学易金卷：三年级道法上学期期中素养测评·基础卷02（统编版五四制·新教材）

绝密★启用前 2025-2026学年三年级道德与法治上学期期中素养测评二 考查范围：第一单元～第二单元 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、想一想，填一填（每空2分，计20分） 1.我最擅长的家务劳动是( )，我能把这项家务劳动做得又快又好的原因是( )，一直坚持做这项家务劳动的感受是( )。 2.对父母进行访问后，别忘了整理( )，写下自己的( )，与大家一起交流。 3.“( )，顶个诸葛亮。”大家都来出主意，我们一定可以成功！ 4.运动会上，别的班的运动员表现的非常精彩，你会( )。 5.我在三年级( )班，我们班获得过“( )”荣誉证书，这是我们( )的结果。 二、 是与非，判一判（正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，计20分） 1.校园里的门卫、厨师等工作人员也努力为我们的校园生活保驾护航。( ) 2.参加学校组织的运动会，也是为学校建设贡献力量。( ) 3.我是班级小记者，写完的稿件应该送到广播站。( ) 4.图中小朋友的做法正确。( )    5.我们要学会合理地安排时间，做时间的主人。( ) 6.班级大扫除时，只打扫自己负责的区域，没必要帮其他同学。( ) 7.我们没有必要参与到学校活动中。( ) 8.老师可真辛苦呀，我们一定要好好学习来回报他们。( ) 9.老师提出的学习建议和自己的方法不同，拒绝尝试新方法。( ) 10.遇到不会做的题，抄其他同学的答案能节省很多时间，我很快乐。( ) 三、选择（每题2分，计20分） 1.小红想竞选班里的文艺委员，因为她觉得当班干部（    ）。 A.再没有同学欺负她 B.很有面子 C.能发挥特长，为班级服务 2.两个好朋友都竞选班委会成员，下列（    ）的做法正确。 A.当然是投给和我关系最好的。 B.都是我的好朋友，随便投一票吧。 C.我会投给能力强的，对班集体管理有益的。 3.五（2）班新学期竞选班委，下列想法正确的一项是（   ）。 A.当班委可以管同学，很威风 B.当班委耽误学习，我才不当 C.当班委锻炼自己的能力，还能为班级服务 4.作为家庭的成员，你不应该___________。 A.姑姑来家做客，而父母不在家，就把姑姑赶走了。 B.爸爸妈妈因为家务事争吵时，想办法帮助父母和好。 C.利用周末时间主动陪爷爷奶奶散步。 5.为了让父母少操心，我要做到 （    ）。 A.按时完成作业，自己管理好自己 B.丢三落四，经常忘记带书本上学 C.放学后先去同学家玩一段时间再回家 6.周末，叔叔阿姨来家里做客，你应该（    ）  。 A.帮忙倒茶 B.躲回房间 C.顾着看电视 7.你觉得下面哪种是懂事的孩子的行为？ （    ） A.认真完成作业 B.经常在学校打架 C.丢三落四，不收拾自己的东西 8.下面说法中，正确的是（    ）。 A.父母和邻居关系不好，我也懒得理他们家的小朋友 B.妈妈加班时，我和爸爸会尽力不打扰她 C.爷爷奶奶是大人，不需要我的关心 9.在出发的早上，妈妈在做早餐，妹妹缠着妈妈不放手，圳圳最好（   ）。 ①假装没看见，等着吃早餐        ②拿出自己的玩具，跟妹妹一起玩 ③主动提出自己来陪妹妹玩        ④在一旁起哄，嘲笑妹妹不懂事 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 10.家里的卷纸快用光了，对此，我的下列做法不正确的是（    ）。 A.假装不知道，等爸妈发现 B.拿自己的零花钱去买一提 C.提醒爸妈，让他们买新的 四、我自信，我会说规则。（10分） 三年级3班在周末召开“我爱我的班级”主题班会，请你一起参与吧！ 1.任务一：夸夸我的好班级 每个班级都有自己的优点，用一段话来夸夸自己的班级吧！（至少3条） 2.任务二：班级比赛出份力 学校举行“校园话剧”比赛，同学们讨论如何制作横幅。 丹丹说：“我觉得热爱班级，就一定要赢得比赛。可以制作一条贬低其他班级的横幅，扰乱他们的比赛心情。” 珠珠说：“我觉得我们还是写‘班班有看头’‘剧剧都精彩’这样的横幅比较好。” 丹丹和珠珠提出的意见，你赞同吗？为什么？ 3.任务三：班级创优提建议 为了使我们的班级更优秀，请说说你所在的班级还存在哪些问题？（至少2条）并说说你的解决办法？ 五、我会辨（10分） 星期天，爸爸要求红红打扫卫生。红红费了九牛二虎之力，才把整个房间的玻璃擦完，她心里特别高兴。爸爸却说她擦得不干净，并教给她擦玻璃的方法，红红按照爸爸教的方法又去擦玻璃，结果擦得又干净又明亮。 1.请你说说做家务有哪些好处？（2条） 2.做好家务有技巧，你有什么做好家务的小妙招？（2条） 六、视野拓展营。（每题5分，计20分） 1.我的发现。观察父母分别每天都做些什么？把你的发现写下来吧。（写出做过两件事） 2.小军想在家里干点家务活，可是爷爷奶奶却不让。爷爷说小军还小，奶奶说小军以学习为重。如果你是小军，怎么说服爷爷奶奶放心让你做家务的。 3.人人都是班级小主人，我们有责任为班级献计献策，快来说说你的“金点子”吧。（至少写出3点） 4.李芳准备对四（2）班进行调查。请你为她指出四种调查途径。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年三年级道德与法治上学期期中素养测评二 考查范围：第一单元～第二单元 注意事项： 1.本试卷共3页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、想一想，填一填（每空2分，计20分） 1.我最擅长的家务劳动是( )，我能把这项家务劳动做得又快又好的原因是( )，一直坚持做这项家务劳动的感受是( )。 2.对父母进行访问后，别忘了整理( )，写下自己的( )，与大家一起交流。 3.“( )，顶个诸葛亮。”大家都来出主意，我们一定可以成功！ 4.运动会上，别的班的运动员表现的非常精彩，你会( )。 5.我在三年级( )班，我们班获得过“( )”荣誉证书，这是我们( )的结果。 二、 是与非，判一判（正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，计20分） 1.校园里的门卫、厨师等工作人员也努力为我们的校园生活保驾护航。( ) 2.参加学校组织的运动会，也是为学校建设贡献力量。( ) 3.我是班级小记者，写完的稿件应该送到广播站。( ) 4.图中小朋友的做法正确。( )    5.我们要学会合理地安排时间，做时间的主人。( ) 6.班级大扫除时，只打扫自己负责的区域，没必要帮其他同学。( ) 7.我们没有必要参与到学校活动中。( ) 8.老师可真辛苦呀，我们一定要好好学习来回报他们。( ) 9.老师提出的学习建议和自己的方法不同，拒绝尝试新方法。( ) 10.遇到不会做的题，抄其他同学的答案能节省很多时间，我很快乐。( ) 三、选择（每题2分，计20分） 1.小红想竞选班里的文艺委员，因为她觉得当班干部（    ）。 A.再没有同学欺负她 B.很有面子 C.能发挥特长，为班级服务 2.两个好朋友都竞选班委会成员，下列（    ）的做法正确。 A.当然是投给和我关系最好的。 B.都是我的好朋友，随便投一票吧。 C.我会投给能力强的，对班集体管理有益的。 3.五（2）班新学期竞选班委，下列想法正确的一项是（   ）。 A.当班委可以管同学，很威风 B.当班委耽误学习，我才不当 C.当班委锻炼自己的能力，还能为班级服务 4.作为家庭的成员，你不应该___________。 A.姑姑来家做客，而父母不在家，就把姑姑赶走了。 B.爸爸妈妈因为家务事争吵时，想办法帮助父母和好。 C.利用周末时间主动陪爷爷奶奶散步。 5.为了让父母少操心，我要做到 （    ）。 A.按时完成作业，自己管理好自己 B.丢三落四，经常忘记带书本上学 C.放学后先去同学家玩一段时间再回家 6.周末，叔叔阿姨来家里做客，你应该（    ）  。 A.帮忙倒茶 B.躲回房间 C.顾着看电视 7.你觉得下面哪种是懂事的孩子的行为？ （    ） A.认真完成作业 B.经常在学校打架 C.丢三落四，不收拾自己的东西 8.下面说法中，正确的是（    ）。 A.父母和邻居关系不好，我也懒得理他们家的小朋友 B.妈妈加班时，我和爸爸会尽力不打扰她 C.爷爷奶奶是大人，不需要我的关心 9.在出发的早上，妈妈在做早餐，妹妹缠着妈妈不放手，圳圳最好（   ）。 ①假装没看见，等着吃早餐        ②拿出自己的玩具，跟妹妹一起玩 ③主动提出自己来陪妹妹玩        ④在一旁起哄，嘲笑妹妹不懂事 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 10.家里的卷纸快用光了，对此，我的下列做法不正确的是（    ）。 A.假装不知道，等爸妈发现 B.拿自己的零花钱去买一提 C.提醒爸妈，让他们买新的 四、我自信，我会说规则。（10分） 三年级3班在周末召开“我爱我的班级”主题班会，请你一起参与吧！ 1.任务一：夸夸我的好班级 每个班级都有自己的优点，用一段话来夸夸自己的班级吧！（至少3条） 2.任务二：班级比赛出份力 学校举行“校园话剧”比赛，同学们讨论如何制作横幅。 丹丹说：“我觉得热爱班级，就一定要赢得比赛。可以制作一条贬低其他班级的横幅，扰乱他们的比赛心情。” 珠珠说：“我觉得我们还是写‘班班有看头’‘剧剧都精彩’这样的横幅比较好。” 丹丹和珠珠提出的意见，你赞同吗？为什么？ 3.任务三：班级创优提建议 为了使我们的班级更优秀，请说说你所在的班级还存在哪些问题？（至少2条）并说说你的解决办法？ 五、我会辨（10分） 星期天，爸爸要求红红打扫卫生。红红费了九牛二虎之力，才把整个房间的玻璃擦完，她心里特别高兴。爸爸却说她擦得不干净，并教给她擦玻璃的方法，红红按照爸爸教的方法又去擦玻璃，结果擦得又干净又明亮。 1.请你说说做家务有哪些好处？（2条） 2.做好家务有技巧，你有什么做好家务的小妙招？（2条） 六、视野拓展营。（每题5分，计20分） 1.我的发现。观察父母分别每天都做些什么？把你的发现写下来吧。（写出做过两件事） 2.小军想在家里干点家务活，可是爷爷奶奶却不让。爷爷说小军还小，奶奶说小军以学习为重。如果你是小军，怎么说服爷爷奶奶放心让你做家务的。 3.人人都是班级小主人，我们有责任为班级献计献策，快来说说你的“金点子”吧。（至少写出3点） 4.李芳准备对四（2）班进行调查。请你为她指出四种调查途径。 ( 第 1 页 共 10 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年三年级道德与法治上学期期中素养测评二 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形 考生禁填： 缺考标记 码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[]【][/] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 想一想，填一填（每空2分，计20分） 2 3 二、 是与非，判一判（正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，计20分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 8. 9 10. 三、选择（每题2分，计20分）（请用2B铅笔填涂) 1.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 7.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 四、我自信，我会出主意（10分) 五、我会辨(10分) 六、视野拓展营。（每题5分，计20分） 1.(5分) 2.(5分) 3.(5分) 4.(5分) 2025-2026学年三年级道德与法治上学期期末素养测评二 答案解析 一、想一想，填一填（每空 2 分，计 20 分） 答案 1.示例：扫地；经常练习，掌握了扫地的技巧（如先扫角落再扫中间）；很有成就感，能帮父母减轻负担（合理即可） 2.访问资料（或：采访笔记）；感受（或：收获、想法） 3.三个臭皮匠 4.为他们鼓掌、喝彩（或：向他们学习，为他们的精彩表现点赞） 5.示例：1；优秀班集体；全班同学共同努力（前两空根据实际班级情况填写，第三空围绕 “团结、合作、共同努力” 展开，合理即可） 解析 1.考查核心：家务劳动能力与劳动体验本题聚焦 “劳动实践与情感收获”，需结合自身实际填写家务（如扫地、擦桌子），“做得好的原因” 强调 “练习与技巧”（体现劳动需学习），“感受” 侧重 “成就感与家庭责任”（如帮父母分担的快乐），引导学生重视劳动、体会劳动价值。 2.考查核心：实践活动后的总结与分享对父母的访问（如了解父母工作）是实践活动，整理 “资料” 能梳理信息，写下 “感受”（如知道父母辛苦）是情感升华，“交流” 则能传递收获，培养 “实践 — 总结 — 分享” 的完整思维。 3.考查核心：集体合作意识“三个臭皮匠，顶个诸葛亮” 是经典俗语，强调 “多人合作的智慧大于个人”，对应班级生活中 “共同出主意、解决问题” 的场景，引导学生重视集体力量。 4.考查核心：良性竞争与尊重他人别的班运动员表现精彩时，“鼓掌喝彩” 是对对手的尊重，体现 “友谊第一、比赛第二” 的理念，纠正 “只关注自己班级、忽视他人优点” 的错误思维，培养包容的竞争观。 5.考查核心：班级归属感与集体荣誉填写班级和荣誉（如 “优秀班集体”“运动会团体奖”），并关联 “全班共同努力”，让学生明白集体荣誉不是个人功劳，而是团结协作的结果，强化班级凝聚力。 二、是与非，判一判（正确的打 “√”，错误的打 “×”，每题 2 分，计 20 分） 答案 1.√；2. √；3. √；4. √；5. √；6. ×；7. ×；8. √；9. ×；10. × 解析 1.√ 解析：门卫保障校园安全（如看门、登记访客），厨师提供餐食，他们都是校园生活的重要支撑者，“保驾护航” 的描述准确，本题培养 “尊重校园所有工作人员” 的意识。 2.√ 解析：参加运动会时，运动员努力拼搏、啦啦队文明加油，都是为学校荣誉贡献力量，并非只有成绩好才是贡献，本题拓展 “校园贡献” 的内涵。 3.√ 解析：班级小记者的职责是采集班级新闻（如活动报道、同学事迹），稿件送到广播站能让更多人了解班级，符合 “小记者” 的角色定位，本题考查 “岗位责任意识”。 4.√ 解析：“独立思考、爱动脑筋” 是良好的学习习惯（如做题时自己想办法，不依赖他人），能帮助学生提升解决问题的能力，本题肯定积极的学习品质。 5.√ 解析：“合理安排时间”（如先写作业再玩、睡前准备好第二天用品）能避免慌乱，提高效率，成为 “时间的主人” 是三年级学生需培养的核心能力，本题强调时间管理的重要性。 6.× 解析：班级大扫除是集体任务，“只扫自己区域、不帮同学” 缺乏团结互助精神，若同学任务重（如擦窗户），主动帮忙能提高整体效率，本题纠正 “个人主义” 的错误。 7.× 解析：学校活动（如运动会、歌咏比赛）能锻炼能力（如表达、合作）、结交朋友，不参与会错过成长机会，本题鼓励 “积极参与校园生活”。 8.√ 解析：老师每天备课、上课、批改作业很辛苦，“好好学习”（认真听讲、完成作业）是对老师付出的直接回报，体现 “感恩老师” 的实际行动，而非空泛的口号。 9.× 解析：老师的建议（如 “用思维导图记单词”）可能更高效，“拒绝尝试” 会错过更好的学习方法，应抱着 “试试看” 的态度，本题培养 “开放的学习心态”。 10.× 解析：抄答案是不诚信的行为，虽然 “节省时间”，但无法真正掌握知识，还会养成依赖习惯，“快乐” 是错误的认知，本题强调 “诚信学习” 的底线。 三、选择（每题 2 分，计 20 分） 答案 1.C；2. C；3. C；4. A；5. A；6. A；7. A；8. B；9. B；10. A 解析 1.C 解析：竞选文艺委员的核心是 “发挥特长（如唱歌、组织节目）、为班级服务”；A（不被欺负）、B（有面子）是错误的动机，违背班干部 “服务集体” 的本质，故选 C。 2.C 解析：投票应基于 “能力与班级利益”（如谁更会组织活动、管理班级），A（看关系）、B（随便投）是不负责的做法，会影响班级管理，故选 C。 3.C 解析：A（管同学、威风）错误，班干部是服务者而非管理者；B（耽误学习）错误，合理安排时间能兼顾班委工作与学习；C（锻炼能力、服务班级）是正确认知，故选 C。 4.A 解析：姑姑是客人，“赶走姑姑” 是不礼貌、不尊重长辈的行为；B（帮父母和好）、C（陪爷爷奶奶散步）是关爱家人的正确做法，故选 A。 5.A 解析：B（丢三落四）、C（放学后先玩）会让父母担心（如担心作业没写、担心安全）；A（按时完成作业、自我管理）能减少父母操心，是懂事的表现，故选 A。 6.A 解析：B（躲房间）、C（顾着看电视）是不礼貌的待客行为，会让客人感到被冷落；A（帮忙倒茶）是热情待客的基本礼仪，体现主人的友好，故选 A。 7.A 解析：B（打架）违反校规，会伤害同学感情；C（不收拾东西）是生活习惯差的表现，会给父母添麻烦；A（认真完成作业）是学生的基本责任，属于懂事行为，故选 A。 8.B 解析：A（不理邻居小朋友）会激化邻里矛盾，是错误的；C（爷爷奶奶不需要关心）错误，老人也需要陪伴（如聊天、散步）；B（不打扰加班妈妈）是体谅父母的表现，故选 B。 9.B 解析：①（假装没看见）是逃避责任，④（起哄嘲笑）会伤害妹妹；②（拿玩具陪玩）、③（主动提出陪玩）能帮妈妈解围，让妈妈安心做早餐，故选 B。 10.A 解析：B（用零花钱买）、C（提醒爸妈）是主动解决问题的表现；A（假装不知道）是推卸责任，会导致家里缺卷纸时不方便，故选 A。 四、我自信，我会说规则（10 分） 1. 夸夸我的好班级（答案示例） 我们班有很多优点：① 特别团结，上次运动会接力赛，有同学摔倒了，大家赶紧扶起来，还一起加油，最后没拿奖也没抱怨；② 纪律特别好，上课没人随便说话，老师讲课很顺畅；③ 特别有爱心，上次同学生病请假，大家主动帮他补笔记、带作业；④ 活动积极，每次班级合唱、绘画比赛，大家都主动报名，没人偷懒（至少答 3 条，合理即可）。 解析： 本题考查 “发现班级优点与归属感”，需结合实际班级生活，从 “团结、纪律、爱心、参与度” 等角度描述，避免空泛（如 “我们班很好”），通过具体事例（如接力赛扶同学）让优点更真实，强化对班级的认同。 2. 丹丹和珠珠的意见（答案示例） 不赞同丹丹的意见，赞同珠珠的意见。理由：丹丹想 “贬低其他班级”，这种做法不尊重对手，会激化班级间的矛盾，还违背 “友谊第一、比赛第二” 的原则；珠珠的横幅 “班班有看头”“剧剧都精彩”，既肯定了所有班级的努力，又传递了友好的态度，能让比赛氛围更和谐，即使我们班没赢，也能收获尊重（核心围绕 “尊重对手、良性竞争” 展开，合理即可）。 解析： 本题考查 “班级间的良性交往”，核心是区分 “恶意竞争”（贬低对手）与 “良性竞争”（尊重对手）。需指出丹丹做法的危害（破坏关系、不礼貌），肯定珠珠做法的优势（友好、和谐），引导学生树立 “欣赏他人、尊重对手” 的竞争观。 3. 班级问题与解决办法（答案示例） 问题 1：部分同学作业拖延，经常早上来学校补作业。解决办法：制定 “作业打卡表”，每天晚上让家长签字确认作业完成，早上组长检查，完成好的同学得 “星星”，攒够星星换小奖励。 问题 2：课间有同学在走廊追逐打闹，很危险。解决办法：选 “课间安全员”（每天 2 名同学），提醒打闹的同学，还可以在走廊贴 “轻声慢步” 的标语，同时建议老师多组织安全课间活动（如跳皮筋、猜谜语）（至少答 2 个问题及办法，合理即可）。 解析： 本题考查 “发现问题与解决问题的能力”，问题需是班级真实存在的（如作业、纪律、卫生），解决办法要具体、可操作（避免 “让大家别拖延” 这类空泛建议），需结合 “规则、监督、激励” 等维度，体现 “班级问题大家解决” 的集体意识。 五、我会辨（10 分） 1. 做家务的好处（答案示例） ① 能锻炼生活技能，比如擦玻璃学会了用废报纸吸水，以后自己住也能照顾好自己；② 能帮父母减轻负担，看到父母不用再擦玻璃，轻松了很多，我心里也很高兴；③ 能获得成就感，擦干净玻璃后，看到窗户亮晶晶的，特别有自豪感（答 2 条即可，合理即可）。 解析： 本题考查 “劳动的价值”，需从 “能力提升、家庭责任、情感收获” 等角度作答，避免只说 “做家务很好”，通过具体好处（如学会技能、减轻父母负担）让学生理解劳动的意义，而非单纯任务。 2. 做家务的小妙招（答案示例） ① 擦玻璃：先用湿抹布擦一遍，再用废报纸擦，废报纸容易吸水，能擦得没有水渍；② 扫地：先把桌子底下、墙角等角落的垃圾扫到中间，再一起倒进垃圾桶，避免遗漏；③ 叠衣服：把衣服铺平，袖子对折，再从下往上卷，这样叠得整齐，还节省衣柜空间（答 2 条即可，合理即可）。 解析： 本题考查 “劳动技巧的积累”，小妙招需是实际可行的生活经验（非空想），结合具体家务（如擦玻璃、扫地），让学生明白 “做家务有方法，掌握技巧能做得更快更好”，培养 “巧干” 的思维，而非蛮干。 六、视野拓展营（每题 5 分，计 20 分） 1. 观察父母的日常（答案示例） ① 妈妈每天早上 6 点起床，先做早餐，然后送我上学，接着去上班，晚上下班回家还要洗碗、辅导我写作业；② 爸爸每天除了上班，周末还要打扫家里的卫生，陪爷爷去医院复查身体，还会帮我修坏了的玩具（答 2 件事即可，结合实际观察，合理即可）。 解析： 本题考查 “观察与体谅父母”，需具体描述父母的行为（而非 “妈妈很辛苦”），通过细节（如 “6 点起床做早餐”“陪爷爷复查”）让学生直观感受父母的忙碌，为后续 “帮父母分担” 铺垫情感基础。 2. 小军说服爷爷奶奶（答案示例） 爷爷奶奶，我知道你们担心我小、耽误学习，但我想试试做家务：① 我会选简单的家务，比如擦桌子、收碗筷，不会耽误写作业，还能让我写完作业后活动活动；② 学会做家务，以后你们老了，我就能帮你们多干活了；③ 老师也说，做家务能锻炼动手能力，还能让我更懂事，你们相信我，我一定能做好，不会帮倒忙（核心围绕 “不耽误学习、能锻炼能力、能孝顺你们” 展开，语气真诚，合理即可）。 解析： 本题考查 “沟通能力与家庭责任”，说服需针对爷爷奶奶的顾虑（“小”“耽误学习”），给出具体理由（如 “简单家务”“不耽误学习”“锻炼能力”），避免强硬反驳，用 “让你们放心” 的态度获得支持，培养 “理性沟通” 的能力。 3. 班级 “金点子”（答案示例） ① 设立 “班级图书角”：每人带 2 本课外书，贴上标签，选 2 名同学当管理员，负责借书登记，让大家能读到更多书；② 建立 “作业互助小组”：把班里同学分成 4 人一组，作业有困难的同学可以问小组里的同学，大家互相帮忙，共同进步；③ 制作 “班级成长日志”：每天选 1 名同学记录班级趣事（如谁帮了同学、谁作业全对），期末装订成册，留作纪念；④ 每周开 “小建议会”：用 5 分钟时间，大家说说班级里需要改进的地方（如课间太吵），一起想办法（至少答 3 点，合理即可）。 解析： 本题考查 “为班级贡献创意的能力”，金点子需围绕 “班级建设”（如学习、文化、活动），具备可操作性（如 “图书角设管理员”），避免不切实际的想法（如 “全班去旅行”），体现 “班级小主人” 的意识，让学生明白自己能为班级发展出力。 4. 调查四（2）班的途径（答案示例） ① 问卷调查：设计简单的问题（如 “你们班最喜欢的活动是什么？”“你们班有哪些班规？”），发给四（2）班的同学填写；② 访谈：找四（2）班的班主任或班干部，当面问问题（如 “你们班怎么获得‘优秀班集体’的？”）；③ 观察：课间或活动时，观察四（2）班的同学怎么做（如课间是否有序、卫生是否干净）；④ 查阅资料：找学校的宣传栏，看看有没有四（2）班的报道（如运动会成绩、活动照片），或问学校老师要四（2）班的班级总结（答 4 种途径，合理即可）。 解析： 本题考查 “调查研究的基本方法”，途径需符合小学生的能力范围（非专业方法），围绕 “获取班级信息” 展开，如问卷、访谈、观察、查资料，培养 “用多种方式收集信息” 的思维，为后续分析班级情况打基础。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年三年级道德与法治上学期期末素养测评二 参考答案 一、想一想，填一填（每空 2 分，计 20 分） 1.示例：扫地；经常练习，掌握了扫地的技巧（如先扫角落再扫中间）；很有成就感，能帮父母减轻负担（合理即可） 2.访问资料（或：采访笔记）；感受（或：收获、想法） 3.三个臭皮匠 4.为他们鼓掌、喝彩（或：向他们学习，为他们的精彩表现点赞） 5.示例：1；优秀班集体；全班同学共同努力（前两空根据实际班级情况填写，第三空围绕 “团结、合作、共同努力” 展开，合理即可） 二、是与非，判一判（正确的打 “√”，错误的打 “×”，每题 2 分，计 20 分） 1.√；2. √；3. √；4. √；5. √；6. ×；7. ×；8. √；9. ×；10. × 三、选择（每题 2 分，计 20 分） 1.C；2. C；3. C；4. A；5. A；6. A；7. A；8. B；9. B；10. A 四、我自信，我会说规则（10 分） 1. 夸夸我的好班级（答案示例） 我们班有很多优点：① 特别团结，上次运动会接力赛，有同学摔倒了，大家赶紧扶起来，还一起加油，最后没拿奖也没抱怨；② 纪律特别好，上课没人随便说话，老师讲课很顺畅；③ 特别有爱心，上次同学生病请假，大家主动帮他补笔记、带作业；④ 活动积极，每次班级合唱、绘画比赛，大家都主动报名，没人偷懒（至少答 3 条，合理即可）。 2. 丹丹和珠珠的意见（答案示例） 不赞同丹丹的意见，赞同珠珠的意见。理由：丹丹想 “贬低其他班级”，这种做法不尊重对手，会激化班级间的矛盾，还违背 “友谊第一、比赛第二” 的原则；珠珠的横幅 “班班有看头”“剧剧都精彩”，既肯定了所有班级的努力，又传递了友好的态度，能让比赛氛围更和谐，即使我们班没赢，也能收获尊重（核心围绕 “尊重对手、良性竞争” 展开，合理即可）。 3. 班级问题与解决办法（答案示例） 问题 1：部分同学作业拖延，经常早上来学校补作业。解决办法：制定 “作业打卡表”，每天晚上让家长签字确认作业完成，早上组长检查，完成好的同学得 “星星”，攒够星星换小奖励。 问题 2：课间有同学在走廊追逐打闹，很危险。解决办法：选 “课间安全员”（每天 2 名同学），提醒打闹的同学，还可以在走廊贴 “轻声慢步” 的标语，同时建议老师多组织安全课间活动（如跳皮筋、猜谜语）（至少答 2 个问题及办法，合理即可）。 五、我会辨（10 分） 1. 做家务的好处（答案示例） ① 能锻炼生活技能，比如擦玻璃学会了用废报纸吸水，以后自己住也能照顾好自己；② 能帮父母减轻负担，看到父母不用再擦玻璃，轻松了很多，我心里也很高兴；③ 能获得成就感，擦干净玻璃后，看到窗户亮晶晶的，特别有自豪感（答 2 条即可，合理即可）。 2. 做家务的小妙招（答案示例） ① 擦玻璃：先用湿抹布擦一遍，再用废报纸擦，废报纸容易吸水，能擦得没有水渍；② 扫地：先把桌子底下、墙角等角落的垃圾扫到中间，再一起倒进垃圾桶，避免遗漏；③ 叠衣服：把衣服铺平，袖子对折，再从下往上卷，这样叠得整齐，还节省衣柜空间（答 2 条即可，合理即可）。 六、视野拓展营（每题 5 分，计 20 分） 1. 观察父母的日常（答案示例） ① 妈妈每天早上 6 点起床，先做早餐，然后送我上学，接着去上班，晚上下班回家还要洗碗、辅导我写作业；② 爸爸每天除了上班，周末还要打扫家里的卫生，陪爷爷去医院复查身体，还会帮我修坏了的玩具（答 2 件事即可，结合实际观察，合理即可）。 2. 小军说服爷爷奶奶（答案示例） 爷爷奶奶，我知道你们担心我小、耽误学习，但我想试试做家务：① 我会选简单的家务，比如擦桌子、收碗筷，不会耽误写作业，还能让我写完作业后活动活动；② 学会做家务，以后你们老了，我就能帮你们多干活了；③ 老师也说，做家务能锻炼动手能力，还能让我更懂事，你们相信我，我一定能做好，不会帮倒忙（核心围绕 “不耽误学习、能锻炼能力、能孝顺你们” 展开，语气真诚，合理即可）。 3. 班级 “金点子”（答案示例） ① 设立 “班级图书角”：每人带 2 本课外书，贴上标签，选 2 名同学当管理员，负责借书登记，让大家能读到更多书；② 建立 “作业互助小组”：把班里同学分成 4 人一组，作业有困难的同学可以问小组里的同学，大家互相帮忙，共同进步；③ 制作 “班级成长日志”：每天选 1 名同学记录班级趣事（如谁帮了同学、谁作业全对），期末装订成册，留作纪念；④ 每周开 “小建议会”：用 5 分钟时间，大家说说班级里需要改进的地方（如课间太吵），一起想办法（至少答 3 点，合理即可）。 4. 调查四（2）班的途径（答案示例） ① 问卷调查：设计简单的问题（如 “你们班最喜欢的活动是什么？”“你们班有哪些班规？”），发给四（2）班的同学填写；② 访谈：找四（2）班的班主任或班干部，当面问问题（如 “你们班怎么获得‘优秀班集体’的？”）；③ 观察：课间或活动时，观察四（2）班的同学怎么做（如课间是否有序、卫生是否干净）；④ 查阅资料：找学校的宣传栏，看看有没有四（2）班的报道（如运动会成绩、活动照片），或问学校老师要四（2）班的班级总结（答 4 种途径，合理即可）。 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $