第1章 开启化学之门测试卷--2025-2026学年九年级化学沪教版上册

 第1章 开启化学之门测试卷 (时间：60分钟　　满分：100分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、选择题(每小题3分，共36分) 1．(2024·宁夏)下列属于化学研究领域的是( ) A．物体运动 B．研制化肥 C．植物分类 D．人体结构 2．(2024·滨州)成语是中华文明与智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。下列成语所描述的情境主要包含化学变化的是( ) 3．(2024·云南)下列叙述中，属于C60化学性质的是( ) A．常温下为固体 B．密度为1.68 g/cm3 C．熔点高于280 ℃ D．能与钾等金属反应 4．(2024·长春)优秀的科学工作者需要具备严谨求实的科学态度。下列行为与之不符的是( ) A．熟悉实验流程，避免安全事故 B．遵守实验规则，规范实验操作 C．认真观察记录，重视异常现象 D．追求个人私利，剽窃他人成果 5．(2024·重庆改编)下列仪器名称不正确的是( ) 6．进行化学实验时，下列应急措施正确的是( ) A．找不到灯帽时，可用嘴吹灭酒精灯 B．酒精灯里的酒精不足时，可向燃着的酒精灯里添加酒精 C．万一试剂溅到眼晴里，用手揉揉眼睛即可 D．若洒出的酒精在实验台上燃烧起来，立即用湿布扑灭 7．化学实验中常常要进行试剂取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中经常涉及用量问题。下列关于用量的说法不正确的是( ) A．取用固体时，如果没有说明用量一般取1～2 g B．加热试管内液体时，液体不能超过试管容积的1/3 C．洗涤实验用过的试管时，每次注入1/2试管水，振荡后倒掉 D．取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取1～2 mL 8．(2024·重庆)试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是( ) 9．下列关于化学反应与能量变化的叙述中，不正确的是( ) A．燃烧一定会释放热量 B．化学反应一定会释放热量 C．化学变化一定伴随能量转化 D．人们使用化石燃料主要是利用它们燃烧产生的热量 10．某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。此看法应属于科学探究环节中的( ) A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．获得结论 11．通过镁条燃烧实验的探究，得出正确的结论是( ) ①点燃镁条前必须用砂纸将镁条表面的氧化镁擦掉 ②点燃镁条时必须用坩埚钳夹持，燃烧时下方要垫陶土网　③镁条燃烧时发出耀眼白光，放出大量热　④燃烧发生了化学变化，生成了白色粉末氧化镁 A．④ B．①②③④ C．①②③ D．②③④ 12．维生素C能够使淀粉－碘溶液褪色。常温下，利用如图实验测定苹果汁和橙汁中维生素C含量的相对多少，要得出正确结论，实验过程中不需要控制的条件是( ) A.胶头滴管每次吸取果汁的体积 B．胶头滴管滴出的每滴果汁的体积 C．烧杯中淀粉－碘溶液的浓度 D．烧杯中淀粉－碘溶液的体积 二、填空与简答题(共32分) 13．(6分)(1)写出下列物质对应的化学符号。 金刚石：__ __；二氧化碳：__ __；氨气：__ __。 (2)面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明这些物质中都含有__ __。 (3)写出下列化学变化的文字表达式： ①镁条在空气中燃烧：__ __。 ②“铜绿”受热分解：__ __。 14．(4分)健康、能源、环境、粮食等问题与社会经济的发展有着密切的关系。将下列做法中试图解决的主要问题填写在横线上(填字母)。 A．健康问题　B．能源问题　C．环境问题　D．粮食问题 (1)开发不产生废物的生产工艺和产品：__ __。 (2)高效、无毒的化肥的合成：__ ___。 (3)研制高效、无毒副作用的药品：__ __。 (4)用生物细菌分解水得到的氢气作燃料：__ __。 15．(4分)取一根银白色的镁条做如下实验，并作好记录： ①用剪子剪一片；②另取一片镁条放入醋酸中产生大量气泡；③在空气中点燃镁条产生大量白烟；④把镁条剪成细丝状并连接电池与灯泡，灯泡发光。 上述各项中发生的变化，属于物理变化的有__ __(填序号)；属于化学变化的有__ __(填序号)；由此可知镁的物理性质有__ __；化学性质有__ __。 16．(6分)掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。 (1)请从图1常见仪器图示中，选择恰当的字母填空： ①镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是__ __； ②取用粉末状固体试剂用到的仪器是__ __； ③取用一定量液体试剂，需使用的仪器是__ __。 (2)某同学要量取48.6 mL的水进行实验，在量液时，视线应与__ __保持水平，如果该同学采用俯视的方法读数，他取出的水比48.6 mL__ __(填“多”或“少”)。 (3)做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按图2放置，其中正确的一项是__ __(填字母)。 17．(12分)如图所示为实验室常见的装置图： (1)写出图中编号仪器的名称： A_ _，B_ _，C_ _。 (2)若试管中的试剂是碳酸氢铵，则加热过程中观察到的现象是： ①能闻到一股__ __气味，该气体是__ __； ②碳酸氢铵逐渐减少，试管内壁上有__ __生成； ③如将从管口放出的气体通入澄清石灰水中，石灰水逐渐变__ __，这是因为生成了__ __气体。请根据上述现象写出碳酸氢铵受热分解的文字表达式：__ __(2分)。 (3)在该实验中，若仪器B的口部向上倾斜，则可能会造成__ __。加热时应先__ __，再将火焰对准试剂部位加热。 三、实验与探究题(共32分) 18．(12分)化学兴趣小组的同学对“蜡烛燃烧”进行了以下探究。 (1)小明同学对蜡烛燃烧进行了如图1所示的实验。 ①实验甲中，将一小块石蜡放入水中，观察到石蜡浮在水面上，由此可判断石蜡的密度比水的密度__ __(填“大”或“小”)； ②实验乙的目的是__ __； ③实验丙中，蜡烛刚熄灭时产生的白烟能被点燃，此白烟是__ __。 (2)小红同学借助U形管对蜡烛燃烧产物进行创新实验探究，实验装置图(夹持装置略去)如图2所示。 【实验步骤】Ⅰ.准备一个干燥的U形管，备用。 Ⅱ.点燃固定在桌面上的蜡烛，将U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部，观察U形管内的实验现象。 Ⅲ.蜡烛燃烧10 s后，将U形管快速倒过来，立即向U形管中注入少量的澄清石灰水，振荡，观察实验现象。 【实验分析】①步骤Ⅱ中，可以观察到U形管内壁__ __。 ②步骤Ⅲ中，观察到澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了__ __。 ③小红同学用U形管代替小烧杯做实验，你认为这样做的优点有__ __(填字母)。 A．便于实验操作 B．实验现象明显 C．产物浓度较低 19．(20分)图1是按照课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了刺激性气味，于是对原实验装置进行了改进，装置如图2所示。 【实验操作】 a．向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。 b．在A、D两支试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察实验现象。 【分析讨论】 (1)图1中，实验时会在大烧杯后放置一张白纸，白纸的作用是__ __。 (2)E试管中盛有无色酚酞溶液的目的是__ __。 (3)进行操作b时观察到的现象是__ __。 (4)由此可以得到的实验结论是__ __；__ __。 (5)对比改进前的实验，改进后实验的优点是__ __；__ __。 (6)将少量的浓氨水置于试管中，采用强光照射或者稍加热，发现能更快地闻到刺激性气味，故实验室保存浓氨水的方法是__ __。 A．密封　　　B．避光　　　C．阴凉　　　D．高温 (7)有同学认为还需增加对比实验，排除水的干扰，你认为这__ __(填“是”或“不是”)必要的，理由是__ __。 学科网（北京）股份有限公司 $  第1章 开启化学之门测试卷 (时间：60分钟　　满分：100分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、选择题(每小题3分，共36分) 1．(2024·宁夏)下列属于化学研究领域的是( B ) A．物体运动 B．研制化肥 C．植物分类 D．人体结构 2．(2024·滨州)成语是中华文明与智慧的结晶，是中华文化的瑰宝。下列成语所描述的情境主要包含化学变化的是( B ) 3．(2024·云南)下列叙述中，属于C60化学性质的是( D ) A．常温下为固体 B．密度为1.68 g/cm3 C．熔点高于280 ℃ D．能与钾等金属反应 4．(2024·长春)优秀的科学工作者需要具备严谨求实的科学态度。下列行为与之不符的是( D ) A．熟悉实验流程，避免安全事故 B．遵守实验规则，规范实验操作 C．认真观察记录，重视异常现象 D．追求个人私利，剽窃他人成果 5．(2024·重庆改编)下列仪器名称不正确的是( A ) 6．进行化学实验时，下列应急措施正确的是( D ) A．找不到灯帽时，可用嘴吹灭酒精灯 B．酒精灯里的酒精不足时，可向燃着的酒精灯里添加酒精 C．万一试剂溅到眼晴里，用手揉揉眼睛即可 D．若洒出的酒精在实验台上燃烧起来，立即用湿布扑灭 7．化学实验中常常要进行试剂取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中经常涉及用量问题。下列关于用量的说法不正确的是( A ) A．取用固体时，如果没有说明用量一般取1～2 g B．加热试管内液体时，液体不能超过试管容积的1/3 C．洗涤实验用过的试管时，每次注入1/2试管水，振荡后倒掉 D．取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取1～2 mL 8．(2024·重庆)试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是( C ) 9．下列关于化学反应与能量变化的叙述中，不正确的是( B ) A．燃烧一定会释放热量 B．化学反应一定会释放热量 C．化学变化一定伴随能量转化 D．人们使用化石燃料主要是利用它们燃烧产生的热量 10．某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。此看法应属于科学探究环节中的( B ) A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．获得结论 11．通过镁条燃烧实验的探究，得出正确的结论是( B ) ①点燃镁条前必须用砂纸将镁条表面的氧化镁擦掉 ②点燃镁条时必须用坩埚钳夹持，燃烧时下方要垫陶土网　③镁条燃烧时发出耀眼白光，放出大量热　④燃烧发生了化学变化，生成了白色粉末氧化镁 A．④ B．①②③④ C．①②③ D．②③④ 12．维生素C能够使淀粉－碘溶液褪色。常温下，利用如图实验测定苹果汁和橙汁中维生素C含量的相对多少，要得出正确结论，实验过程中不需要控制的条件是( A ) A.胶头滴管每次吸取果汁的体积 B．胶头滴管滴出的每滴果汁的体积 C．烧杯中淀粉－碘溶液的浓度 D．烧杯中淀粉－碘溶液的体积 二、填空与简答题(共32分) 13．(6分)(1)写出下列物质对应的化学符号。 金刚石：__C__；二氧化碳：__CO2__；氨气：__NH3__。 (2)面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明这些物质中都含有__碳元素__。 (3)写出下列化学变化的文字表达式： ①镁条在空气中燃烧：__镁＋氧气氧化镁__。 ②“铜绿”受热分解：__碱式碳酸铜氧化铜＋水＋二氧化碳__。 14．(4分)健康、能源、环境、粮食等问题与社会经济的发展有着密切的关系。将下列做法中试图解决的主要问题填写在横线上(填字母)。 A．健康问题　B．能源问题　C．环境问题　D．粮食问题 (1)开发不产生废物的生产工艺和产品：__C__。 (2)高效、无毒的化肥的合成：__D___。 (3)研制高效、无毒副作用的药品：__A__。 (4)用生物细菌分解水得到的氢气作燃料：__B__。 15．(4分)取一根银白色的镁条做如下实验，并作好记录： ①用剪子剪一片；②另取一片镁条放入醋酸中产生大量气泡；③在空气中点燃镁条产生大量白烟；④把镁条剪成细丝状并连接电池与灯泡，灯泡发光。 上述各项中发生的变化，属于物理变化的有__①④__(填序号)；属于化学变化的有__②③__(填序号)；由此可知镁的物理性质有__比较软、具有导电性__；化学性质有__能与醋酸反应、具有可燃性__。 16．(6分)掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。 (1)请从图1常见仪器图示中，选择恰当的字母填空： ①镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是__A__； ②取用粉末状固体试剂用到的仪器是__G__； ③取用一定量液体试剂，需使用的仪器是__B、H__。 (2)某同学要量取48.6 mL的水进行实验，在量液时，视线应与__凹液面最低处__保持水平，如果该同学采用俯视的方法读数，他取出的水比48.6 mL__少__(填“多”或“少”)。 (3)做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后，将仪器按图2放置，其中正确的一项是__D__(填字母)。 17．(12分)如图所示为实验室常见的装置图： (1)写出图中编号仪器的名称： A_酒精灯_，B_试管_，C_铁架台_。 (2)若试管中的试剂是碳酸氢铵，则加热过程中观察到的现象是： ①能闻到一股__刺激性__气味，该气体是__氨气__； ②碳酸氢铵逐渐减少，试管内壁上有__水珠__生成； ③如将从管口放出的气体通入澄清石灰水中，石灰水逐渐变__浑浊__，这是因为生成了__二氧化碳__气体。请根据上述现象写出碳酸氢铵受热分解的文字表达式：__碳酸氢铵氨气＋水＋二氧化碳__(2分)。 (3)在该实验中，若仪器B的口部向上倾斜，则可能会造成__试管破裂__。加热时应先__预热__，再将火焰对准试剂部位加热。 三、实验与探究题(共32分) 18．(12分)化学兴趣小组的同学对“蜡烛燃烧”进行了以下探究。 (1)小明同学对蜡烛燃烧进行了如图1所示的实验。 ①实验甲中，将一小块石蜡放入水中，观察到石蜡浮在水面上，由此可判断石蜡的密度比水的密度__小__(填“大”或“小”)； ②实验乙的目的是__探究蜡烛燃烧火焰各层温度的高低__； ③实验丙中，蜡烛刚熄灭时产生的白烟能被点燃，此白烟是__石蜡蒸气__。 (2)小红同学借助U形管对蜡烛燃烧产物进行创新实验探究，实验装置图(夹持装置略去)如图2所示。 【实验步骤】Ⅰ.准备一个干燥的U形管，备用。 Ⅱ.点燃固定在桌面上的蜡烛，将U形管的一端罩在蜡烛火焰的中上部，观察U形管内的实验现象。 Ⅲ.蜡烛燃烧10 s后，将U形管快速倒过来，立即向U形管中注入少量的澄清石灰水，振荡，观察实验现象。 【实验分析】①步骤Ⅱ中，可以观察到U形管内壁__有水雾出现__。 ②步骤Ⅲ中，观察到澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了__二氧化碳__。 ③小红同学用U形管代替小烧杯做实验，你认为这样做的优点有__AB__(填字母)。 A．便于实验操作 B．实验现象明显 C．产物浓度较低 19．(20分)图1是按照课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了刺激性气味，于是对原实验装置进行了改进，装置如图2所示。 【实验操作】 a．向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。 b．在A、D两支试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察实验现象。 【分析讨论】 (1)图1中，实验时会在大烧杯后放置一张白纸，白纸的作用是__使实验现象更明显，便于观察__。 (2)E试管中盛有无色酚酞溶液的目的是__作对照__。 (3)进行操作b时观察到的现象是__C试管中溶液先变红，B试管中溶液后变红__。 (4)由此可以得到的实验结论是__温度升高，微观粒子运动速率加快__；__微观粒子在不停地运动__。 (5)对比改进前的实验，改进后实验的优点是__有利于环境保护__；__有利于观察温度对微观粒子运动速率的影响(合理即可)__。 (6)将少量的浓氨水置于试管中，采用强光照射或者稍加热，发现能更快地闻到刺激性气味，故实验室保存浓氨水的方法是__ABC__。 A．密封　　　B．避光　　　C．阴凉　　　D．高温 (7)有同学认为还需增加对比实验，排除水的干扰，你认为这__不是__(填“是”或“不是”)必要的，理由是__E试管中现象能说明水不能使酚酞溶液变红，已有对照实验__。 学科网（北京）股份有限公司 $