第二单元 认识物体（期中专项训练）三年级科学上学期（粤教粤科版·新教材）

第一单元 认识物体（专项训练） 参考答案（含解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B B C C B D C C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B B C B A √ √ × × √ 题号 21 22 23 24 25 答案 × √ √ √ × 科学试题答案解析 1. 答案：B 解析：物体的基本特征包括颜色、形状、状态、质量、软硬等；价格、品牌、产地是人为赋予的属性，不属于物体本身的特征，故选B。 2. 答案：B 解析：牛奶没有固定形状、有固定体积、能流动，属于液体；冰块是固体，石块是固体，空气是气体，故选B。 3. 答案：B 解析：天平是测量物体质量（重量）的专用工具；量筒测液体体积，直尺测长度，温度计测温度，故选B。 4. 答案：B 解析：固体的核心特征是有固定形状和固定体积；没有固定形状、能流动是液体或气体的特征，所有物体都有质量，A、C、D说法错误，故选B。 5. 答案：C 解析：清水和盐水颜色均为无色、气味均为无味、无声音差异，无法通过A、B、D区分；同体积下，盐水因含盐分质量更大，可通过测质量区分，故选C。 6. 答案：C 解析：水蒸气没有固定形状和体积，属于气体；食用油是液体，粉笔灰是固体，橡皮是固体，故选C。 7. 答案：B 解析：用量筒读数时，视线必须与液体凹面最低处相平，仰视读数偏小，俯视读数偏大，故选B。 8. 答案：D 解析：气体没有固定形状和体积，且容易被压缩；气体有质量，只是单个分子质量极小，不易直接感知，D不属于气体特征，故选D。 9. 答案：C 解析：题目明确“相同体积的水和油”，故体积相同；水和油的颜色、状态（均为液体但本质是不同状态的物质表述有误，应为均为液体但特性不同）、气味均不同，故选C。 10. 答案：C 解析：物体分类可按多种标准，如按状态、颜色、用途、软硬等，并非只能按一种标准或无法分类，故选C。 11. 答案：B 解析：1块橡皮的质量最小；1个苹果、1本字典、1张课桌的质量均大于橡皮，故选B。 12. 答案：B 解析：液体的特征是没有固定形状（随容器变化）、有固定体积、能流动；A是气体特征，C是固体特征，D是气体特征，故选B。 13. 答案：C 解析：不规则石块无法用直尺量尺寸计算体积；天平测质量，手掂只能估重；排水法通过测石块排开的水的体积得出石块体积，故选C。 14. 答案：B 解析：气球被吹大是因为气体被压缩进气球，体现气体可压缩性；A是水的状态变化，C是油的密度特性，D是石块的密度特性，故选B。 15. 答案：A 解析：沙子（固体）和水（液体）有固定体积；空气（气体）没有固定体积，故选A。 16. 答案：√ 解析：物体的基本特征涵盖颜色、形状、状态、质量、软硬、光滑度等，说法正确。 17. 答案：√ 解析：冰块有固定形状和体积，是固体；融化后变成的水没有固定形状、有固定体积，是液体，状态发生改变，说法正确。 18. 答案：× 解析：量筒的功能是测量液体体积，不能测量固体质量，固体质量需用天平测量，说法错误。 19. 答案：× 解析：气体有质量，只是质量很小，可通过实验（如称量充气前后气球的质量）证明，说法错误。 20. 答案：√ 解析：按物质的状态分类是最基本的分类方法之一，物体可分为固体、液体和气体三类，说法正确。 21. 答案：× 解析：棉花和铁的密度差异很大，同体积下，铁的质量远大于棉花的质量，说法错误。 22. 答案：√ 解析：液体和气体具有流动性，能自由流动；固体有固定形状，不能流动（如石块、书本），说法正确。 23. 答案：√ 解析：天平的正确使用方法是“左物右码”，即左盘放物体，右盘放砝码，说法正确。 24. 答案：√ 解析：质量是物体所含物质的多少，通俗理解为物体的轻重，是物体的基本特征之一，说法正确。 25. 答案：× 解析：液体并非都是无色透明的，如牛奶是白色不透明的，酱油是棕色的，说法错误。 26. 答案：固体；液体；气体 解析：物体按状态可分为固体、液体、气体三类，是本单元核心分类方式。 27. 答案：量筒；毫升；mL 解析：量筒是测量液体体积的专用工具，常用单位为毫升，符号为mL，较大体积可用升（L）。 28. 答案：固定；固定；固定 解析：固体有固定的形状和体积；液体没有固定的形状，但有固定的体积，形状随容器变化。 29. 答案：天平；千克 解析：天平用于测量物体质量，常用单位有克（g）和千克（kg），1千克=1000克。 30. 答案：固定；固定；压缩 解析：气体的核心特征是无固定形状、无固定体积，且分子间隙大，容易被压缩。 