2.6 地球的公转与四季变化（分层作业）-2025-2026学年度科学教科版六年级上册

2.6 地球的公转与四季变化 同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1．四季更替是由于 形成的。四季的形成还与 有密切的关系。 2．地球公转时， 总是倾斜的，而且倾斜方向 (填“始终不变”或“一直在变”)。 3．地球公转的轨道是 形，公转一周是 年。 4．南半球是秋季的时候，北半球是 季。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 5．地球公转的轨道是椭圆的，离太阳近时温度高，形成夏季。( ) 6．我市某学校的小瑞同学正穿着短袖在考试，此时澳大利亚的学生也穿着短袖。( ) 7．当太阳光直射在“赤道”上时，北半球可能是春分。( ) 8．地球自转一周的时间是一年，公转一周的时间是一天。( ) 9．夏季地球离太阳近，冬季地球离太阳远。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 10．当地球北半球是冬季时，南半球是（   ）。 A．冬季 B．夏季 C．春季或秋季 11．随着季节的变化，日照时间不同，在孟津区冬季日照时长约（   ）。 A．9时40分 B．11时40分 C．13时40分 12．爸爸告诉小丽，今天是一年中白昼最长的日子，今天应该是（   ）。 A．夏至 B．冬至 C．春分 13．下列传统节日中，呼和浩特地区白昼时间最长的是（   ）。 A．春节 B．清明节 C．端午节 D．中秋节 14．米阳的家在邵阳，他发现暑假通常19:30天还亮着，而寒假19:30天已经黑了。造成这种差异的主要原因是（   ）。 A．地球公转导致昼夜长短的季节变化 B．地球自转导致一天中的昼夜交替 C．夏季晴天更多，冬季阴天更多 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 15．把下列现象与其产生的原因用线连起来。 昼夜交替                            地球公转 四季变化                            地球自转 小孔成像                            光沿直线传播 发光的月亮                          光的色散 雨后彩虹                            光的反射 五、看清问题，认真回答。 16．一年中，春夏秋冬四季分明。冬天寒冷，夏天炎热，是什么造成了一年四季的气温的变化，请你用科学知识解释。 17．小徐是中国的小学生，他有一个澳大利亚的朋友Jeffrey，澳大利亚是南半球国家，他们之间常常通过网络了解对方的情况。 （1）小徐快要放暑假了，此时澳大利亚应该是什么季节？你是根据什么推测出来的？ （2）生活中有什么例子可以证明我们生活在北半球？ 六、实验操作我能行。 18．笑笑与同学用皮球和灯泡，进行了“研究地球倾斜与直射、斜射的关系”的实验（如下图）。 (1)此实验中，皮球模拟 ，灯泡模拟 。 (2)观图可知，随着“地球”绕“太阳”转动，发现北半球牙签B影子长短发生了 ，太阳产生了直射和斜射的变化。说明地球绕着太阳公转，地轴是倾斜的，引起了太阳的直射、斜射，导致各个地区热量吸收不同，最终产生了 的变化。 七、综合实践我最棒。 19．材料一：地球是太阳系中的一颗类地行星，表面71%被海洋覆盖。拥有分层大气圈，主要成分为氮和氧，臭氧层阻挡有害辐射。内部由地壳、地幔和地核构成，拥有天然卫星月球。其生态系统维持着多样生物共存。 材料二：公元3080年，我国发射“未来号”宇宙飞船，探索到一颗可能存在类似地球生命的β星球：表面有大气层，比地球大气稀薄，大气以二氧化碳为主。β星球昼夜温差大。白天温度20℃左右，夜间骤降至﹣80℃左右…… 根据材料结合你所学的知识完成下列各题。 (1)根据材料结合你对地球知识的了解，下列说法正确的是（    ）。 A．地球公转一周是一年，在一个公转周期中会发生四季变化 B．地球距离太阳近时是夏季，地球距离太阳远时是冬季 C．四季变化不会对地球上的生物产生影响 (2)“未来号”飞船上携带的探测器接收光能后可以运动，其能量的转换是（    ）。 A．光能→电能→机械能 B．光能→电能→化学能      C．化学能→电能→机械能 (3)根据材料一，结合你所学的知识，你认为下列说法不正确的是（    ）。 A．“五一”假期，小明的爸爸去新疆，晚上7点，在孝感的小明和爸爸视频聊天，他发现孝感天黑了，新疆那边还有亮，他认为造成这种差异的原因是由于地球自西向东的自转引起的 B．地球生态中的某种因素发生了变化，会给生物和环境带来影响，因此我们要保护多种多样的生物和环境 C．科学家根据地热等信息就可以认为地球内部有不同的圈层 (4)根据材料二，结合你学的知识，你认为β星球适合人类居住吗？请写出理由。 参考答案（含解析） 1． 地球公转 地轴倾斜 详解：四季的形成与地球的公转有关。地球公转时，地轴是倾斜的，并且倾斜方向保持不变，使得太阳对地球的照射角度发生有规律的变化，温度也随之发生变化，由此便形成了四季。当太阳光直射在北半球时，北半球上就是夏季；同时太阳光斜射在南半球，南半球上就是冬季。 2． 地轴 始终不变 详解：地球在绕太阳公转的过程中，地轴总是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变。由于地轴的倾斜，当地球处在公转轨道上不同位置时，南北半球接受阳光照射的程度也不断变化，从而形成了四季。 3． 椭圆 一 详解：地球绕着太阳转的路线不是一个正圆形，而是一个椭圆形。地球绕太阳转一圈需要365天（一年），所以我们每年会经历春夏秋冬四季。 4．春 详解：由于地球公转，太阳直射点发生周期性变化，出现四季变化。地球南北半球季节相反，当北半球是夏季的时候，南半球是冬季，北半球是春季时，南半球是秋季。 5．× 详解：地球上温度的高低与地球和太阳的距离没有明显关系，与阳光照射角度存在一定的关系。当太阳高度较低时，太阳光是斜射的，地球上被照射的面积较大，温度低；当太阳高度较高时，太阳光是直射的，地球上被照射的面积较小，温度高。故题干错误。 6． × 详解：中国位于北半球，澳大利亚位于南半球，两地季节相反。当北半球处于夏季时，南半球正值冬季。此时，澳大利亚大部分人口集中的地区（如悉尼、墨尔本）天气寒冷，通常不会穿短袖。因此，题干的说法是错误的。 7．√ 详解：太阳每年两次直射赤道，分别对应春分和秋分。春分时，北半球进入春季，昼夜平分。题目中太阳直射赤道，北半球可能处于春分节气，符合实际情况。因此判断正确。 8．× 详解：地球自转是绕地轴旋转一周，时间约为24小时（一天），产生昼夜交替；公转是绕太阳运动一周，时间约为365天（一年），形成四季变化。题目将自转和公转时间颠倒，因此错误。 9．× 详解：四季变化主要由地球公转时地轴倾斜导致阳光直射点移动引起，而非日地距离。地球近日点（约1月初）时北半球为冬季，远日点（约7月初）时北半球为夏季。因此，夏季地球离太阳远，冬季反而较近，题干描述错误。 10．B 详解：A．因南北半球季节相反，所以选项错误。 B．北半球处于冬季时，太阳直射点位于南半球，南半球获得的太阳热量更多，所以南半球此时是夏季。 C．描述的是过渡季节，不符合实际情况。 故选B。 11．A 详解：A．孟津区地处北半球，冬季太阳直射点位于南半球，北半球整体呈现“昼短夜长”的特点，日照时长会显著缩短。结合孟津区的纬度位置（约北纬34°-35°）及实际气候观测数据，其冬季日照时长普遍在9-10小时左右，该选项符合这一实际情况。 B．日照时长介于冬季和夏季之间，更接近孟津区春秋两季的日照水平，不符合冬季日照显著缩短的特点，故排除。 C．属于较长的日照时长，通常出现在北半球夏季。夏季太阳直射点北移，北半球昼长夜短，孟津区夏季日照时长可能接近或超过14小时，此选项与冬季“昼短”的特征完全不符，故排除。 故选A。 12．A 详解：一年中白昼最长的日子是夏至。夏至时，太阳直射北回归线，北半球昼最长、夜最短。冬至时北半球昼最短，春分昼夜平分。故选A。 13．C 详解：白昼时间的长短与太阳直射点的位置有关。夏至（6月21日前后）时，北半球白昼最长。呼和浩特位于北半球，因此离夏至最近的节日白昼时间最长。 A．春节（1月或2月）：此时太阳直射南半球，北半球白昼较短。 B．清明节（4月4日或5日）：接近春分，白昼逐渐增长，但未达到最长。 C．端午节（农历五月初五，公历6月左右）：接近夏至，白昼时间最长。 D．中秋节（农历八月十五，公历9月左右）：太阳直射点南移，白昼逐渐缩短。 故选C。 14．A 详解：地球围绕太阳公转时，地轴倾斜且方向不变，导致不同季节同一地区的昼夜长短不同。夏季太阳直射北半球，北半球昼长夜短，所以19:30天仍亮；冬季太阳直射南半球，北半球昼短夜长，此时天已黑。选项A正确。选项B是地球自转引起的昼夜交替，与季节无关；选项C的天气变化无法解释昼夜长短的规律性差异。故选A。 15． 详解：昼夜交替：地球自转导致不同地区轮流面对太阳，形成白天和黑夜。 四季变化：地球公转时地轴倾斜，使太阳直射点变化，引起温度差异和季节。 小孔成像：光沿直线传播，通过小孔形成倒立的像（如针孔相机）。 发光的月亮：月亮本身不发光，它反射太阳光，属于光的反射。 雨后彩虹：雨后水滴使阳光发生色散，分解成七种颜色。 16．四季气温变化是由地球公转以及地轴倾斜导致的太阳直射点移动引起的。地球围绕太阳公转时，地轴是倾斜的，且倾斜方向始终保持不变。 当太阳直射北半球时，北半球获得的太阳热量多，就处于夏季，气候炎热；此时南半球太阳斜射，获得热量少，处于冬季，气候寒冷。 随着地球公转，太阳直射点逐渐移动，当太阳直射点移动到南半球时，南半球获得太阳热量多，进入夏季；而北半球太阳斜射，获得热量少，进入冬季。 春、秋季节则是太阳直射点在赤道附近，南北半球获得的太阳热量相对较为均衡，气温处于冬夏之间的过渡状态。 17．小题1：澳大利亚是冬季，地球上的南北半球季节相反，小徐暑假说明北半球是夏季，此时太阳直射点靠近北回归线。 小题2：冬季太阳中午的时候在头顶偏南，说明太阳直射点在南半球。 分析：地球公转和地轴倾斜带来了四季的变化。 小题1：地球围绕太阳公转时，太阳直射点会移动，导致南北半球季节相反。小徐在中国（北半球）放暑假时，北半球处于夏季（太阳直射点靠近北回归线），而澳大利亚在南半球，此时正好是冬季（太阳直射点远离南半球）。 小题2：因为地球围绕太阳公转时，太阳直射点会移动，导致南北半球季节相反。冬季太阳中午的时候在头顶偏南，说明太阳直射点在我们的南方，可以证明我们生活在北半球。 18．(1) 地球 太阳 (2) 变化 四季 详解：（1）在该实验情境中，皮球的形状、转动等特征可以类比地球，而灯泡作为发光体，能模拟太阳发出的光线，所以皮球模拟地球，灯泡模拟太阳。 （2）当地球绕太阳转动时，由于地轴倾斜且太阳直射点在南北回归线之间移动，在北半球不同位置，太阳照射的角度不同，牙签影子长短就会发生变化。太阳直射和斜射情况的不同，使得各个地区接收到的太阳热量不同，热量差异导致了四季的更替，所以最终产生了四季的变化。 19．(1)A (2)A (3)C (4)答：不适合。理由：①大气稀薄；②昼夜温差大；③大气以二氧化碳为主，缺少氧气。 详解：（1）地球绕着太阳自西向东公转。地球公转一周是一年，在一个公转周期中会发生四季变化。A的说法正确。 地球在公转轨道上处于近距点时，时间为每年一月初，恰好是北半球的冬季；而位于远距点时，时间为每年七月初，正好是北半球的夏季。B的说法错误。 四季的变化会对生物产生影响。不同的季节，一些动物会换毛，比如生活在北极地区的北极狐，夏季和冬季都会换上不同颜色的毛。在寒冷的冬季，一些动物会用冬眠的方式过冬，比如刺猬：一些植物到了秋冬季节会落叶，比如枫树、杨树等。C的说法错误。 故答案选A。 （2）生活中能量的形式多种多样，不同形式的能量之间可以相互转换。飞船上携带的探测器接收光能后可以运动，其能量的转换过程是接收的光能转换成电能，电能再转换为机械能。故答案选A。 （3）昼夜交替的直接原因是‌地球绕地轴自西向东的自转运动‌，这导致地球表面不同区域周期性进入或离开太阳光照范围，从而形成昼夜循环。‌由于地球自转的方向是自西向东的，使得东边的时刻总会早于西边，在地理位置上，孝感在东边，新疆在西边，所以观察到孝感天黑了，新疆那边还有亮的现象。A的说法正确。 地球是一个大的生物圈，生物圈中的生物和非生物之间会相互影响相互制约，地球生态中的某种因素发生了变化，会给生物和环境带来影响，因此我们要保护多种多样的生物和环境。B的说法正确。 科学家通过对地震波传播速度的研究，把地球内部划分为地壳、地幔和地核三个主要圈层。C选项错误。 故答案选C。 （4）地球适宜人类居住时因为地球上有充足的水分、恰到好处的大气厚度和大气成分、适宜的光照和温度范围等。而β星球大气稀薄且昼夜温差大，不适宜人类居住。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $