以得到那些信息？ 2、这些数据可以制成什么统计图？ 自学指导1：（5分钟） 学生活动： 1、你能根据报纸的数据绘制一个扇形统计图吗？（一、二小组） 2、你能根据报纸的数据绘制一个条形统计图吗？（三、四小组） 3、你能结合报纸上面的数据绘制一个折线统计图吗？（五、六小组） 情境导入 4 单击此处添加标题文本内容 情境导入 新课探究 课堂小结 2050年世界人口分布预测图 情境导入 5 单击此处添加标题文本内容 情境导入 新课探究 课堂小结 2050年世界人口预测图 情境导入 6 单击此处添加标题文本内容 情境导入 新课探究 课堂小结 世界人口变化情况统计图 情境导入 7 新 课 探 究 第4课时 统计图的选择 （1）三幅统计图分别表示了什么内容？ （2）从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？ （3）2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据？ （4）2050年亚洲人口比其他各洲人口总和还要多，你从哪幅统计图可以明显得到这个结论？ （5）比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流。 自学指导2：（5分钟） 小组讨论： 探究 8 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 1.三幅统计图分别表示了什么内容？ 折线统计图表示了 ； 扇形统计图表示了 ； 条形统计图表示了 . 世界人口的变化情况 2050年世界人口的分布情况 2050年世界各洲人口的具体数量. 探究 9 新课探究 情境导入 课堂小结 2.从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？ 答：折线统计图 3.2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？ 答：约18亿，条形统计图 4.2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？ 答：扇形统计图 探究 10 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 条形统计图能清楚地表示出每个项目的 折线统计图能清楚地反映事物的 扇形统计图能清楚地表示出 5.比较这三种统计图的特点，并与同伴进行交流 变化情况 具体数目 各部分在总体中所占的比例 探究 11 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 1.选择适当的统计图表示下列数据,说出你选择的理由，从图中能获得那些信息? 信息：能够回收利用的垃圾很少，因此，注意尽量少制造一些垃圾。 （1） 答：数据表示的是各种方法能处理的垃圾量占垃圾总量的百分比，所以，选择扇形统计图（如上右图）。 跟踪练习 12 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 答：数据是具体的数量，并且各部分是相互独立的，所以只能用条形统计图（如下图）。 （2） 13 新课探究 情境导入 课堂小结 2. 为了提高长跑成绩，小彬坚持锻炼并于第周日记录下1500米的成绩： 锻炼的星期数 1 2 3 4 5 6 7 小彬的成绩（分） 7.5 7.5 7.5 7 6.8 6.6 6.3 如果要清楚地看出小彬成绩的变化情况，你选择统计图还是统计表？如果要方便、准确地获得他锻炼5星期后的跑步成绩，你会如何选择? 小彬1500成绩变化统计图 统计表和统计图的特点：统计表反映的数据准确并且容易查找；统计图能直观地表示出变化的情况，但从统计图中看出的数据往往不够准确，因此有的统计图就在相应的地方标上原始数据。 小彬1500成绩变化统计表 14 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 2008-2010年A、B、C三品牌空调的销售量（单位：万台） A B C 其他品牌 总量 2008年 1.7 1 0.8 4.5 8 2009年 1.6 1.2 1.2 5 9 2010年 1.55 1.45 2 5 10 3.某一家电卖场对其销售的空调情况进行了调查，得到了下面的信息： 请你选择适当的统计图表，反映下列信息： (1)2008-2010年，C品牌空调在该卖场销售量的变化情况； (2)2010年，A、B、C及其他品牌的空调在该卖场的市场占有率情况； 15 新课探究 情境导入 课堂小结 （1）2008-2010年，C品牌空调在该卖场销售量的变化情况统计图 A品牌15.5% 其他品牌50% C品牌20% B品牌14.5% （2）2010年，A、B、C及其他品牌 的空调在该卖场的市场占有率情况 2008-2010年A、B、C三品牌空调的销售量（单位：万台） A B C 其他品牌 总量 2008年 1.7 1 0.8 4.5 8 2009年 1.6 1.2 1.2 5 9 2010年 1.55 1.45 2 5 10 16 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 该班共有多少人参加？ 哪小组人最多？哪小组人最少？ 根据上面数据做统计表 由上表做扇形统计图。 4.某中学九年级（10）班参加兴趣小组，人数统计图如下图 小提琴 围棋 书法 绘画 微机 6 14 12 18 9 59人 绘画组人最多，小提琴组人最少 17 课 堂 小 结 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 三种统计图的特点 第4课时 统计图的选择 18 THANK YOU 19 Chart3 焚烧 直接填埋 回收利用 垃圾处理方式 0.73 0.23 0.04 Sheet1 焚烧 直接填埋 回收利用 73% 23% 4% Sheet1 垃圾处理方式 Sheet2 Sheet3 Chart1 鸡 鸭 鹅 鸽子 火鸡 天数 孵化期统计图 21 30 30 16 26 Sheet1 类型 天数 鸡 21 鸭 30 鹅 30 鸽子 16 火鸡 26 Sheet1 天数 孵化期统计图 Sheet2 Sheet3 $