3 我们班他们班-【典创·课时作业】2025-2026学年四年级上册+道德与法治（统编版）

向e参考 第一单元与班级共成长 1我们班四岁了 一、1.三年班级生活2.金点子出主意想办法 献计献策3.班徽象征奋斗目标 二、1.×2.V3.V4.× 三、1.示例：部分学生上进心不强，学习不认真，作业粗 心，作业中错别字较多；还有个别学生纪律性不 强，不能严格要求自己，在课堂中不能积极主动地 融人到学习中来。 四、1.C2.B3.C 五、 六、四(1)班的班徽上有三个快乐的娃娃，他们向着天 空张开双臂，代表着加油吧，四年级(1)班！ 四(3)班的班徽色彩斑斓。红色代表热情，黄色代 表活泼，绿色代表健康，蓝色代表宽广…多彩童 年，快乐成长！ 2我们的班规我们订 一、1.不成方圆标记班规2.程序方法 3.制订者守护者要求自觉遵守 二、1.V2.×3.V4.× 三、班规可以约束和规范我们的不良习惯和错误行为， 可以激励我们学习，以此形成健康良好的班风学风。 我们自己制订班规，也让我们学会了自我约束、自我 管理。 四、1.B2.A3.A4.C 五、如果发现班规存在问题，就应该对班规进行修改，使 其不断完善。 六、情景图中同学的做法是不对的，他们在新老师上课 时交头接耳，在教室乱扔纸屑的行为，都是违反班规 的行为，应该受到批评、教育，只有改正以上这种行 为，才能保证课堂的秩序和班级的卫生清洁，所以他 们的做法是不对的。 3我们班他们班 一、1.一员分享2.竞争不光彩不良后果 3.尊重欣赏 课时分层·同步练习 答案3%⊙ 二、1.×2.×3.V4.V 三、1.要处理好自己与他人的关系。要尊重对手，向竞 争对手学习。2.成功与失败是相对的。成功固然可 贺，但失败也不必悲伤，只要尽其所能，就该问心 无愧。 四、1.A2.C3.B4.B 五、我和李向东是好朋友，我在四(1)班，他在四(2)班， 李向东在学校作文竞赛中得了奖，我为他喝彩，祝贺 他在作文竞赛中取得了好成绩。（答案不唯一，合理 即可) 六、1.友好合作 2.说明只有各个班级的友好合作、齐心协力，就能做 好各个事情，把班级间的海报和文艺活动会开展 得更好，办得更加丰富，使同学们的课余生活更加 完美、愉快。 第一单元检测题 一、1.美好团结友爱2.不完善修订3.制订者 守护者4.成长收获 二、1.V2.×3.×4.V 三、1.B2.C3.C4.A 四、1.示例：(1)我制订的班规：不许乱扔垃圾；不许在 教室里面踢足球；不许在教室和教学楼内追逐打 闹。(2)为了督促同学们自觉遵守班规我们可以： 设立“遵守规则之星”光荣榜；让违反规则的同学 打扫一天卫生；开展“守护规则小卫士”的活动， 让每位同学都参与监督工作。 2.(1)问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。 (2)了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长 什么。 (3)问问既教他们班又教我们班的老师，听听老 师对两个班的评价。 (4)通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。 五、1.吴林的做法不正确，因为违反了班规，就要按班规 来执行，不应该用罚打扫一周班级卫生作为代替 条件。应写一份检查，并向同学道歉。 2.如果我是班长，我会严格按班规来执行，让吴林写 一份检查，并向同学道歉。课时分层·同步练习 3我们班 他们班 课前预习 一、知识点填空。 1.每个班都是学校大家庭中的 在学校生活中，大家要一起合作，共 同创造和 美好的校园生活。 2.班级之间有 是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是 的， 甚至会产生 3.每个班级都有自己的特点，都有值得 和 的地方。 课堂巩固 二、正确判断。（对的画“V”,错的画“X”) 1.摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。 ( 2.我不想了解其他班级，我只需要与自己班级的同学团结互助就可以。 ) 3.通过阅读其他班的板报，也可以了解他们班的特点。 ( 4.四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。 三、快乐问答。 现在在学校和班级中，竞争十分激烈。在学校，班级与班级之间是竞争对手； 在班级，同学与同学是竞争对手。 1.说一说在竞争中我们要注意什么。 2.竞争总有失败的时候，你如何看待失败？ 句 道德与法治·四年级上 课后反馈 四、细心选择。（将正确答案的序号填在括号里） 1.学校文化周快到了，你们班的班长想要和其他班成立诗词社团，你会( )。 A.积极参与班级间的合作，促进学校文化生活 B.让班长搞一个私人的小社团，不要和其他班合作 C.挑拨其他班的同学在社团活动中不要团结合作 2.四(3)班这次获得了接力赛第一名，我们班是最后一名。我们应该( )。 A.装作无所谓，不与四(3)班师生提及此事 B.祈祷并保佑下次我们班战胜四(3)班 C.真诚地向四(3)班表示祝贺，并向他们学习 3.在竞争过程中，我们应该学习别人的( ）。 A.背信弃义 B.拼搏精神 C.钩心斗角 4.班级与班级之间开展的竞争，不包括( ）。 A.班级间的知识竞赛 B.班级间的冷嘲热讽 C.班级间的书法比赛 五、快乐回答。 结合你的生活实际，说一说“为别人喝彩”的经历。 六、实践拓展。 观看下面两幅情景图，回答问题。 3班和5班成立了宣传小组，他们 演出小组的同学都来自各个班的 设计的海报非常精美。 舞蹈高手。 1.上面图片的事例说明班级 的事。 2.上面的事例给我们的启示是什么？