31. 答案：状态；颜色；用途（答案不唯一，合理即可） 解析：物体分类的常见标准包括状态、颜色、用途、软硬、质量等，任选三种即可。 32. 答案：放入固体后水的；初始水的 解析：排水法测体积的原理是“固体体积=排开水的体积”，即放入固体后水的体积减去初始水的体积。 33. 答案：不同 解析：不同物体的密度不同，同体积下，密度大的物体质量大，故质量可能不同。 34. 石块 —— 固体 牛奶 —— 液体 空气 —— 气体 食用油 —— 液体 冰块 —— 固体解析：按“物体—状态”的对应关系连线，石块、冰块有固定形状，是固体；牛奶、食用油能流动、无固定形状，是液体；空气无固定形状和体积，是气体。 35. 天平 —— 物体质量 量筒 —— 液体体积 直尺 —— 物体长度 温度计 —— 物体温度 弹簧测力计 —— 物体重力解析：按“测量工具—测量对象”的专用性连线，每个工具对应其核心测量功能。 36. （1）① （2）② （3）③ 解析：（1）按“固体/液体”分类，对应状态标准；（2）按“红色/蓝色”分类，对应颜色标准；（3）按“文具/厨具”分类，对应用途标准。 37. （1）① （2）③ （3）④ （4）② （5）⑤ 解析：颜色用眼睛看（①），质量用天平测（③），液体体积用量筒测（④），软硬用手摸（②），气味用鼻子闻（⑤），对应感知或测量方法。 38. 答案： | 状态 | 形状特征 | 体积特征 | |--------|------------------|------------------| | 固体 | 有固定形状 | 有固定体积 | | 液体 | 无固定形状（随容器变化） | 有固定体积 | | 气体 | 无固定形状 | 无固定体积（随容器变化） |解析：从“形状是否固定”“体积是否固定”两个核心维度对比三种状态的差异，贴合单元重点。 39. 答案： 操作步骤： 1. 将天平放在水平桌面上，调节天平两端的平衡螺母，使指针指向分度盘中央，让天平平衡； 2. 把砝码放在天平的右盘，根据估计的苹果质量，选择合适的砝码放入； 3. 用镊子将苹果轻轻放在天平的左盘； 4. 若右盘偏重，减少砝码；若左盘偏重，增加小砝码或移动游码，直至天平再次平衡； 5. 记录右盘砝码的总质量和游码对应的刻度值，两者相加即为苹果的质量。 解析：按“调平—放砝码—放物体—调平衡—读数”的顺序梳理步骤，突出天平“左物右码”的核心操作规范。 40. 答案： 1. 按状态分类：例如将身边的物体分为固体、液体和气体。固体有书本、铅笔、橡皮；液体有水、牛奶、食用油；气体有空气、水蒸气。 2. 按用途分类：例如将文具分为书写类、修正类。书写类有钢笔、铅笔、圆珠笔；修正类有橡皮、修正液、修正带。 解析：选取“状态”和“用途”两种常见分类标准，结合生活中熟悉的物体举例，体现分类的实用性和灵活性，符合单元探究重点。 ( 答案 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 认识物体（专项训练） 三年级科学上学期（粤教粤科版） 第一部分：知识回归 - 认识固体 - 固体有确定的形状、体积和质量。 - 固体在外力作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变，如敲碎的粉笔、剪碎的纸、切碎的蜡等，它们和原来一样都还是固体。 - 认识液体 - 液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。 - 可以用量筒测量液体的体积，用天平比较两种液体的质量。 - 静止的水面一般都保持水平，称为水平面，人们利用水平面的原理制作了水平仪。 - 认识气体 - 空气没有味道、气味、颜色和形状，会流动，占据一定的空间，且可以被压缩，压缩空气具有弹性。 - 气体没有固定的体积，但有确定的质量，液体和气体能流动，固体不能流动。 - 水的三态 - 冰是固体，水是液体，水蒸气是气体，它们是同一种物质的不同状态。 - 冰、水和水蒸气可以互相转化，转化后体积会发生变化，但转化过程中质量保持不变。水在自然界中通常以固态、液态、气态三种状态存在，如冰、雪、霜、冰雹是固态，雨、雾、露是液态，水蒸气是气态。 - 物体的变化 - 有些物体的形状或大小发生变化，如被切成小块、被挤压、被拉伸等，构成物体的物质没有改变。 - 固体有确定的形状，液体和气体没有确定的形状，它们能流动。物体所占空间的大小又称物体的体积。 第二部分：提升训练 一、选择题 1. 下列属于物体基本特征的是（ ） A. 价格 B. 颜色 C. 品牌 D. 产地 2. 下列物体中，属于液体的是（ ） A. 冰块 B. 牛奶 C. 石块 D. 