第5章奇妙的二氧化碳复习突破课件--2025-2026学年九年级化学沪教版上册

该初中化学“碳和碳的氧化物”单元复习课件系统梳理了二氧化碳的制取、性质、碳循环及“双碳”目标实现等核心内容，通过实验探究（如稀盐酸与石灰石制取CO₂、溶液变色等性质验证）、实际应用（“双碳”措施）、易错点归类（碳及化合物转化关系、数字化曲线分析）构建知识网络，体现物质性质决定用途、化学变化遵循规律等化学观念。 其亮点在于融合科学探究与实践、科学思维、科学态度与责任，如设计数字化实验（注射器注水测CO₂压强变化、温度对CO₂浓度影响的曲线分析）培养实验探究能力，结合“双碳”目标（植树造林、减少一次性筷子使用）引导树立环境责任意识，易错专训（碳转化关系图、曲线分析题）通过对比归纳提升证据推理和模型建构思维。分层设计让学生巩固基础并联系实际，帮助教师精准把握学情提高复习效率。

第5章　奇妙的二氧化碳 复习突破 考点1：二氧化碳的性质与用途 1．(2024•辽宁)二氧化碳在生产生活中应用广泛。下列不属于二氧化碳用途的是( ) A．作燃料 B．参与光合作用 C．固态二氧化碳用于人工增雨 D．制碳酸饮料 A 2．如图所示是有关二氧化碳性质的实验，其中说法正确的是( ) A．①实验只能证明二氧化碳不支持燃烧 B．②实验试管中液面上升，澄清石灰水变浑浊 C．③实验可证明二氧化碳能使紫色石蕊变红色 D．④实验既可证明二氧化碳能溶于水，也可证明二氧化碳能与水反应 B 3．某小组用图1的装置探究CO2的化学性质。相同条件下，分别将等体积的水、澄清石灰水和氢氧化钠溶液注入集满CO2的锥形瓶中，测得压强随时间的变化关系如图2。下列说法错误的是( ) A．0～15 s，压强迅速上升是因为向锥形瓶中注入了液体 B．100 s时，实验c中锥形瓶内的CO2已经被完全吸收 C．实验a中反应生成了能使紫色石蕊溶液变红的物质 D．对比三组实验，氢氧化钠溶液吸收CO2的效果最好 B 考点2：二氧化碳的制取 4．化学实验设计中经常涉及“一器多用”和“多器一用”的情况。请根据下列装置回答问题： (1)图1为气体的收集装置： ①若用排空气法收集H2(密度比空气小)，气体的进气口为______(填“a”或“b”)。 ②若用排水法收集O2，气体的进气口为______(填“a”或“b”)。 ③图1也可用于除去CO中的CO2气体，则瓶内所盛装试剂为________________。 (2)图2为某同学设计的几种防倒吸装置，其中合理的是________。 b b 氢氧化钠溶液 CD 5．(2024•徐州)兴趣小组在老师指导下用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，并进行相关性质探究。 锥形瓶 b 比空气大 溶液由红色变成无色 把带火星的木条伸入试管内，若木条复燃，则是氧气 9 (4)用注射器向集满CO2的密闭的集气瓶中注入20 mL水，并不断振荡，装置如图1。同时用气体压强传感器采集数据，如图2，图中曲线EF段气体压强迅速上升的原因是_______________________________________________________，曲线FG段气体压强逐渐减小，说明CO2具有的性质是________________。 注射器中的水进入集气瓶中，使气体的体积缩小，压强增大 能溶于水 考点3：碳循环与“双碳”目标的实现 6．(2024•青海)下列做法有利于实现碳达峰、碳中和的是( ) A．发展火力发电 B．积极植树造林 C．开采化石燃料 D．露天焚烧垃圾 B 7．我国力争在2060年前实现“碳中和”。“碳中和”，即通过植树造林、节能减排等形式，抵消CO2排放，实现CO2“零排放”。 (1)“碳”排放：减少CO2排放，你还有哪些做法 ______________________________________________(写一种)。 (2)“碳”吸收：自然界有多种途径吸收CO2。 ①绿色植物通过________________吸收CO2。 ②海水吸收二氧化碳会生成__________(写名称)。 ③风化的岩石如CaCO3粉末可吸收空气中的CO2和H2O转化为Ca(HCO3)2，反应的化学方程式为________________________________________。 减少一次性筷子的使用(合理即可) 光合作用 碳酸 CaCO3＋H2O＋CO2===Ca(HCO3)2 (3)“碳”利用： 我国科学家以二氧化碳、氢气为原料，通过十步反应制得淀粉[化学式为(C6H10O5)n]，实现了二氧化碳到淀粉的人工合成。二氧化碳、氢气、淀粉三种物质中，属于氧化物的是___________(填化学式)。关于二氧化碳合成淀粉的意义，下列说法正确的是________(填字母)。 a．能够消耗二氧化碳，将有助于降低温室效应 b．能够合成淀粉，将有利于解决粮食短缺问题 CO2 ab 易错点1：碳及碳的化合物之间的转化 8．碳及其部分化合物的转化关系如图所示，其中X、Y表示转化中的另一种反应物。下列说法错误的是( ) A.X只可能是单质 B．反应①属于放热反应 C．反应物Y可以用来检验CO2 D．打开碳酸饮料瓶盖时会发生反应② A 易错点2：数字化曲线分析 9．“数字化”赋能化学实验。利用二氧化碳浓度传感器，进行实验。如图1，打开传感器开关，实验进行到170 s，绘制出图2曲线AB段，接下来用热毛巾给塑料瓶外壁加热130 s，绘制出曲线BC段。300 s时拿掉毛巾，使瓶口向下，绘制出曲线CD段。下列说法正确的是( ) A．AB段说明二氧化碳分子静止不动 B．对比AB段与CD段，说明二氧化碳密度小于空气密度 C．对比AB段与BC段，说明温度越高，分子运动速率越快 D．对比AB段与BC段，说明二氧化碳分子体积变小了 C (1)实验室用A装置制取CO2，先向_________(填仪器名称)中加入石灰石，再向长颈漏斗中注入稀盐酸，反应的化学方程式为__________________________________。用B装置收集CO2，气体应从导管____(填“a”或“b”)端通入，因为CO2的密度___________。 (2)连接装置A和C，将CO2通入滴有酚酞溶液的澄清石灰水中，观察到澄清的石灰水变浑浊，还可能观察到的现象为________________________，装置D可用来证实植物的光合作用，通入适量CO2后，进行光照，试管内有气泡产生，检验试管内气体的方法是______________________________________________________________。 (3)实验室用A装置还可以制备氧气，请写出其中一个反应的化学方程式：_____________________________________。 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 2H2O2 eq \o(=====,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑ $