1.2.2 细胞通过分裂和分化形成不同组织课件-2024-2025济南版七年级生物上册

该初中生物学课件聚焦细胞分裂、生长、分化及组织形成核心知识，通过观察根尖细胞分裂切片、番茄组织等实验导入，从细胞生命活动到组织类型，构建层层递进的知识支架，帮助学生系统理解生物体结构层次。 其亮点在于融合探究实践与生命观念，以分组实验（如根尖细胞分裂观察、番茄组织临时装片制作）培养动手能力，通过结构与功能对应（如保护组织紧密排列、薄壁组织液泡大）深化生命观念，结合问题引导科学思维，助力学生提升生物素养，也为教师提供直观教学素材。

有的树种,属国家一级保护植物,它的种子非常轻,1000粒种子的平均质量不足5g。在西藏林芝的巨柏自然保护区内,生长着一棵巨柏,它高达50m,树干直径近5m。难以想象,这样一棵参天大树,竟是由一粒不足0.005g的种子长成的。 依靠细胞的分裂、生长和分化 七年级上册 第一单元 细胞分裂产生新细胞 在生物体的生长发育过程中,细胞体积的增大是有限的,个体生长首先依靠的是细胞数目的增多,这是通过细胞分裂实现的。细胞分裂是指一个细胞分裂为两个子细胞的过程。 细胞分裂的结果: 使细胞数目增多 七年级上册 第一单元 当细胞不分裂时,染色体在细胞核中是不可见的——在显微镜下也是如此(我们看到的是细胞核)。然而,构成染色体的DNA在细胞分裂过程中变得更紧密,染色体在显微镜下可见。 细胞核内有一些容易被碱性染料染成深色的物质,这些物质在细胞分裂时螺旋变粗,形成染色体(chromosome)。细胞的遗传物质主要存在于染色体上。在细胞分裂过程中,染色体的形态和数目会发生有规律的变化。 染色质 染色体 螺旋、弯曲、折叠 七年级上册 第一单元 观察根尖细胞分裂的切片 目的要求 观察根尖细胞分裂的切片,描述染色体形态的变化。 材料器具 根尖细胞分裂的切片;显微镜等。 方法步骤 1.将根尖细胞分裂的切片放在显微镜载物台上。 2.用低倍镜观察,找到细胞呈正方形、排列紧密的区域,将其移至视野中央。 3.转动转换器,换成高倍物镜,寻找处于不同状态的细胞,注意观察细胞的大小,以及细胞核、染色体等形态结构的变化。 七年级上册 第一单元 分裂前期:细胞核变大,染色质开始凝集成染色体 分裂中期:染色体排列在细胞中间 分裂后期:染色体向细胞两极运动 分裂末期:一个细胞中出现两个细胞核 七年级上册 第一单元 问题 1.描述你所看到的根尖细胞的形态特点。你认为哪些细胞处于分裂状态?有什么依据? 2.根据图1.2-9中有编号的细胞的形态结构,判断它们在细胞分裂过程中的先后顺序。 1 2 3 染色体 形态特点:细胞排列紧密,多呈正方形。 能看到染色体的细胞处于分裂状态。 依据:细胞分裂时才出现染色体 1 2 3。 七年级上册 第一单元 七年级上册 第一单元 动物细胞分裂过程示意图 植物细胞分裂过程示意图 1. 根据你观察到的现象,用自己的语言描述细胞分裂的过程。 染色体复制细胞核平均 一分为二 细胞质 一分为二 细胞膜从中部内陷缢裂为两个子细胞 在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁 染色体复制细胞核平均 一分为二 细胞质 一分为二 区别 七年级上册 第一单元 1 2 思考: 1个细胞分裂5次,形成几个细胞? 32个 2. 细胞可以不断分裂吗?如何计算分裂后细胞的数量。 七年级上册 第一单元 3.细胞分裂过程中,细胞核分裂会使核内的遗传物质减半吗?为什么? 不会,因为遗传物质先复制,然后平均分配到两个新细胞中。 两个细胞和亲本细胞有相同的遗传物质 七年级上册 第一单元 细胞分裂时,细胞内的遗传物质先进行复制,再平均分配到两个子细胞中,因此子细胞与亲代细胞在遗传上保持了稳定性。 七年级上册 第一单元 4. 比较刚分裂的细胞和分裂间期的细胞大小,认识细胞生长。 思考: 细胞能不能无限长大?为什么? 不能,细胞体积太大不能从外界吸收足够的营养物质。 七年级上册 第一单元 细胞生长 细胞体积的大小和体积增长的速度都受到细胞自身(细胞膜、细胞核)限制以及环境条件的影响。当细胞生长到一定程度后,其体积就不再增大了。 细胞在适宜的温度下,不断地从周围环境中吸收水、营养物质,并且转变成自身的物质,体积逐渐增大的过程。 植物细胞在生长过程中,细胞质里的许多小液泡逐渐融合形成大液泡。 细胞生长的结果: 使细胞体积增大 七年级上册 第一单元 细胞分化形成组织 分裂产生的新细胞在遗传物质的作用下,其形态、结构和功能出现了差异,这就是细胞分化。 我们把形态相似,结构、功能相同的细胞构成的细胞群叫做组织。 细胞分裂 细胞分化 细胞分化 细胞分化的结果: 形成不同的组织 七年级上册 第一单元 观察人体和植物体的组织 目的要求 观察人体和植物体的几种组织,认识它们的形态结构特征。 材料器具 人体4种基本组织的永久装片,植物体主要组织的永久装片;成熟的番茄果实;显微镜,解剖针,刀片,镊子。 七年级上册 第一单元 方法步骤 1.用显微镜观察人体和植物体组织的永久装 片,辨认各种组织中细胞的形态结构特点。 2.用刀片在番茄外表皮的表面划一个小方块,用镊子撕取这一小块番茄的外表皮,制成临时装片,用显微镜观察细胞的形态结构及排列特点。 3.将番茄掰开,用解剖针挑取其中的颗粒状果肉,制成临时装片,用显微镜观察细胞的形态结构。 七年级上册 第一单元 细胞排列紧密,细胞壁厚 细胞壁薄,液泡大,储存大量营养物质 番茄外表皮细胞 番茄果肉细胞 七年级上册 第一单元 问题 1.辨别人体的4种基本组织,分析其结构与功能相适应的特点。 2.番茄果皮细胞和果肉细胞有什么差异? 3.观察发现,番茄果肉细胞的细胞质中有一些橙黄色的颗粒,这些颗粒被某种无色透明的结构挤压到了细胞边缘,推测这种无色透明的结构是什么。 番茄果皮属于保护组织,细胞壁较厚,细胞排列紧密。 番茄果肉属于薄壁组织,细胞壁薄,液泡大,细胞排列较疏松。 液泡。 七年级上册 第一单元 植物体的主要组织 特征:细胞排列紧密,细胞核大 功能:细胞分裂产生新细胞 分生组织 分布:根尖的分生区、芽的生长点、 茎内的形成层等 七年级上册 第一单元 植物体的主要组织 保护组织 特征:细胞排列紧密 功能:保护作用 分布:植物体表面,叶片表皮、果皮等 七年级上册 第一单元 植物体的主要组织 输导组织 特征:细胞呈长管状或长梭状 功能:运输水、无机盐、有机物 导管:运输水和无机盐 筛管:运输有机物 七年级上册 第一单元 植物体的主要组织 薄壁组织(营养组织) 特征:细胞壁薄,营养丰富,液泡大 功能:合成或贮存营养物质 分布:叶肉 果肉等 七年级上册 第一单元 人体的基本组织 上皮组织 特点:细胞排列整齐、紧密 功能:保护、吸收、分泌等 分布:体表、气管、消化道等管腔的表面 七年级上册 第一单元 人体的基本组织 结缔组织 特点:由细胞和大量细胞外基质构成 功能:支持、连接、保护、营养、运输等 分布:骨、血液、皮下组织等 七年级上册 第一单元 人体的基本组织 肌肉组织 特点:呈圆柱形或梭形 功能:收缩和舒张 骨骼肌 心肌 分布:骨骼肌、心肌和平滑肌 七年级上册 第一单元 人体的基本组织 神经组织 特点:主要由神经细胞构成,细胞有突起 功能:受到刺激产生并传导冲动,起控制和调节作用。 分布:脑、脊髓等 七年级上册 第一单元 番茄果皮细胞和果肉细胞有什么差异?分别属于什么组织? 番茄果肉中有一些筋络,里面有许多管状细胞,具有运输水分、无机盐和有机物的功能。 番茄果皮细胞排列紧密,且细胞壁较厚,具有保护番茄内部柔嫩部分的功能。 保护组织 番茄果肉细胞排列疏松,细胞壁薄,液泡较大,具有储藏营养物质的功能。 薄壁组织 输导组织 七年级上册 第一单元 叶内有哪几种组织? 叶肉 下表皮 上表皮 叶脉 考考你! (输导组织、机械组织) (保护组织) (薄壁组织) (保护组织) 七年级上册 第一单元 如果你的皮肤不慎被划破,会感到疼,会流血,请问皮肤中可能会有哪几种组织? 考考你! 皮肤分布在人体表面,有保护作用,说明皮肤中有上皮组织,如果皮肤被划破,我们会感觉疼,说明皮肤中有神经组织,皮肤划破会流血,说明皮肤中含有结缔组织。 七年级上册 第一单元 正常情况下,细胞分裂产生的子细胞,除一部分细胞保留分裂能力外,其余的细胞分化成熟后执行一定的功能,不再进行分裂。 细胞的分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础。 细胞不断分裂不再分化,就形成癌细胞。癌细胞分裂快且可以无限增殖,并且能侵入周围的组织。 基因突变 P48视野拓展 七年级上册 第一单元 1. 壁虎遇到危险会断尾逃生,一段时间后,又会长出新的尾。与这一过程 相关的生命活动是( ) A. 细胞分裂 B. 细胞分化 C. 细胞分裂、分化 D. 细胞分裂、生长和分化 2. 患胃病的人时常胃疼,这说明胃中有( ) A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 神经组织 D D 七年级上册 第一单元 3. 新鲜的水果被磕碰、挤压或磨损后,表皮受损,容易腐烂。推测水果表 皮具有什么功能,并设计实验进行验证。 选取新鲜程度、大小相同的苹果10个,平均分成两组