空气 3. 测量物体质量（重量）时，最合适的工具是（ ） A. 量筒 B. 天平 C. 直尺 D. 温度计 4. 下列关于固体的说法，正确的是（ ） A. 没有固定形状 B. 有固定体积 C. 能自由流动 D. 没有质量 5. 区分一杯清水和一杯盐水（不能尝），可以通过（ ） A. 看颜色 B. 闻气味 C. 测质量（同体积下） D. 听声音 6. 下列物体中，属于气体的是（ ） A. 食用油 B. 粉笔灰 C. 水蒸气 D. 橡皮 7. 用量筒测量液体体积时，读数的正确方法是（ ） A. 视线高于凹面最低处 B. 视线与凹面最低处相平 C. 视线低于凹面最低处 D. 随意读数 8. 下列特征中，不属于气体的是（ ） A. 没有固定形状 B. 没有固定体积 C. 能被压缩 D. 有一定重量 9. 把相同体积的水和油分别倒入相同的杯子，它们的（ ）相同 A. 颜色 B. 状态 C. 体积 D. 气味 10. 下列关于物体分类的说法，正确的是（ ） A. 只能按颜色分类 B. 只能按状态分类 C. 可以按多种标准分类 D. 无法分类 11. 下列物体中，质量最小的是（ ） A. 1个苹果 B. 1块橡皮 C. 1本字典 D. 1张课桌 12. 液体具有的特征是（ ） A. 有固定形状，没有固定体积 B. 没有固定形状，有固定体积 C. 有固定形状和体积 D. 没有固定形状和体积 13. 测量一块不规则石块的体积，可采用（ ） A. 用直尺量尺寸计算 B. 用天平称重 C. 排水法（放入量筒） D. 用手掂一掂 14. 下列现象中，体现气体可压缩的是（ ） A. 水结冰体积变大 B. 气球被吹大 C. 油浮在水面 D. 石块沉水底 15. 把沙子、水、空气按“有固定体积”的特征分类，属于同一类的是（ ） A. 沙子和水 B. 水和空气 C. 沙子和空气 D. 三者都是 二、判断题 16. 物体的特征包括颜色、形状、状态、质量等。（ ） 17. 冰块是固体，融化后变成的水是液体。（ ） 18. 量筒不仅能测液体体积，还能测固体质量。（ ） 19. 气体没有质量，所以我们感觉不到它的存在。（ ） 20. 按状态分类，物体可以分为固体、液体和气体三类。（ ） 21. 同体积的棉花和铁，它们的质量一样大。（ ） 22. 液体和气体都能流动，固体不能流动。（ ） 23. 用天平测量物体质量时，应该左盘放物体，右盘放砝码。（ ） 24. 物体的质量是指物体的轻重，是物体的基本特征之一。（ ） 25. 所有液体的颜色都是无色透明的。（ ） 三、填空题 26. 物体的三种常见状态是______、______和。 27. 测量液体体积的工具是______，常用单位是______（符号：______）。 28. 固体具有______的形状和体积，液体具有______的体积但没有______的形状。 29. 物体的质量可以用______测量，常用单位有克（g）和______（kg）。 30. 气体既没有______的形状，也没有______的体积，且容易被______。 31. 我们可以根据物体的______、______、______等特征对物体进行分类。 32. 用排水法测量不规则固体体积时，固体体积=______体积-______体积。 33. 同体积的不同物体，质量可能______（选填“相同”或“不同”）。 四、连线题 34. 将物体与对应的状态连线 石块 液体 牛奶 固体 空气 液体 食用油 气体 冰块 固体 35. 将测量工具与对应的测量对象连线 天平 液体体积 量筒 物体质量 直尺 物体长度 温度计 物体温度 弹簧测力计 物体重力 五、配对题 36. 请将下列分类标准与对应的分类结果匹配（填序号） 分类标准：①按状态 ②按颜色 ③按用途 分类结果： （1）固体：书本、石块；液体：水、牛奶——（ ） （2）红色：苹果、红领巾；蓝色：天空、钢笔——（ ） （3）文具：铅笔、橡皮；厨具：菜刀、勺子——（ ） 37. 请将下列物体特征与对应的感知或测量方法匹配（填序号） 方法：①用眼睛看 ②用手摸 ③用天平测 ④用量筒测 ⑤用鼻子闻 特征： （1）物体的颜色——（ ） （2）物体的质量——（ ） （3）液体的体积——（ ） （4）物体的软硬——（ ） （5）物体的气味——（ ） 六、简答题 38. 固体、液体和气体在形状和体积上有什么不同？请列表说明。 39.  怎样用天平测量一个苹果的质量？请写出简单的操作步骤。 40. 生活中，我们可以按哪些标准对身边的物体进行分类？请举例说明（至少两种标准）。 答案第2页，共7页 第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $