[中学联盟]辽宁省瓦房店市第二十二初级中学（人教版）语文八年级下册导学案：第20课 俗世奇人 （4份打包）

瓦房店市第二十二中学 语文 学科导学案 总课时 69 节 年级 八年下 内容 俗世奇人 课型 自读课 课时 2 执笔人 郭美丽 审核人 钱国双 时间 2015、5 姓名 班 级 组名 第一部分 学习要求： 学习目标： 1、知识和技能目标 掌握文中的生僻字 熟读课文，了解好嘴杨巴的高超技艺，思考他们的“奇”,评价人物。 2、过程和方法目标 熟读，自主合作探究　 3、情感、态度和价值观目标 认识祖国博大精深的民间文化传统，为民间的“奇人”、“绝活”而自豪。　　 学习重点： 了解好嘴杨巴之奇；品味文章语言。　　 学习难点： 结合朗读，品味文章语言。　　 学法指导： 自主合作探究 第二部分 学习过程： 一、课前预习导学 解释下列词语含义 逢场作戏： 八面玲珑： 看风使舵： 左右逢源： 孤陋寡闻： 人情练达： 了解作者：　　 本文作者是当代作家________,他以写知识分子和天津近代历史故事见长,短篇小说《 _________ 》，中篇小说《____》《____》分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。　　 二、课堂学习研讨 熟读课文，整体感知　　 1、“好嘴杨巴”讲了怎样的故事？用简洁的语言写下故事情节。　　 2、“好嘴杨巴”究竟“奇”在何处？ 给你留下什么印象？ 　　 杨七：好手艺　　 杨巴：好 嘴　 读一读，品一品　 3、中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！　 4、 三分活,七分说,死人说活了,破货变好货,买卖人的功夫大部分在嘴上。这个句子在句式上有什么特点?有什么表达效果？　　 三、当堂训练巩固 1、 作者对待两个手艺人持怎样的态度？ 你认为在今天的社会环境下，、“泥人张”和“好嘴杨巴” 的行事、做人方式能行得通吗？　　 四、拓展延伸 你还看过《俗世奇人》的哪些作品？你最喜欢哪一篇？说给大家听听。 课堂小结： 1、 学生小结： 2、 教师小结：本文主要写作特色①叙事一波三折、以小见大 ②语言朴素、活泼、幽默 四、课后拓展延伸 必做：中央电视台“想挑战吗”专栏节目正在招聘有奇特本领的人，请为刷子李、泥人张分别写一份推荐词。要求语言形象生动，并能够抓住人物的特征来写。　　 选做：《能力本》相关习题 第三部分 课后反思 1、学后记： 2、教后记： 3、家长签字： 2 $$瓦房店市第二十二中学 语文 学科导学案 总课时 68 节 年级 八年下 内容 俗世奇人 课型 自读课 课时 1 执笔人 郭美丽 审核人 钱国双 时间 姓名 班 级 组名 第一部分 学习要求： 学习目标： 1、知识和技能目标 读文，掌握生僻字 熟读课文，了解泥人张的高超技艺，思考他们的“奇”,评价人物。　　 2、过程和方法目标 品读，自主合作探究 3、情感、态度和价值观目标 认识祖国博大精深的民间文化传统，为民间的“奇人”、“绝活”而自豪。 学习重点： 了解泥人张、品味文章语言。 学习难点： 结合朗读，品味文章语言。 学法指导： 品读法，合作探究法。 第二部分 学习过程： 一、课前预习导学 给下列划线的字注音　　 撂高的 liào 发怵 chǜ 瞅见 chǒu 硌牙 gè 褒贬bāo 　　 发蔫 niān 擅长 shàn 绰号 chuò 难 nàn 发怔 zhèng 抠 kōu　　 二、解释下列词语。　　 阔绰： 发怔：　　 天衣无缝：　　 　　 大名鼎鼎：　　 看风使舵： 　　 左右逢源：　 人情练达：　　 三、了解作者　　 本文作者是当代作家__f冯骥才______,他以写知识分子和天津近代历史故事见长,短篇小说《 _义和拳_______ 》，中篇小说《_铺花的歧路___》《_啊__》分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。　　 二、课堂学习研讨 1、 “俗世”是什么意思？人世间，多指人民大众生活的民间　 2、 “奇人”是什么意思？　那些身怀绝技的民间艺人或工匠。　 三、当堂训练巩固 研读课文：　　 （一）听一听，理清课文,