第1课《自主选择课余生活》第2课时 课件-2025-2026学年道德与法治五年级上册统编版

《课余生活我选择》 《课余生活助我成长》 五年级上册第一单元第1课 活动通知 为了帮大家更好地认识和选择课余生活，学校将于本月举行“我的课余生活”主题月活动。学校将招募课余生活成长见证官，通过三关挑战，就有机会成为课余生活“优秀成长见证官”啦！ 任务一：课余生活我展示 快乐的周末生活 活动1：什么是课余生活 1.什么是“课余生活”？ 2.“课余时间”指的是哪些时间？ 任务一：课余生活我展示 活动1：什么是课余生活 任务一：课余生活我展示 学校上课时间以外的生活，都是我们的课余生活。 校内和校外，都有课余生活。 你的课余生活是如何度过的？ 书法小组 跟家人一起去旅游 帮父母干活 在家看电视 足球训练队 看书 做家务 跟小伙伴一起玩 照顾弟弟妹妹 任务一：课余生活我展示 活动2：课余生活小调查 你参与这些课余生活的原因是什么？ 任务一：课余生活我展示 活动2：课余生活小调查 看书 做家务 书法小组 你有何发现？ 任务一：课余生活我展示 活动2：课余生活小调查 有一些同学能根据自己的兴趣爱好选择课余生活。 还有一些同学的课余生活是父母帮助选择的。 想一想：我们的课余生活由谁来选择？ 任务二：课余生活我选择 看完视频说说你的想法。 任务二：课余生活我选择 我同意小力的选择，我们自己的事自己决定。 我认为芳芳说的也对，父母的决定有时候更正确。 任务二：课余生活我选择 活动1：课余生活谁选择 这两种观点都有各自的优点和缺点，如何解决这个问题？ 任务二：课余生活我选择 活动1：课余生活谁选择 说说你的好方法。 我们在选择的时候，可以跟父母沟通，说出我们的想法，一起决定。 我们可以多考虑一些因素，尽量选择对我们成长有帮助的课余活动。 任务二：课余生活我选择 活动1：课余生活谁选择 课余生活谁来选择 自主选择 父母沟通 全面考虑 李玉红在选择课余生活时遇到了一些问题，请你帮帮她吧。 李玉红的困惑 我想参加少年宫的舞蹈班，但是和学校的乐队排练冲突了，怎么办？ 可是能选择的课余生活太多了，我该怎么选呢？ 如果家长不同意，我就要放弃吗？ 我的建议 先以学校的集体活动为主，再考虑其他的活动。如果都想参加，就需要合理规划、调整自己的时间。 要考虑个人爱好和兴趣，选择不应太多。也可以先尝试，再选择自己喜欢的，一旦选择了，就坚持下去。 耐心地与父母沟通协商，勇敢表达自己的想法。自己也要考虑父母的意见，从实际情况出发。 活动2：课余生活帮帮团 面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。 自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成长的机会。 小结 任务三：课余生活助我成长 校内课余生活的主要内容有哪些？ 学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。 任务三：课余生活助我成长 活动1：课余生活真丰富 校外课余生活的主要内容有哪些？ 和家人一起购物、游玩、读书或者做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。 任务三：课余生活助我成长 活动1：课余生活真丰富 任务三：课余生活助我成长 活动2：分析课余生活片段 片段1 在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市场。同学们可以拿自己闲置的文具或书籍进行交换。有一次，我带了一些铅笔和卷笔刀来到市场，经过几番挑选，换到了圆规。这样，我不仅可以清理闲置文具，还节约了一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我很喜欢的一项活动。 ---王鹤铭 一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。 想一想，这个片段中的课余生活有什么特点？ 任务三：课余生活助我成长 活动2：分析课余生活片段 我觉得这个课余生活片段发生在学校，是校内的课余生活。 我觉得这个活动很好，让我们有机会与不同的人交流，学会合作。 任务三：课余生活助我成长 活动2：分析课余生活片段 片段2 小时候，爸爸常常给我讲邮票里的故事。通过邮票，我对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、英雄人物等都有了认识。