《昆虫记》-中考名著阅读考点默写+预测

·中考名著阅读考点默写+预测命。 《昆虫记 考频清单 《昆虫记》是教材推荐的必读书目，在近5年中考中，共考了73次，热度一直居高不下。 预计依旧是明年中考的大热书目，需着重掌握。 考频：5年15考热度指数：★★★★★ 著名的昆虫学家、文学家、博物学家 作者 【法国】让·亨利·卡西 米尔·法布尔 被世人称为“昆虫学界的荷马”“昆 虫学界的维吉尔” 瓢虫一花园中的“淑女” 《昆虫记》 孔雀蝶— 大自然的舞姬 松毛虫一 工作并幸福着 考频：5年30考热度指数：★★★★★ 狼蛛— 与木匠蜂作战 有趣的昆虫形象 蝈蝈一到树上去捕食 天牛 来自身体深处的召唤 绿蝇— 新陈代谢的工作者 朗格多克蝎子一极具杀伤力的毒液 一考点流理 《昆虫记》 5年73考 核心考点 考法详解 有语段时，通过语段判断作者和作品名称 作者作品 通过对作品的描述引出对作者、作品名称和关键情节的考查（填空） 根据所给语段，概括作者的科学精神或治学态度 以选择题形式，考查作品章节在内容安排上的特点 列举出作品目录中出现的昆虫名称 根据所给语段补全具体情节 昆虫/习性 结合作品内容考查昆虫名称及其习性特点 根据所给语段，梳理文章情节并按要求补全提纲 通过创设学习情境，结合作品内容，考查对昆虫习性特点的了解 22凶 ”教材整本书阅读书目· 续表 以简答题形式，结合语段内容，分析作品的语言特色 结合作品内容，分析作者如何运用比喻、拟人的修辞手法突出昆虫 特征 艺术特色 结合所给语段，分析作品的科学性和文学性 结合所给语段，考查对作品“有趣”和“有益”的理解 结合作品内容，理解并分析法国剧作家罗斯丹对法布尔评价的原因 考点一作者作品 5年28考 1.《昆虫记》作者是法布尔，他是法国昆虫学家，被誉为“ ”。《昆虫记》全书共分 为 卷，描写了昆虫有趣的生活习性、高超的本领、 等 内容。 2.在《昆虫记》中，法布尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用 去看待昆 虫，既表达了作者对 和 的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观 察 孜孜不倦的科学探索精神。 3.《昆虫记》堪称 与 完美结合的典范，无愧于“ ”之美誉。 考点二昆虫习性 5年24考 1.《昆虫记》中，法布尔称赞 的建筑才能，认为在这一点上其建筑艺术智慧远胜于 的建筑艺术智慧。 2.《昆虫记》生动地揭示了昆虫鲜为人知的生活习性：螳螂善于利用“ ”制服敌人；切 叶蜂能够 ,精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子； 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 3.萤火虫在啃食猎物之前，先对它施以 ,使之失去知觉。法布尔通过一系列实验研究 证明，萤火虫发光是 的结果。 4.法布尔在《昆虫记》中记录了很多昆虫的生活习性，据他知晓的相爱之后同类相食的昆虫有 三种，分别是 和 5.“它们扇动双翅，四足高高翘起，黑黑的肚子卷起触到黄色的足。用大颚仔细搜索，从闪亮的 淤泥表面挑选出精华。”这是法布尔描写 挑选淤泥垒建巢穴时的情景。 6.螳螂外表 而 的体色， 的长翼，颈部 可以向任何方向 23 ·中考名著阅读考点默写+预测命、 考点三艺术特色 5年21考 1.《昆虫记》全书充满了对 ,充满了对 2.《昆虫记》是法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著。它熔作者毕生的 和 于一炉，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。 3.《昆虫记》融合了科学与文学，这也意味着它既有 又有 书中不时提出对生命价值的深度思考，试图在科学中融入更深层的含义。 4.法布尔把毕生从事昆虫研究的成果和经历用散文的形式记录下来，以 统领 自然科学的庞杂实据， 交融，使昆虫世界成为人类获得知识、趣味、美感 和思想的文学形态。 点 考向口多部名著勾连，做主题探究 应对方法：熟记各名著中的知识点，阅读过程中多梳理不同名著之间的异同点。 模拟训练1：有同学说，读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显 微镜中看微观世界。请参考示例，结合《昆虫记》的内容，说说该同学为什么会有这样的发现。 示例：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘 了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少 年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 考向二结合名著具体内容，对某一片段进行赏析并谈谈所受到的启发 应对方法：对名著具体内容有清晰的理解，了解赏析作品的角度。 模拟训练2：阅读下面语段，完成后面小题。 农夫们看见它半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，如 面膜似的拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷。在无知识的农夫看来，它好像是一 个女尼，所以后来，就有人称呼它为祈祷的螳螂了。 本段文字用词巧妙，描写得绘声绘色，请为这段文字写上一段，点评的话。 24于革命的坚强的布尔什维克战士，把自己的一 切献给了壮丽的共产主义事业。 模拟训练4：毛泽东的“出走”始于他离开家乡湖南 韶山，前往长沙求学。这一举动标志着他开始 摆脱传统家庭和社会对他的期望，去探索更广 阔的世界。随着对马克思主义理解的加深，毛 泽东投身于革命事业是他人生中的又一次重 要“出走”，他通过实际行动证明了自己的信 念，同时也影响并激励了周围的人。最能体现 “出走”意义的莫过于红军长征。面对国民党 军队的围追堵截，毛泽东带领红军进行了长达 两年多的艰苦跋涉，最终到达陕北，建立了稳 固的根据地。《红星照耀中国》中毛泽东的“出 走”经历体现了个人成长与国家命运之间的深 刻联系。每一次“出走”都是对自己原有身份 的超越，同时也是对更高理想追求的过程。通 过不断探索和挑战自我，毛泽东不仅实现了个 人价值的最大化，更为中国革命事业作出了巨 大贡献。 一《昆虫记》 -【考点默写】 考点一：1.昆虫学界的荷马十本能劳动死 亡2.人性生命自然细致人微3.科学 文学昆虫的史诗 考点二：1.黄蜂卢浮宫2.心理战术不凭借任 何工具杨柳天牛3.麻醉慢慢氧化4.螳螂 塔兰图拉蜘蛛朗格多克蝎5.长腹蜂6.纤细 优雅淡绿色轻薄如纱柔软头自由转动 考点三：1.生命的关爱之情自然万物的赞美之情 2.时间精力3.科学的理性文学的感性 4.人文精神虫性人性 一【考点预测】 模拟训练1：读《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世 界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣 的昆虫世界。例如：记述萤火虫在享用猎物之 前，先给猎物注射麻醉剂，使它失去知觉，让读 参考答案· 者看到了一只阴险的昆虫。（再如：详细地记 述蟋蟀建筑住宅，让读者看到了一只聪明、有 才能的昆虫。这些描写为我们揭示了一个鲜 为人知的昆虫世界。) 模拟训练2：把螳螂的薄翼比喻为“轻纱”，生动形 象；螳螂“立在太阳灼烧的青草上”“好像是在 祈祷。在无知识的农夫看来，它好像是一个女 尼”，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，体现 了作者观察细致入微的科学探索精神。 一一《经典常谈》一 【考点默写】 考点一：1.朱自清仓颉说文解字2.13说文 解字史记诗经诸子百家3.朱自清现代 的科学的经书都是圣人所作 考点二：1.选择性阅读2.乐乐器3.左传公 羊传4.战国策春秋时代5.纪传体汉事 6.诗经尚书礼记周易春秋 7.离骚九歌班固二京赋 考点三：1.引导读者深入理解古代经典2.训练 文化传统 一【考点预测】 模拟训练1：(1)D (2)示例：不认可。小华同学，我理解你可能觉 得古代经典作品距离我们的时代很远，看起来 似乎与现代生活没有直接的联系。但我认为， 阅读经典作品是非常有意义的。 首先，经典作品是文化的瑰宝，它们蕴含着丰 富的智慧和深刻的思想。通过阅读《经典常 谈》，我了解到了古代文学、哲学、历史等多个 领域的知识，这些知识对于我们理解中国传统 文化和价值观有着重要的意义。 其次，经典作品能够启发思考。它们往往探讨 了人性、道德、社会等永恒的主题，这些问题在 今天依然具有现实意义。通过阅读经典，我们 可以学习到古人是如何看待和处理这些问题 的，这对于我们形成自己的见解和价值观很有 139