4. 2数据的收集 导学案 2024—2025学年鲁教版（五四制）数学六年级上册

 

 

《2数据的收集》导学案

班次：          组号：         姓名：

【学习目标】

知识与能力目标：能理解数据收集的概念，知道数据收集的基本方法，并且可以独立完成简单的数据收集任务。

过程与方法目标：通过实际操作和小组讨论，学会如何确定数据收集的对象、内容和方法，提高解决实际问题的能力。

情感态度与价值观目标：体会数据收集在生活中的重要性，培养对数学学习的兴趣和严谨的科学态度。

【学法指导】

自主探究、小组合作、实际操作、总结归纳

【重、难点】

重点：掌握数据收集的方法，如问卷调查、实地观察、查阅资料等。

难点：根据具体问题确定合适的数据收集方法，并确保收集的数据准确、有效。

【课前检测】

1、 你在生活中见过哪些收集数据的例子呢？（可以是电视上看到的调查统计，也可以是学校里的成绩统计等）

2、 以下哪种不是常见的数据收集方法？（  ）

A. 问卷调查   B. 凭空想象   C. 实地观察   D. 查阅资料

3、 小明想知道班级同学最喜欢的颜色，他可以怎么做来收集数据呢？（简单描述一下）

【知识链接】

一、数据无处不在

咱们生活里啊，到处都有数据。就说我上次去超市吧，我发现超市里的工作人员在统计各种商品的销售数量，这就是在收集数据呢。他们为什么要这么做呀？因为通过收集这些数据，他们就能知道哪些商品卖得好，哪些卖得不好。卖得好的就多进货，卖得不好的就少进点，这样就能更好地满足顾客的需求，还能赚更多钱呢。这就是数据收集在实际生活中的一个小例子。其实啊，不管是大到国家统计人口数量、经济发展情况，还是小到咱们家里统计每个月的水电费，都离不开数据收集。

二、数据收集的重要性

再给你们讲个事儿。我有个朋友开了个小餐馆。刚开始的时候啊，他就凭着自己的感觉做菜，也不知道顾客到底喜欢吃啥。后来呢，他就开始收集数据啦。他让服务员在顾客吃完饭的时候，简单问一下顾客对菜品的满意度，还统计了哪些菜被点的次数最多。通过这些数据

收集，他发现原来顾客特别喜欢吃一道他自己都觉得很普通的菜，而且很多顾客觉得有些菜太咸了。然后他就根据这些数据调整了菜单和做菜的口味。结果啊，他的小餐馆生意越来越好了。这就说明啊，数据收集能帮助我们做出更明智的决策。

【学习过程】

一、导入

咱们来玩个小游戏。我来说一些数字，然后你们猜猜这些数字可能代表什么。比如说，我先说个“30”，你们可以想这可能是一个班级的学生人数，也可能是一个月里的下雨天的天数，还可能是超市里某种水果的价格（单位是元）。那我再出一个数字“5”，你们来猜猜看呢？（引导学生思考数字在生活中的各种含义，从而引出数据的概念以及数据收集的重要性）

二、点评学案完成情况

（老师对学生课前检测的完成情况进行简单点评，肯定做得好的地方，指出存在的问题）

三、明确本堂课的任务目标

（再次强调本节课要学习的数据收集的相关知识和技能，让学生心里有个明确的方向）

四、学习新知识

1、 数据收集的概念