2.10 认识气体（教学课件）【含AI动画】科学粤教粤科版三年级上册（新教材）

10.认识气体 粤教粤科版三年级上册第二单元 课堂导入 与固体和液体一样，气体也具有一些共同特征。通过对空气的观察和研究，我们可以认识气体的特征。 问题与想法1 气体有确定的形状和体积吗？ 说一说你的想法是什么？ 探索与实践1 1．探究气体有无确定的形状。 用塑料袋装一袋空气并密封，改变袋子的形状，思考袋子里的空气形状有无变化。 探索与实践1 2．探究气体有无确定的体积。 用不带针头的注射器吸取10毫升空气，堵住注射器口后用手压一压、拉一拉活塞，观察注射器内空气的体积有无变化。 探索与实践1 观察并记录：将观察到的现象记录下来。 讨论与发现1 从实验现象中，可以发现气体有哪些特征？ 问题与想法2 气体有确定的质量吗？说一说你的想法。 探索与实践2 先用天平测量瘪皮球的质量，再往皮球里打入10筒空气，并测量皮球的质量。继续打入10筒空气，再次测量皮球的质量。观察三次测量的皮球质量有无变化。 探索与实践2 观察并记录： 物品 瘪皮球 打入 10 筒 空气后的皮球 打入 20 筒 空气后的皮球 质量 / 克 讨论与发现2 通过观察，可以发现气体有什么特征？快和同学分享你的发现吧！ 总结与提升 思考与练习 1．气球可以被拧成各种各样的形状，这说明了空气的什么特征呢？ 思考与练习 2．一般情况下，一间普通教室内的空气质量约为250千克，它相当于多少名同学的质量呢？ 课堂评价 科学态度 合作学习 谢谢观看 $