1 小蝌蚪找妈妈(PPT课件)-【学海乐园】2025-2026学年新教材二年级上册语文同步备课（统编版2024）

小蝌蚪找妈妈 第二课时 第一课时 二年级语文RJ版·上册 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 小蝌蚪找妈妈 第一课时 二年级语文RJ版·上册 引入新课 大家好！我是小蝌蚪，当我看到别的小伙伴和自己的妈妈在一起玩耍时，我多么羡慕啊！可我不知道我的妈妈在哪里。听说我们班的小朋友很聪明，请你们帮我找找妈妈吧！ 1.听老师范读课文，同学们认真倾听，注意生字词的正确读音。 2.自主朗读课文。 初读课文 3.听课文朗读，在听和看的同时轻声跟读课文，熟悉课文。 初读课文 我会认 蝌 蚪 脑 袋 灰 甩 活 腿 教 迎 kē dǒu nǎo dài huī shuǎi huó tuǐ jiāo yíng 我会认 嘴 龟 披 zuǐ guī pī dūn dù gǔ 蹲 肚 鼓 多音字 教 jiāo （教课） jiào （教学） liǎng 首字母： L 结构： 独体 部首： 一 笔画数： 7 组词： 两条 两个 两只 笔顺： 会写的字 注意里面“人”的笔画是撇、点。 tiáo 首字母： T 结构： 上下 部首： 夂 笔画数： 7 组词： 线条 枝条 面条 笔顺： 会写的字 撇捺向左右伸展，构成最宽部分；下方收紧，竖钩居中。 nǎ N 左右 口 9 哪里 哪个 哪天 首字母： 结构： 部首： 笔画数： 组词： 笔顺： 会写的字 “口”部偏上书写，右部“那”的横折钩需内收。 kuān K 上下 宀 10 宽广 宽心 宽大 首字母： 结构： 部首： 笔画数： 组词： 笔顺： 会写的字 “见”部竖弯钩外展，与左撇形成对称支撑。 nà 首字母： N 结构： 左右 部首： 阝 笔画数： 6 组词： 那里 那么 那样 笔顺： 会写的字 左部三横紧凑等距，右部弯钩舒展，竖笔下垂。 duǎn 首字母： D 结构： 左右 部首： 矢 笔画数： 12 组词： 短小 短处 长短 笔顺： 会写的字 左稍窄，右略宽。“矢”上横短、下横长，捺变点，点画宜短。“豆”上横宜短，下横稍长，上下中心对齐。 hái 首字母： H 结构： 左右 部首： 子 笔画数： 9 组词： 孩子 小孩 女孩 笔顺： 会写的字 左窄右宽。“子”弯钩稍弯，横画变提。“亥”上点居中，撇向笔画平行。 chéng 首字母： C 结构： 半包围 部首： 戈 笔画数： 6 组词： 成人 成功 成就 笔顺： 会写的字 上窄下宽；左部（横、撇）高度约占格子1/3，右部斜钩舒展下垂。 两条 哪里 宽嘴巴 那边 变短 孩子 长成 我会写 池 塘： 快 活： 摆 动： 连 忙： 碧 绿： 尾 巴： 害 虫： 蓄水的坑，一般不太大，也不太深。 高兴，快乐。 来回摇动；摇摆。 立即；马上。 青绿色。 本来指动物的身体器官。因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。 直接或间接对人类有害的虫类。 我知道 小蝌蚪找妈妈 第二课时 二年级语文RJ版·上册 复习导入 说说课文的主要内容。 小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到了自己的妈妈。 复习导入 多么可爱的小蝌蚪啊！可是，他们的妈妈在哪里呢？蝌蚪的妈妈到底长什么样呢？文中鲤鱼和乌龟他们俩谁说得对呢？现在就让我们走进课文，一起去找一找这些问题的答案吧！ 课文讲解 （1）用自己的话说说小蝌蚪外形的变化。 了解小蝌蚪的外形变化和找妈妈的过程。 小蝌蚪 长出两条后腿 长出两条前腿 尾巴变短 尾巴消失 课文讲解 （2）小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁？用“　　”在课文中画出来。 了解小蝌蚪的外形变化和找妈妈的过程。 遇到了 课文讲解 （1）朗读第2自然段，结合课文插图，说说小蝌蚪最先长出的是什么。 细细品读课文第2自然段。 两条后腿。 课文讲解 细细品读课文第2自然段。 四条腿，宽嘴巴。 （2）鲤鱼是怎样描述小蝌蚪妈妈的外形的？ 课文讲解 细细品读课文第3自然段。 （1）朗读第3自然段，结合图片，说说小蝌蚪接着长出的是什么呢？ 两条前腿。 课文讲解 细细品读课文第3自然段。 头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。 （2）乌龟又是怎样描述小蝌蚪妈妈的外形的？ 课文讲解 细细品读课文第3自然段。 （3）小组合作，分角色朗读第3自然段，注意要读出小蝌蚪叫“妈妈”时急切、高兴的语气，乌龟的语气则是亲切温和。 课文讲解 细细品读课文第4～6自然段。 （1）朗读第4自然段，思考：小蝌蚪的身体又有了什么新变化？小蝌蚪是怎么认出妈妈的？ 尾巴变短了。 披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 课文讲解 细细品读课文第4～6自然段。 （2）分角色朗读小蝌蚪和妈妈的对话。要读出小蝌蚪和妈妈高兴、激动的心情。 课文讲解 细细品读课文第4～6自然段。 （3）自由朗读第6自然段。 ①小青蛙跟着妈妈，天天做什么？ 捉害虫。 课文讲解 细细品读课文第4～6自然段。 （3）自由朗读第6自然段。 ②“天天”这个词语告诉了我们什么？ 青蛙勤劳，捉的害虫多。 课文讲解 细细品读课文第4～6自然段。 资料：青蛙被称为“农田卫士”“害虫天敌”。按品种的不同，一只青蛙一年至少吃掉一万只害虫。在稻田中放养适量的青蛙，不仅可以减轻农作物的病虫害，而且可以避免因喷洒农药所造成的环境污染。 你从中明白了什么？ 青蛙是农田小卫士，我们要保护青蛙。 表演朗读 分角色朗读课文。 朗读指导：课文中人物对话较多，要在充分理解课文内容，体会人物心情后，读好说话的语气。 归纳总结 本文是一篇充满童趣的科学童话，通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到自己的妈妈的奇妙经历，自然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程及生活习性的变化，蕴含了遇事主动探索的道理。 拓展延伸 青蛙看海 青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。苍鹰对它说：“喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了。” “天哪，这么高的山！”青蛙吸了口凉气，“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？” “是啊，这山是太高了。不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢？”苍鹰说完就展翅飞走了。 青蛙很失望。这时，一只松鼠跳到它面前：“你想看海吗？” “是啊，可是这山太高了，我上不去。” “这石阶你能跳上去吗？”松鼠说着，跳上了一个台阶。 “这有什么难的！”青蛙跟着也跳了上去。 “再跳一下！” 青蛙又上了一个台阶。 “好！你一定能看到大海。”松鼠说。 就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。 啊！大海就展现在它们眼前。 拓展延伸 课后作业 完成教材上的课后习题。 Lavf58.20.100 $