4. 2数据的收集 导学案 2024—2025学年鲁教版（五四制）数学六年级上册

《2数据的收集》导学案 班次： 组号： 姓名： 【学习目标】 知识与能力目标：能理解数据收集的概念，知道数据收集的基本方法，并且可以独立完成简单的数据收集任务。 过程与方法目标：通过实际操作和小组讨论，学会如何确定数据收集的对象、内容和方法，提高解决实际问题的能力。 情感态度与价值观目标：体会数据收集在生活中的重要性，培养对数学学习的兴趣和严谨的科学态度。 【学法指导】 自主探究、小组合作、实际操作、总结归纳 【重、难点】 重点：掌握数据收集的方法，如问卷调查、实地观察、查阅资料等。 难点：根据具体问题确定合适的数据收集方法，并确保收集的数据准确、有效。 【课前检测】 1、 你在生活中见过哪些收集数据的例子呢？（可以是电视上看到的调查统计，也可以是学校里的成绩统计等） 2、 以下哪种不是常见的数据收集方法？（ ） A. 问卷调查 B. 凭空想象 C. 实地观察 D. 查阅资料 3、 小明想知道班级同学最喜欢的颜色，他可以怎么做来收集数据呢？（简单描述一下） 【知识链接】 一、数据无处不在 咱们生活里啊，到处都有数据。就说我上次去超市吧，我发现超市里的工作人员在统计各种商品的销售数量，这就是在收集数据呢。他们为什么要这么做呀？因为通过收集这些数据，他们就能知道哪些商品卖得好，哪些卖得不好。卖得好的就多进货，卖得不好的就少进点，这样就能更好地满足顾客的需求，还能赚更多钱呢。这就是数据收集在实际生活中的一个小例子。其实啊，不管是大到国家统计人口数量、经济发展情况，还是小到咱们家里统计每个月的水电费，都离不开数据收集。 二、数据收集的重要性 再给你们讲个事儿。我有个朋友开了个小餐馆。刚开始的时候啊，他就凭着自己的感觉做菜，也不知道顾客到底喜欢吃啥。后来呢，他就开始收集数据啦。他让服务员在顾客吃完饭的时候，简单问一下顾客对菜品的满意度，还统计了哪些菜被点的次数最多。通过这些数据收集，他发现原来顾客特别喜欢吃一道他自己都觉得很普通的菜，而且很多顾客觉得有些菜太咸了。然后他就根据这些数据调整了菜单和做菜的口味。结果啊，他的小餐馆生意越来越好了。这就说明啊，数据收集能帮助我们做出更明智的决策。 【学习过程】 一、导入 咱们来玩个小游戏。我来说一些数字，然后你们猜猜这些数字可能代表什么。比如说，我先说个“30”，你们可以想这可能是一个班级的学生人数，也可能是一个月里的下雨天的天数，还可能是超市里某种水果的价格（单位是元）。那我再出一个数字“5”，你们来猜猜看呢？（引导学生思考数字在生活中的各种含义，从而引出数据的概念以及数据收集的重要性） 二、点评学案完成情况 （老师对学生课前检测的完成情况进行简单点评，肯定做得好的地方，指出存在的问题） 三、明确本堂课的任务目标 （再次强调本节课要学习的数据收集的相关知识和技能，让学生心里有个明确的方向） 四、学习新知识 1、 数据收集的概念 （1）用通俗易懂的话来说，数据收集就是把我们想要知道的信息通过一些方法找出来，然后记录下来。比如说，我们想知道全班同学的身高，那我们就要一个一个地去量每个同学的身高，然后把这些身高的数据记下来，这个过程就是数据收集。 （2）那大家能再举一些数据收集的例子吗？（让学生举例，加深对概念的理解） 2、 数据收集的方法 （1）问卷调查法 ① 我给你们讲个我做过的问卷调查的事儿。有一次，我们想了解大家对学校图书馆的使用情况。我就设计了一份问卷，问卷上有一些问题，像“你多久去一次图书馆？”“你觉得图书馆的书够不够看？”“你希望图书馆增加哪些类型的书？”等等。然后我把问卷发给了不同年级的同学，让他们填写。最后再把问卷收回来，整理大家的答案，这样就收集到了关于学校图书馆使用情况的数据。 ② 那现在我们来模拟一下做问卷调查。假如我们要了解同学们每天看电视的时间，我们可以设计哪些问题呢？（让学生分组讨论，设计问卷问题） ③ 在设计问卷的时候啊，要注意问题要简单明了，不能让人产生歧义。而且要考虑到被调查者的情况，不能问一些太难或者太私人的问题。 （2）实地观察法 ① 还是说回超市的例子。超市工作人员除了统计商品销售数量，他们有时候也会在货架旁边观察顾客的行为。比如说，他们会看顾客在某个货架前停留的时间，顾客拿起了哪些商品又放下了，这些都是通过实地观察来收集数据。 ② 那如果我们要了解学校操场上同学们喜欢的运动项目，我们可以怎么用实地观察法来收集数据呢？（引导学生思考观察的内容、时间、地点等要素） （3）查阅资料法 ① 比如说我们想知道我们这个城市过去十年的人口增长情况，我们不可能去一个一个地问每个人，这时候就可以去查阅相关的资料，像政府部门发布的统计年鉴啊，或者是在网上搜索一些可靠的数据来源。 ② 但是在查阅资料的时候，我们要注意资料的来源是否可靠。不能随便在一个不知名的网站上看到的数据就拿来用，不然可能会得出错误的结论。 五、合作探究，小组展示 1、 小组任务 每个小组选择一个生活中的场景，然后确定要收集的数据内容，选择合适的数据收集方法，并且简单描述一下收集数据的过程。 场景可以是：小区里居民的宠物饲养情况、同学们的课余爱好、家庭每月的消费支出等等。 2、 小组展示与评价 （1）每个小组派代表来展示他们的成果。其他小组的同学认真听，然后可以提出问题或者建议。 （2）老师对每个小组的展示进行评价，主要从数据收集方法的合理性、过程的完整性以及表述的清晰度等方面进行评价。 六、课堂小结 今天我们学习了数据收集的概念和一些常见的方法，像问卷调查、实地观察和查阅资料。通过一些生活中的例子和我们自己的实际操作，我们知道了数据收集在生活中的应用非常广泛，而且不同的情况要选择不同的收集方法。希望大家以后在生活中也能善于运用数据收集的知识来解决问题。 七、当堂演练 1、 学校要了解同学们对学校校服的满意度，应该采用哪种数据收集方法比较合适呢？请简单描述一下收集过程。 2、 请你用实地观察法收集一下小区门口的交通流量情况（包括不同时间段的车辆类型、数量等），并记录下来。（可以简单描述一下观察的时间段、记录的方式等） 3、 你想知道自己一年里读书的数量，你会怎么收集数据呢？ 八、作业 1、 选择一个你感兴趣的话题，比如同学们最喜欢的音乐类型或者家庭每天的用水量，然后用你学到的数据收集方法去收集数据，并且写一份简单的报告。报告内容包括你选择的话题、数据收集方法、收集到的数据以及你的结论。 2、 思考一下，在数据收集的过程中，可能会遇到哪些问题？你有什么办法可以解决这些问题呢？ 九、学后反思 我的收获： （让学生回顾本节课学到的知识和技能，以及在学习过程中的体会） 我的疑惑： （让学生写出在学习过程中还没有理解或者存在疑问的地方） 学科网（北京）股份有限公司 $$