上小学后，我开始集邮。至今我已经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活，培养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。 ---吴跃东 想一想，这个片段中的课余生活有什么特点？ 任务三：课余生活助我成长 活动2：分析课余生活片段 我觉得这个课余生活片段发生在家里，是校外的课余生活。 集邮这个课余生活能开阔我们的视野，激发我们对祖国的热爱。 校内课余生活和校外课余生活都是我们课余生活的重要组成部分，并且帮助我们成长。 在校内和校外的课余生活中，有哪些课余生活帮助你成长了？ 任务三：课余生活助我成长 活动3：课余生活我分享 做家务、照顾弟弟妹妹 打乒乓球 听了同学们分享自己校内外的课余生活，你有什么感受？ 任务三：课余生活助我成长 活动3：课余生活我分享 我觉得同学们的课内外课余生活多种多样，真的很丰富。 我觉得同学们的课内外课余生活，也让大家得到了很多收获。 校内外的课余生活丰富多彩，让我们有所收获。 活动4：课余生活困惑我解决 到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料，向农技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地相关的火灾情况，研究焚烧秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想要告诉村民，不要再焚烧秸秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。 遇到问题，我们没有放弃。大家商量，先从自己家开始做工作，向自己的长辈说清楚焚烧秸秆的危害，说服他们给大家带好头。同时，我们还找到了村委会主任，他非常支持我们，把我们的调研报告张贴在村里的宣传栏中，还请我们参与村委会的监督工作。 这项活动虽然花去了很多的休息时间，但是谁也没有抱怨。看到村里的浓烟日渐淡去，听到村里长辈的夸奖，我们心里美美的。 —赵欣瑜 听了小赵同学的课余生活故事，请你完成下面的表格。 小赵的课余生活做了什么事？ 她遇到了哪些困难？ 她是如何克服困难的？ 最后的结果怎么样？ 做焚烧秸秆的调研活动 大人们觉得孩子不懂农业生活，管不了农业生产的事情。 他并没有放弃，而是先在自己家开始做工作，找村委会主任寻求支持。 村民们不随意焚烧秸秆，村里的浓烟日渐散去。 活动4：课余生活困惑我解决 任务三：课余生活助我成长 任务三：课余生活助我成长 活动4：课余生活困惑我解决 我觉得小赵的课余生活不仅锻炼了自己，还为环保做出了贡献。 她遇到困难不放弃，而是想办法解决，这点很值得我们学习。 你们觉得小赵同学从课余生活中收获了什么？说说你的看法。 任务三：课余生活助我成长 活动4：课余生活困惑我解决 调研的过程也是学习的过程，我们可以在解决问题中提高各种能力。 在调研的过程中，我们还学会了与不同人交流，学会合作，提升我们的交流能力和社会责任感。 很多课余生活本身就是学习的过程，不仅使我们自身得到锻炼，还对社会有贡献。 有同学认为，学生的重要任务是学习，做调研活动会耽误过多的学习时间。对此，你的看法是什么？ 开阔视野，提高动手能力，培养创新意识; 学会合作， 体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪; 爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。 小结 1.写出你选择课余活动时遇到的困惑； 2.与同学说一说参与课余生活给你带来的收获。 作业超市 32 6672.0 4224.0 12720.0 10800.0 15312.0 6336.0 null 6000.0 null 4176.0 null 5472.0 13824.0 17088.0 null 6624.0 null 6672.0 10512.0 18672.0 11136.0 25536.0 null 6384.0 null 6528.0 27024.0 null 6048.0 null 6144.0 15024.0 20880.0 null 6048.0 null 6528.0 71568.0 25824.0 null 7344.0 null 6624.0 null 7200.0 null 10128.0 $