第3课《诗词三首》课件-2025-2026学年统编版语文（五四学制）六年级上册

古代诗歌三首 一切景语皆？ 情语 学习目标 1.了解作者，积累文学常识。 2.反复朗读，读准字音，把握好节奏。 3.借助注释，了解诗歌内容，体会作者情感。 宿建德江 孟浩然（689—740），襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。是唐代著名的山水田园派诗人，后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王维并称为“王孟”。 此前，孟浩然一直在鹿门一带隐居，希望走以隐求仕的道路，但未成功。730年，诗人告别隐居生活，踌躇满志地来到长安参加科举考试，想实现为国效力的政治抱负，结果科举未中，他孤身一人失意东归，开始了漫游吴越的生活。 宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 1.体裁？ 2.断句？ 近体诗亦称“今体诗”。诗体名。唐代形成的律诗和绝句的通称，同古体诗相对而言。句数、字数和平仄、押韵等都有严格规定。 近体诗包括绝句（绝句每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。）、律诗（一般每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的则称为长律或排律。）。 宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 1.移舟：划动小船。 2.泊：停船靠岸。 3.客：指作者自己。 4.愁：为思乡而忧思不堪。 宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 第一句：点题，介绍了诗人观赏景物的立足点。 第二句：“愁”字点明了诗人欣赏景物的心情，以及全诗的感情基调。 宿建德江 野旷天低树，江清月近人。 第三句：极目远眺之景，“野旷”“天低”衬托出作者孤苦无援的心境。 第四句：近处俯视，“月近人”是诗人的感觉，侧面衬托出“江清”，“月近人”给了诗人一点慰藉，但驱散不了诗人之“愁”。 两句形成对偶。 宿建德江 1.作者情感？（借助背景） “愁”——羁旅的惆怅、思念故乡、失意人生的无奈。 2.主题归纳=内容+情感 描写了诗人停船夜宿在建德江边时看到的景色，表达出诗人羁旅的惆怅，对故乡的思念以及对失意人生的无奈。 六月二十七日望湖楼醉书（其一） 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，宋代文学家。 苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛” ；其散文著述宏富，豪放自如，为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书，为“宋四家”之一。 宋神宗熙宁五年（1072），作者在杭州任通判。这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上喝酒，写下这五首七言绝句。 六月二十七日望湖楼醉书（其一） 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 1.体裁？ 七言绝句 2.断句？ 六月二十七日望湖楼醉书（其一） 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 1.白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。 2.跳珠：跳动的水珠（珍珠），用“跳珠”形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。 3.卷地风来：指狂风席地卷来。 4.水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。 六月二十七日望湖楼醉书（其一） 每一句诗都是一幅画面，给四幅画面取名。 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 （比喻）黑云翻墨图 （比喻） 白雨跳珠图 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 狂风吹散图 雨过天晴图 六月二十七日望湖楼醉书（其一） 写景特点？ 西湖骤雨图：把时阴、时雨、时晴的变幻莫测刻画的淋漓尽致。诗中黑云、白雨、青山、蓝天各自登场，色彩对比强烈，动静结合。 诗人感情？ 表现了西湖奇特的景色，表达了诗人对自然和生活的热爱，处处以审美眼光看待世界的博大胸襟。 西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩，山济南人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 宋孝宗淳熙八年（1181年），辛弃疾因受奸臣排挤，被免罢官，回到上饶带湖家居，并在此生活了近十五年，过着投闲置散的退隐生活。在此期间，他虽也有过短暂的出仕经历，但以在上饶居住为多，在此留下了不少词作。这首词即为其中之一。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 1.体裁？ 2.断句？ 词有词牌，即曲调。词最初是伴曲而唱的，曲子都有一定的旋律、节奏。这些旋律、节奏的总和就是词调。宋后，词经过不断的发展产生变化，主要是根据曲调来填词，词牌与词的内容并不相关。当词完全脱离曲之后，词牌便仅作为文字、音韵结构的一种定式。西江月，词牌名。夜行黄沙道中为题目。 西江月·夜行黄沙道中 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（上阕） 1.这首词表现的是什么季节的风景？从哪里可以看出？ 夏季 鸣蝉、稻花香、蛙声 2.赏析“惊鹊”“鸣蝉”。 动中寓静 3.是谁在“说丰年”？ 青蛙 4.作者从哪些方面描绘景物的？ 视觉、嗅觉、听觉 西江月·夜行黄沙道中 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（下阕） 词人的心情有怎样的变化？ 焦急——迷惑——欣喜 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 描绘了怎样的图画？表现了词人怎样的感情？ 描绘了一幅江南山村盛夏月夜图，抒发了词人对丰收在即的喜悦之情，也体现了词人乐观豁达的心态。 观 赏 谢 谢 $