4.2 第2课时 普查和抽样调查（1）-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材六年级上册数学（鲁教版五四制2024）

该初中数学课件聚焦普查与抽样调查的概念、适用条件及相关术语（总体、样本等），通过全国六年级学生游玩情况、收视率调查等现实问题导入，分析普查不可行原因（个体多、客观限制、破坏性），引出抽样调查，再结合实例讲解概念，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以生活实例为载体，情境导入培养数学眼光，小组活动（用两种方法调查瓜子质量）发展数学思维，实例与练习中的数据应用强化数据意识。采用情境探究、小组合作与对比小结，助学生理解调查方式区别，提升应用意识，也为教师提供结构化方案，提高教学效率。

第四章 数据的收集与整理 4.2 数据的收集 第2课时 普查和抽样调查（1） 1 情 境 导 入 第2课时 普查和抽样调查（1） 新课引入 六年级一班学生五一假期外出游玩情况. 2 五一假期外出游玩情况 六年级一班五一假期外出游玩情况 是 否 34 14 新 课 探 究 第2课时 普查和抽样调查（1） 自学概念 请同学们自学课本153页前两段内容.完成填空. 为了 而对 进行的 ________叫做普查. 称为总体. 称为个体. 某一特定目的 所有考察对象 全面调查 所要考察对象的全体 组成总体的每一个考察对象 3 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 为强调调查目的 新课讲授 也可以把考察对象的某些指标的全体作为总体，每一个考察对象的相应指标作为个体 4 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 新课讲授 例：六年级一班学生五一假期外出游玩情况. 总体： 个体： 六年级一班全体学生五一假期外出游玩情况. 六年级一班每位学生五一假期外出游玩情况. 5 新课探究 情境导入 课堂小结 新课讲授 练习：全国农业普查中调查农民的年粮食产量. 总体： 个体： 全国农民的年粮食产量. 每个农民的年粮食产量. 6 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 个体数目较多 受客观条件的限制 具有破坏性 Best Tools https://www.ypppt.com/ 抽样调查 新课讲授 想一想：你能用普查的方式了解下面的信息吗？ （1）全国六年级学生五一假期外出游玩情况. （2）中央电视台《如果国宝会说话》的收视率. （3）红旗H5汽车抗撞能力. 该如何调查呢？ 7 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 新课讲授 样本中个体的个数叫做样本容量. 从总体中抽取部分个体叫做总体的一个样本. 从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查. 总体 样本 8 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 新课讲授 （1）为了调查全国六年级学生五一假期外出游玩情况， 总体： 样本： 全国六年级学生五一假期外出游玩情况. 抽取的3000名六年级学生五一假期外出游玩情况. 抽取3000名六年级学生进行统计. 9 新课探究 情境导入 课堂小结 新课讲授 （2）为了调查中央电视台《如果国宝会说话》的收视率， 总体： 样本： 全国所有家庭该节目的收看情况. 抽取的500个家庭该节目的收看情况. 抽取500个家庭的电视收看情况进行统计. 个体： 每个家庭该节目的收看情况. 10 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 新课讲授 （3）为了调查红旗H5汽车的抗撞能力，抽取5辆汽车进行抗撞能力测试. 总体： 样本： 所有红旗H5汽车的抗撞能力. 抽取的5辆红旗H5汽车的抗撞能力. 个体： 每辆红旗H5汽车的抗撞能力. 11 新课探究 情境导入 课堂小结 小组活动 活动要求： （1）用抽样调查的方法调查瓜子的质量，并完成问题1、2. （2）用普查的方法调查瓜子的质量，并完成问题1、2. （3）根据统计过程及结果，小组交流后，完成问题3、4. 12 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 随堂练习 下列调查中，你认为采用什么调查方式更合适？并说明理由. 1.全国中学生的节水意识. 2.调查六年级一班同学的体重. 3.调查5月8日河口区的空气质量. 4.了解一批中性笔芯的使用寿命. 5.要保证长征二号F遥十八运载火箭的成功发射，对重要零部件进行检查； 普查 抽样调查 抽样调查 抽样调查 普查 13 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 当堂检测 1.在下面的调查中,最适合用普查的是(　　) A．全国初中生每周玩游戏的时间.B．对应聘人员进行面试. C．市场上某品牌灯泡的使用寿命.D．东营段黄河水水质情况. 2.某市体育局想要了解本市六年级3万名学生的体质状况,从中抽取了2000名学生进行800米测试,分析他们的成绩.以下说法正确的是( 　) A.2000名学生是总体的一个样本.B.每位学生的测试成绩是个体. C.3万名学生是总体. D.2000名学生是样本容量. B B 14 课 堂 小 结 第2课时 普查和抽样调查（1） 总结归纳 调查方式 优点 缺点 普查 抽样调查 调查结果准确 工作量大，调查难度大 工作量小，便于进行 结果不如普查准确 15 单击此处添加标题文本内容 情境导入 课堂小结 新课探究 调查对象较少，调查容易进行； 对调查结果有特别要求或调查的结果有特殊意义. 普查 个体数目较多 受客观条件限制 具有破坏性 抽样调查 总结归纳 16 单击此处添加标题文本内容 情境导入 课堂小结 新课探究 学习内容 普查、抽样调查、样本、总体、个体等概念 普查与抽样调查的优缺点及适用情况 当堂小结 17 THANK YOU 18 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $