2.3 人类认识地球运动的历史（分层作业）-2025-2026学年度科学教科版六年级上册

2.3 人类认识地球运动的历史 同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1．波兰天文学家哥白尼提出的“日心说”认为不是太阳在运动，而是 绕着 在做圆周运动。 2．哥白尼的“日心说”的主要观点表明： 是宇宙的中心；天体的运动是 运动。 3．同一时刻北京和里约热内卢的昼夜情况 （选填“一样”或“不一样”），主要是因为它们的地理位置 （选填“相同”或“不同”）。 4．地球运动主要有自转和公转两种形式，太阳的东升西落、地球的昼夜交替是因为地球的 形成。 5．下图模型中，地球的运动方式是 。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6．“地心说”和“日心说”都认为地球是球形的，太阳是宇宙的中心。( ) 7．傅科用实验的方法证实了地球的公转。( ) 8．地心说认为昼夜交替是由于太阳绕着地球转动而形成的。( ) 9．伽利略提出了全新的宇宙理论—“日心说”。( ) 10．16世纪初，波兰天文学家哥白尼提出了一种全新的宇宙理论—“日心说”。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 11．1610年，伽利略通过自制的望远镜，发现木星和地球一样也有自己的卫星，这些发现为行星围绕太阳运行提供了（   ）。 A．理论 B．证据 C．结论 12．以下昼夜交替假说与托勒密“地心说”观点最接近的是（   ）。 A． B． C． D． 13．同学们一起讨论昼夜交替现象，你认为下列示意图能够表示：太阳东升西落，昼夜交替变化的是（    ）。 A．地球不动，太阳围绕地球转 B．太阳不动，地球围绕太阳转 C．地球自转 14．古人对昼夜现象的解释多种多样。提出“日心说”的天文学家是（    ）。 A．张衡 B．哥白尼 C．阿基米德 15．在人类认识地球运动的历史中，（   ）提出了“日心说”。 A．托勒密 B．哥白尼 C．莱昂 傅科 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16．将下列学说与相对应观点用线连起来。 地球是宇宙的中心 地心说                                地球静止不动 太阳绕着地球转 日心说                               太阳是宇宙的中心                                        地球在自转 五、看清问题，认真回答。 17．“日心说”作为天文学发展史上的一个重要里程碑。 “日心说”的主要观点是： （1）宇宙是球形的，地球是球形的。 （2）天体的运动是圆周运动。 （3）地球是在运动的，绕轴自转，并且24小时自转一周。 （4）太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及其他的行星都围绕着太阳做圆周运动。 请结合你的理解，从它的贡献、不足或对我们现代科学研究的启示等方面，谈谈你对日心说的看法。 六、实验操作我能行。 18．太阳东升西落，昼夜交替变换的现象，是学生每天都会看到的现象，大家都很感兴趣，因此小梦科学兴趣小组，设计了模拟昼夜变化的实验（如图所示）。 实验名称：模拟昼夜变化的实验。 实验准备：地球仪、发光的电灯等。 实验过程： (1)用发光的电灯来模拟 ，用地球仪来模拟 。 (2)用发光的电灯水平照射地球仪，会发现向着电灯的一面 ，背着的一面 ，自西向东转动地球仪，地球仪上的同一地点就会出现 现象。 七、综合实践我最棒。 19．对地球运动的探索，人类经历了漫长的过程。通过一代又一代科学家的努力，我们逐渐认识了地球运动的规律。请将合适选项填入下图的方框中。 A．地球自转，并绕太阳旋转    B．地球不动，日月星辰绕地球旋转 C．托勒密        D．哥白尼 参考答案（含解析） 1． 地球 太阳 详解：波兰天文学家哥白尼通过长期的观察和研究，提出了日心说宇宙模型。他认为太阳是宇宙的中心，地球和其他行星都绕着太阳旋转，月球是地球的一颗卫星，它绕着地球旋转，依据“日心说”可以解释更多的天文现象，并首次推算出了宇宙的尺度。 2． 太阳 圆周 详解：哥白尼认为太阳是宇宙的中心（实际太阳是太阳系的中心），地球和其他行星都围着太阳转。他认为天体（如行星）的运动轨迹是圆形（实际是椭圆形），像绕着圆圈跑步一样。 3． 不一样 不同 详解：地球是一个不透明的球体，且自西向东不停自转，使得太阳只能照亮地球的一半（昼半球），另一半则处于黑夜（夜半球）。北京位于东半球、北半球，里约热内卢位于西半球、南半球，两地所处的经度和纬度差异显著，导致它们在同一时刻分别处于地球的昼半球和夜半球（或昼夜长短不同），因此昼夜情况不同。 4．自转 详解：地球自转是地球绕自转轴自西向东的转动。由于地球不停自转，面向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜 ，随着地球的自转，地球上不同地区不断交替进入白天和黑夜，从而产生了太阳东升西落以及昼夜交替现象。而地球公转是地球绕太阳的运动，主要产生四季更替、昼夜长短变化等现象。 5．自转和公转 详解：根据图片中的模型，地球的运动方式包括两种主要形式：自转和公转。 自转：地球绕着自己的轴线旋转，这导致了昼夜交替的现象。在模型中，地球的自转可以用乙绕甲的小圆周运动来表示。 公转：地球围绕太阳（或其他中央天体，如模型中的甲）进行椭圆形轨道的运动。这个运动导致了季节的变化。在模型中，整个系统的循环运动代表了地球的公转。 6．× 详解：地心说认为地球是宇宙中心，太阳绕地球转；日心说认为太阳是宇宙中心，地球绕太阳转。两者均承认地球是球形，但只有日心说认为太阳是中心。题目后半部分错误，故判断为×。 7． × 详解：傅科摆实验通过摆平面方向的变化，证明了地球的自转，而非公转。地球公转的证据包括恒星周年视差、四季变化等，与傅科摆无关。题目将自转与公转混淆，因此错误。 8． √ 详解：地心说主张地球是宇宙中心，太阳等天体围绕地球转动。昼夜交替现象在地心说中被解释为太阳绕地球运动的结果，与题目描述一致。因此判断正确。 9．× 详解：日心说由哥白尼提出，伽利略通过观测支持该理论。题目混淆了提出者与验证者，因此错误。 10． √ 详解：哥白尼在16世纪初开始研究并提出日心说，其著作《天体运行论》于1543年正式出版。虽然出版时间接近16世纪中叶，但理论的核心内容在16世纪初已形成并传播。题目中的“提出”指理论雏形的诞生，而非最终发表时间，因此描述正确。日心说主张太阳是宇宙中心，与当时的地心说形成对立，推动了科学革命。 11．B 详解：伽利略通过望远镜发现木星的卫星，这一观测结果直接支持了“行星围绕太阳运行”的观点。在科学中，观测到的事实或数据被称为“证据”，用于验证某一理论是否正确。选项B“证据”符合这一描述。选项A“理论”指系统的科学解释，而伽利略的发现是用于支持理论的事实，并非理论本身。选项C“结论”是最终得出的判断，而此处伽利略的发现是为结论提供依据。故选B。 12．C 详解：托勒密“地心说”认为地球相对于宇宙而言，只是一个点，而且静止不动；日月星辰等所有天体随着地球运动，并且每天做一次圆周运动，因此人们看到的是这些天体都有规律地东升西落。所以四种假说中最接近托勒密“地心说”观点的是地球不动，太阳围绕地球转。故选C。 13．C 详解：A．地球不动，太阳围绕地球转，这是“地心说”的观点，且这种模型无法解释太阳东升西落以及昼夜交替现象产生的本质原因。 B．太阳不动，地球围绕太阳转，这是地球公转的情况，地球公转主要产生四季更替等现象，而不是太阳东升西落和昼夜交替现象。 C．地球自转是地球绕地轴自西向东转动的运动方式，其周期为一天。由于地球是一个不透明的球体，在自转过程中，面向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜，随着地球的自转，就产生了太阳东升西落和昼夜交替现象。 所以能够表示太阳东升西落、昼夜交替变化的是地球自转。 故选C。 14．B 详解：“日心说”是由哥白尼提出的，他认为太阳是宇宙的中心，地球和其他行星围绕太阳运动。张衡是中国古代科学家，主要研究地震学；阿基米德是古希腊科学家，以物理学和数学成就闻名。故选B。 15．B 详解：在人类认识地球运动的历史中，哥白尼提出了“日心说”，认为太阳是宇宙的中心，地球和其他行星围绕太阳运行。托勒密主张“地心说”，认为地球是宇宙中心；莱昂 傅科通过傅科摆证明了地球自转，与日心说无关。故选B。 16． 详解：托勒密提出“地心说”和哥白尼提出“日心说”，都承认地球是一个球体，“地心说”认为地球是宇宙的中心，并且地球是不动的，周围的一切天体都绕着地球转，太阳每天绕地球一周，“日心说”认为太阳是宇宙的中心，地球在自转，太阳静止不动，行星及周围天体都绕着太阳转，这两种学说都能解释昼夜交替现象。 17．贡献 挑战地心观念：“日心说”颠覆了当时普遍接受的地心说，即认为地球是宇宙中心的观点。这一转变标志着人类对宇宙认识的重大进步。 促进科学发展：哥白尼的理论激发了后续科学家如伽利略、开普勒等的深入研究，推动了天文学的快速发展。 不足之处 理论局限性：尽管“日心说”在当时是一种革命性的思想，但它仍然假设所有天体的运动都是完美的圆形轨道，这与实际情况不符。后来开普勒提出了椭圆轨道的概念，进一步完善了行星运动理论。 观测限制：当时的望远镜技术尚未成熟，许多细节无法被观察到，限制了理论的验证和发展。 对现代科学研究的启示 批判性思维：哥白尼的事例告诉我们，科学的发展往往依赖于质疑现有理论和勇于创新的精神。 持续探索：科学研究是一个不断修正和完善的过程，“日心说”虽然存在缺陷，但其核心思想——追求真理和精确性——仍然是现代科学研究的基石。 详解：哥白尼提出的“日心说”在天文学史上具有划时代的意义，它不仅改变了人们对宇宙结构的认识，也对科学研究方法产生了深远的影响。 “日心说”颠覆了当时普遍接受的地心说，即认为地球是宇宙中心的观点。这一转变标志着人类对宇宙认识的重大进步。 哥白尼的理论激发了后续科学家如伽利略、开普勒等的深入研究，推动了天文学的快速发展。 以太阳为中心的体系使得行星轨道的计算更加简单和准确，为后来的天体力学奠定了基础。 不足之处 尽管“日心说”在当时是一种革命性的思想，但它仍然假设所有天体的运动都是完美的圆形轨道，这与实际情况不符。后来开普勒提出了椭圆轨道的概念，进一步完善了行星运动理论。 当时的望远镜技术尚未成熟，许多细节无法被观察到，限制了理论的验证和发展。 对现代科学研究的启示 批判性思维：哥白尼的事例告诉我们，科学的发展往往依赖于质疑现有理论和勇于创新的精神。 持续探索：科学研究是一个不断修正和完善的过程，“日心说”虽然存在缺陷，但其核心思想——追求真理和精确性——仍然是现代科学研究的基石。 跨学科合作：天文学的发展离不开数学、物理学等多学科的交叉融合，这也提醒我们在研究中应注重各领域的协同作用。 “日心说”不仅是天文学的一次伟大变革，更是科学精神的一种体现。它在历史上留下了深刻的印记，并对今天的科学研究提供了宝贵的经验和教训。 18．(1) 太阳 地球 (2) 亮着 黑暗 昼夜交替 分析：地球是不透明的球体，阳光只能照亮地球的一半（昼半球），另一半则处于阴影中（夜半球）。随着地球自西向东自转，地球上的每个地点会周期性地进入昼半球（白昼）和夜半球（黑夜），从而形成昼夜交替现象。 详解：（1）电灯作为光源模拟太阳，发出的光线代表太阳光；地球仪模拟地球。 （2）地球是不透明的球体，阳光只能照亮地球的一半（昼半球），另一半则处于阴影中（夜半球）。随着地球自西向东自转，地球上的每个地点会周期性地进入昼半球（白昼）和夜半球（黑夜），从而形成昼夜交替现象。 19． 详解：从历史的角度来看，早期许多人类认为地球是宇宙的中心，日月星辰绕地球旋转（即地心说），这一观点对应B。到了文艺复兴时期，哥白尼提出了日心说，正确认识了地球及其他行星绕太阳旋转，对应D。随着进一步研究，晚期科学家们逐渐理解了地球自转并绕太阳旋转的规律，对应A。地心说的代表人物是托勒密，对应C。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $